【題目】在核膜和細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能比較中，核膜獨(dú)有的是（ ）
A.物質(zhì)交換的功能
B.雙層膜結(jié)構(gòu)
C.糖蛋白在生命活動(dòng)中具有重要功能
D.附有多種大量的酶，有利于各種生化反應(yīng)的順利進(jìn)行

【答案】B
【解析】解：A、生物膜都具有物質(zhì)交換的功能，可控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、核膜是雙層膜，細(xì)胞膜是單層膜，B正確；
C、生物膜上的糖蛋白都具有識(shí)別的功能，C錯(cuò)誤；
D、核膜和細(xì)胞膜上都有多種酶附著在上面，可進(jìn)行各種化學(xué)反應(yīng)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
細(xì)胞膜有多方面功能，與物質(zhì)交換、細(xì)胞識(shí)別、分泌、排泄、免疫等密切相關(guān)．
核膜是雙層膜，將細(xì)胞質(zhì)與核內(nèi)物質(zhì)分開(kāi)，核膜上的核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換的通道．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是患甲病(顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍)和乙病(顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎)兩種遺傳病的系譜圖，已知Ⅱ-3和Ⅱ-8家庭均無(wú)乙病患病史。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲病的遺傳方式是_______________。

（2）若Ⅱ-3和Ⅱ-4想再生一個(gè)孩子，從已學(xué)遺傳學(xué)知識(shí)推測(cè)，所生小孩患一種病的概率為________。

（3）若Ⅲ-9和Ⅲ-11分別與正常男性結(jié)婚，他們懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢(xún)，了解到若在妊娠早期對(duì)胎兒脫屑進(jìn)行檢查，可判斷后代是否會(huì)患這兩種病。

①Ⅲ-9采取下列哪種措施__________(填字母)，原因是_______________________；

②Ⅲ-11采取下列哪種措施_________(填字母)，原因是__________________。

A．染色體數(shù)目檢測(cè) B．基因檢測(cè) C．性別檢測(cè) D．無(wú)需進(jìn)行上述檢測(cè)

（4）若III-9與III-12違法結(jié)婚，子女中患病的可能性是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3﹣的曲線(xiàn)．影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是（ ）
A.載體數(shù)量、能量
B.能量、載體數(shù)量
C.載體數(shù)量、離子濃度
D.能量、離子濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程，是科學(xué)家探究、開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程，充滿(mǎn)了耐人尋味的曲折，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B．德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C．德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”

D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物界的統(tǒng)一性和多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將接種后的培養(yǎng)基和一個(gè)未接種的培養(yǎng)基都放入37℃恒溫箱的目的是（ ）
A.對(duì)比觀察培養(yǎng)基有沒(méi)有被微生物利用
B.對(duì)比分析培養(yǎng)基上是否生有雜菌
C.沒(méi)必要放入未接種的培養(yǎng)基
D.為了下次接種時(shí)再使用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大腸桿菌細(xì)胞中不具有（ ）
A.核膜
B.細(xì)胞質(zhì)
C.核糖體
D.細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】非洲大蝸牛是中國(guó)首批16種外來(lái)入侵物種之一，屬雜食性動(dòng)物。幼螺多為腐食性，成螺一般取食綠色植物和真菌，是許多人畜寄生蟲(chóng)和病原菌的中間宿主。

（1）非洲大蝸牛屬于生態(tài)系統(tǒng)的_____________________（成分），調(diào)查其種群密度常用樣方法，取樣的關(guān)鍵是_______________。

（2）在_____________、_____________的環(huán)境條件下，非洲大蝸牛入侵以來(lái)數(shù)量幾乎呈“J”增長(zhǎng)，對(duì)蔬菜等農(nóng)作物危害極大，因此需要采取防治手段控制該型增長(zhǎng)數(shù)學(xué)方程式中的_____________參數(shù)。有人提倡飼養(yǎng)雞、鴨、鵝來(lái)控制非洲大蝸牛的增長(zhǎng)，已收到較明顯的效果，該方法屬于_____________防治。

（3）有學(xué)者推測(cè)，非洲大蝸牛也可能替肉食動(dòng)物提供了一個(gè)食物來(lái)源，改變食物鏈，進(jìn)而改變本生態(tài)系統(tǒng)的_____________、_____________和信息傳遞功能。

（4）下圖是某同學(xué)繪制的非洲大蝸牛同化能量去向的詳細(xì)示意圖，請(qǐng)補(bǔ)充完整：

___________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述，正確的是

A. 植物臘起保護(hù)植物細(xì)胞的作用

B. 膽固醇只分布在質(zhì)膜內(nèi)外表面

C. 磷脂的頭部和尾部均不溶于水

D. 等質(zhì)量的油酯氧化分解釋放能量比糖類(lèi)少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】土壤缺硼時(shí)，植物會(huì)表現(xiàn)出一定的病癥，在有該病癥的植株葉面上噴施很少量的一定濃度的含硼溶液后，該病癥消失，這說(shuō)明硼是植物體的（ ）
A.大量元素，必需元素
B.大量元素，非必需元素
C.微量元素，非必需元素
D.微量元素，必需元素

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