【題目】細(xì)胞之間通過(guò)信息交流,保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)。關(guān)于細(xì)胞間信息交流的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 除高等植物細(xì)胞通過(guò)胞間連絲傳遞信息外,細(xì)胞間的信息交流都通過(guò)細(xì)胞膜上受體
B. 細(xì)胞膜上有信息接受功能的物質(zhì)很可能為糖蛋白
C. 圖2表示兩個(gè)細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞膜接觸進(jìn)行信息交流
D. 若圖2中甲表示發(fā)出信號(hào)的細(xì)胞,1表示信號(hào)分子,則乙是靶細(xì)胞,圖中2表示受體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某二倍體植物的花色是由兩對(duì)等位基因B和b、F和f控制的,如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)該植物花色的遺傳遵循基因的_____________________________定律。
(2)黃色花色的植株基因型為________________,白色花色植株的基因型有____種。現(xiàn)有基因型為BbFf的該植株自交,子代的表現(xiàn)型及比例為____,白色植株中純合子所占比例為_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某分子的一條鏈上的堿基排列順序?yàn)?/span>…—C—C—A—T—G—C—…,若以該鏈為模板,經(jīng)轉(zhuǎn)錄后得到的RNA的堿基排列順序是 ( )
A. …—G—G—T—A—C—C—… B. …—C—C—A—U—G—C—…
C. …—C—C—A—T—G—C—… D. …—G—G—U—A—C—G—…
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下項(xiàng)中屬于孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)中的測(cè)交實(shí)驗(yàn)的是
A. Dd×Dd B. Dd×dd C. dd×dd D. DD×dd
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1表示將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予一定的光照,利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5 min測(cè)定得到的小室中的C02濃度變化曲線;圖2表示給予不同強(qiáng)度的光照下,測(cè)定A、B兩種植物葉片的C02吸收量和C02釋放量的變化曲線。(注:實(shí)驗(yàn)中所用的A、B兩種植物葉片葉面積相等,且實(shí)驗(yàn)都在相同且適宜的溫度下進(jìn)行,忽略光照對(duì)細(xì)胞呼吸的影響)請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中,在25—40 min期間,兩個(gè)密閉小室內(nèi)C02的濃度相對(duì)穩(wěn)定的原因是____________。在0—40min期間,A植物積累的有機(jī)物量____________(填“多于”“少于”或“等于”)B植物。
(2)由圖2分析,當(dāng)光照強(qiáng)度為cklx時(shí),限制A、B兩種植物光合作用強(qiáng)度的主要外界因素很可能是____________,該點(diǎn)時(shí)A植物葉片中葉綠體吸收C02的速率是____________ mg/(m2h),該點(diǎn)時(shí)植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的02的去向是________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】高莖豌豆(Dd)自交產(chǎn)生的1 000株子代的表現(xiàn)型是
A. 高莖 B. 矮莖 C. 高莖和矮莖 D. 不確定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為某校生物興趣小組探究光照強(qiáng)度對(duì)茉莉花光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,圖乙為每小時(shí)所測(cè)得的結(jié)果.據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( )
A. 本實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)改變燈泡功率或燈與廣口瓶的距離來(lái)完成自變量的控制
B. 本實(shí)驗(yàn)利用甲裝置即可測(cè)得圖乙結(jié)果,無(wú)需另設(shè)對(duì)照組
C. 測(cè)定乙圖A點(diǎn)數(shù)值時(shí),應(yīng)給予甲裝置特定的處理
D. 白熾燈做光源時(shí),不同的光強(qiáng)下溫度是無(wú)關(guān)變量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生長(zhǎng)素的生理作用示意圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A. 若幼苗胚芽鞘向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m,則幼苗胚芽鞘背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于2m
B. 若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為m時(shí),則側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度范圍為(2m,i)
C. 若水平放置植物的莖部,近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2m,則莖部遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度應(yīng)低于m
D. 圖式可以很好地說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的兩重性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙分別表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的曲線圖和模式圖,丙表示某種生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,其中a、b、c為物質(zhì)的運(yùn)輸方式,據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)甲圖代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式,與丙圖中________(填字母)一樣,與乙圖代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式的共同點(diǎn)是_____________,乙圖中的蛋白質(zhì)____________(填“具有”或“不具有”)特異性。
(2)丙圖中,決定細(xì)胞膜的功能特性的物質(zhì)是_______(填序號(hào)),若用細(xì)胞呼吸抑制劑處理該細(xì)胞,運(yùn)輸速率變化最大的方式是______(填字母),原因是________________________。
(3)當(dāng)人體產(chǎn)生代謝廢物尿素時(shí),需要通過(guò)丙圖中________(填字母)過(guò)程將其排出,判斷的理由是______________________________________________。
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