以下實(shí)驗(yàn)中需要用到顯微鏡的是


  1. A.
    鑒定脂肪
  2. B.
    鑒定還原性糖
  3. C.
    鑒定淀粉
  4. D.
    鑒定蛋白質(zhì)
A
試題分析：鑒定脂肪須用顯微鏡，而還原糖、淀粉、蛋白質(zhì)的顏色反應(yīng)明顯，肉眼可觀察到，所以A選項(xiàng)正確。
考點(diǎn)：考查細(xì)胞內(nèi)化合物的鑒定。意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：浙江省余姚中學(xué)2012屆高三第一次質(zhì)檢生物試題 題型：071

（1）在工業(yè)生產(chǎn)中，為提高酶的使用效率和產(chǎn)品純度，一般需要將酶進(jìn)行固定化處理。利用石英砂固定α－淀粉酶的方法屬于　�、佟　�

A．吸附法

B．偶聯(lián)法

C．交聯(lián)法

D．包埋法

（2）一定濃度的淀粉溶液流過α－淀粉酶固化柱后，被水解成　�、凇　�，遇碘顯　�、邸　�色。

（3）α－淀粉酶可以通過枯草桿菌發(fā)酵生產(chǎn)，以下是利用誘變育種方法培育獲得產(chǎn)生較多淀粉酶的菌株的主要實(shí)驗(yàn)步驟。

（原理：菌株生長(zhǎng)過程可釋放淀粉酶分解培養(yǎng)基中的淀粉，在菌落周圍形成透明圈。）

第一步：將枯草桿菌株接種到　�、堋　�培養(yǎng)基上進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)。

第二步：將枯草桿菌株分成兩組，A組用　�、荨　�處理，B組不處理（作對(duì)照）。

第三步：制備多個(gè)含淀粉的固體培養(yǎng)基。

第四步：將A、B組分別稀釋后，分別在含淀粉的固體培養(yǎng)基上利用　�、蕖　�法分離，適宜條件下培養(yǎng)得到單菌落。

第五步：觀察A、B組各菌落周圍的　　⑦　　。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期：

根據(jù)誘發(fā)突變率低的特點(diǎn)，預(yù)期　　⑧　　。

根據(jù)誘發(fā)突變不定向性的特點(diǎn)，預(yù)期　�、帷　�。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：浙江省桐鄉(xiāng)市高級(jí)中學(xué)2012屆高三10月月考生物試題 題型：071

生物技術(shù)實(shí)踐模塊

請(qǐng)?jiān)跇?biāo)有序號(hào)的空白處填空，并將序號(hào)及相應(yīng)答案寫在答題紙上。

（1）在工業(yè)生產(chǎn)中，為提高酶的使用效率和產(chǎn)品純度，一般需要將酶進(jìn)行固定化處理。利用石英砂固定α－淀粉酶的方法屬于　�、佟　�

A．吸附法

B．偶聯(lián)法

C．交聯(lián)法

D．包埋法

（2）一定濃度的淀粉溶液流過α－淀粉酶固化柱后，被水解成　　②　　，遇碘顯　　③　　色。

（3）α－淀粉酶可以通過枯草桿菌發(fā)酵生產(chǎn)，以下是利用誘變育種方法培育獲得產(chǎn)生較多淀粉酶的菌株的主要實(shí)驗(yàn)步驟。

（原理：菌株生長(zhǎng)過程可釋放淀粉酶分解培養(yǎng)基中的淀粉，在菌落周圍形成透明圈。）

第一步：將枯草桿菌株接種到　�、堋　�培養(yǎng)基上進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)。

第二步：將枯草桿菌株分成兩組，A組用　�、荨　�處理，B組不處理（作對(duì)照）。

第三步：制備多個(gè)含淀粉的固體培養(yǎng)基。

第四步：將A、B組分別稀釋后，分別在含淀粉的固體培養(yǎng)基上利用　�、蕖　�法分離，適宜條件下培養(yǎng)得到單菌落。

第五步：觀察A、B組各菌落周圍的　�、摺　�。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期：

根據(jù)誘發(fā)突變率低的特點(diǎn)，預(yù)期　　⑧　　。

根據(jù)誘發(fā)突變不定向性的特點(diǎn)，預(yù)期　�、帷　�。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年?yáng)|北三省四市教研聯(lián)合體高考模擬理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)回答下列與大腸桿菌有關(guān)的問題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看，大腸桿菌屬于         ；它的同化作用類型是      。

（2）下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方。

成分

含量

蛋白胨

10.0g

乳糖

5.0g

蔗糖

5.0g

K2HPO4

2.0g

顯色劑

0.2g

瓊脂

12.0g

將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL

根據(jù)用途劃分該培養(yǎng)基屬于            培養(yǎng)基（選擇、鑒別）。該培養(yǎng)基中的碳源是          。

（3）在微生物培養(yǎng)操作過程中，為防止雜菌污染，需要對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行          （消毒、滅菌），操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和            �？諝庵械募�(xì)菌可用紫外線殺滅，其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性，還能            。培養(yǎng)大腸桿菌時(shí)，常用的接種方法是平板劃線法和                 。通常，對(duì)獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的形狀、大小等菌落特征對(duì)細(xì)菌進(jìn)行初步的            。培養(yǎng)大腸桿菌時(shí)，在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染。對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是           。若用大腸桿菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過       處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散。

（4）以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時(shí)，所利用主要微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌相同的是       。

         A．制作果酒    B．由果酒制作果醋  C．制作泡菜          D．制作腐乳

（5）利用培養(yǎng)基不僅可以分離、培養(yǎng)微生物，也可以進(jìn)行植物組織培養(yǎng)。在植物組織培養(yǎng)的過程中，也要對(duì)外植體等進(jìn)行一系列的消毒、滅菌處理，并且要求無(wú)菌操作，原因是                  。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年浙江省桐鄉(xiāng)市高三10月月考生物試卷 題型：綜合題

．

生物技術(shù)實(shí)踐模塊（10分）

請(qǐng)?jiān)跇?biāo)有序號(hào)的空白處填空，并將序號(hào)及相應(yīng)答案寫在答題紙上。

（1）在工業(yè)生產(chǎn)中，為提高酶的使用效率和產(chǎn)品純度，一般需要將酶進(jìn)行固定化處理。利用石英砂固定α-淀粉酶的方法屬于  ① 

  A．吸附法               B． 偶聯(lián)法              C． 交聯(lián)法              D．包埋法

（2）一定濃度的淀粉溶液流過α-淀粉酶固化柱后，被水解成  ②  ，遇碘顯  ③   色。

（3）α-淀粉酶可以通過枯草桿菌發(fā)酵生產(chǎn)，以下是利用誘變育種方法培育獲得產(chǎn)生較多淀粉酶的菌株的主要實(shí)驗(yàn)步驟。

（原理：菌株生長(zhǎng)過程可釋放淀粉酶分解培養(yǎng)基中的淀粉，在菌落周圍形成透明圈。）

第一步：將枯草桿菌株接種到   ④    培養(yǎng)基上進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)。

第二步：將枯草桿菌株分成兩組，A組用   ⑤    處理，B組不處理（作對(duì)照）。

第三步：制備多個(gè)含淀粉的固體培養(yǎng)基。

    第四步：將A、B組分別稀釋后，分別在含淀粉的固體培養(yǎng)基上利用    ⑥   法分離，適宜條件下培養(yǎng)得到單菌落。

    第五步：觀察A、B組各菌落周圍的  ⑦   。

  實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期：

根據(jù)誘發(fā)突變率低的特點(diǎn)，預(yù)期           ⑧           。

根據(jù)誘發(fā)突變不定向性的特點(diǎn)，預(yù)期      ⑨             。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（22分）隨著遺傳學(xué)的發(fā)展，人類不僅對(duì)基因的認(rèn)識(shí)不斷加深，而且對(duì)遺傳規(guī)律的應(yīng)用也更加普遍。下面的材料是人們對(duì)基因新的認(rèn)識(shí)和普遍應(yīng)用遺傳規(guī)律的材料。閱讀下列材料，回答有關(guān)問題。

（1）材料一：真核生物（如人）的基因是一個(gè)嵌合體，包含著可轉(zhuǎn)錄遺傳信息的區(qū)段（稱為外顯子）和不能轉(zhuǎn)錄遺傳信息的區(qū)段（稱為內(nèi)含子），外顯子被內(nèi)含子一一隔開。

材料二：由基因指導(dǎo)合成的信使RNA開始也帶有內(nèi)含子，稱為前體信使RNA，其內(nèi)含子被切下后，再重新將外顯子拼接起來，才成為信使RNA，釋放到細(xì)胞質(zhì)中去指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成。

材料三：內(nèi)含子的切除和外顯子的拼接都需要能量和酶。

材料四：科學(xué)家們用嗜熱四膜蟲（一種原生動(dòng)物）作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行了拼接實(shí)驗(yàn)。他們驚奇地發(fā)現(xiàn)：在不含任何蛋白質(zhì)成分的四膜蟲前體信使RNA提取物中加入ATP，結(jié)果發(fā)現(xiàn)前體信使RNA成功地完成了拼接。

①外顯子的基本組成單位是               ，前體信使，RNA的基本組成單位是                             。

② 根據(jù)材料三和材料四，可以得出什么結(jié)論?                                 。

③ 已知某人細(xì)胞中DNA分子上的一個(gè)堿基對(duì)（A―T）發(fā)生了置換，但細(xì)胞表現(xiàn)一切正常，請(qǐng)對(duì)此作出兩種合理的解釋：a、                                              ；

b、                                                 。

（2）巨胚稻因胚的增大而胚重增加，具有獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。巨胚與正常胚是一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)等位基因Ge、ge控制，為研究巨胚的遺傳特性，科學(xué)家用經(jīng)典遺傳學(xué)的研究方法獲得了以下數(shù)據(jù)：

組別

純種親本組合

觀測(cè)粒數(shù)

平均胚重（mg）

F1平均粒重（mg）

甲

巨胚×巨胚

30

0．92

19．47

乙

正常胚×正常胚

30

0．47

21．84

丙

正常胚♀×巨胚♂

30

0．47

21．30

丁

巨胚♀×正常胚♂

30

0．48

21．37

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析

① 上述一對(duì)相對(duì)性狀中，巨胚為                   性狀。

② 現(xiàn)有兩種觀點(diǎn)：第一種觀點(diǎn)認(rèn)為母本為胚發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)而決定胚的性狀；第二種觀點(diǎn)認(rèn)為胚的基因型決定胚的性狀。你同意哪種觀點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)，用遺傳圖解和文字加以說明。

觀點(diǎn)：                                                                   。

遺傳圖解：

 

文字說明：                                                                。

（3）如果粒重與粒輕、胚重與胚輕分別為兩對(duì)相對(duì)性狀，現(xiàn)有砬輕、胚重的巨胚稻與粒重、胚輕的正常胚稻。想要獲得粒重、胚重的新品種，最好用             育種的方法。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案