【題目】根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑相互作用能產(chǎn)生顏色反應(yīng)的原理，可以鑒定生物組織中某些有機(jī)物的存在，要鑒定梨中是否含有還原糖，需用的試劑是（ ）

A. 碘 B. 斐林試劑 C. 蘇丹Ⅲ染液 D. 雙縮脲試劑

【答案】B

【解析】

生物組織細(xì)胞中的有機(jī)化合物可以和特定的試劑發(fā)生特定的顏色反應(yīng)，因而可以用來鑒定細(xì)胞中的有機(jī)化合物，本題考查鑒定方法，屬于記憶水平。

碘用來檢驗(yàn)淀粉， A錯誤.

斐林試劑 遇還原糖產(chǎn)生磚紅色沉淀， B正確.

蘇丹Ⅲ染液鑒定脂肪，可以將脂肪染成橘黃色，C錯誤.

雙縮脲試劑和蛋白質(zhì)呈紫色反應(yīng)，D錯誤.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“植物開花”和“昆蟲的性信息素”相對應(yīng)的信息類型是

A. 行為信息和化學(xué)信息

B. 物理信息和化學(xué)信息

C. 行為信息和物理信息

D. 物理信息和行為信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示，研究者從土壤中篩選分解尿素的細(xì)菌技術(shù)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）進(jìn)行過程①和②的目的分別是 和 ；圖中弧線箭頭上“？”的具體操作是 _。
（2）進(jìn)行培養(yǎng)基配制和滅菌時，滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是 。倒平板時，待平板冷卻凝固后，應(yīng)將平板倒過來放置，并用記號筆在皿底上標(biāo)明培養(yǎng)微生物名稱、平板上培養(yǎng)樣品的稀釋度、制作者姓名、培養(yǎng)日期及 等信息。純化菌種時為了得到單一菌落，常采用的接種方法是 和 。
（3）在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 。培養(yǎng)后，若出現(xiàn) 色就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌。
（4）研究者可以通過觀察培養(yǎng)形成的菌落的 、隆起程度等特征，來判斷培養(yǎng)基上是否感染了其他細(xì)菌。在實(shí)驗(yàn)中，研究者每隔24小時統(tǒng)計一次菌落數(shù)目，并選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時的記錄作為結(jié)果，這樣可以防止 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)的胰蛋白酶作用于一定量的某種物質(zhì)（底物），溫度保持37℃,pH保持在最適值，生成物量與反應(yīng)時間關(guān)系如圖。請回答下列問題：

（1）該酶作用的底物是______________。

（2）在140min后，曲線變成水平，這是因?yàn)?/span>_______________________________。

（3）若反應(yīng)液pH由2逐漸升高到10，胰蛋白酶濃度和其他條件不變，則酶催化反應(yīng)的速度將__________，原因是______________________。

（4）胰腺細(xì)胞合成胰蛋白酶的原料通過_________ 方式進(jìn)入胰腺細(xì)胞，合成的胰蛋白酶又是通過_______方式排出胰腺細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖示有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是（　�。�

A.丁圖表示洋蔥根尖的培養(yǎng)，洋蔥底部不能接觸到燒杯內(nèi)液面
B.若乙圖表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，其吸水能力逐漸增強(qiáng)
C.秋天用菠菜做色素提取與分離實(shí)驗(yàn)，只能得到甲圖中色素帶①和②
D.丙圖中培養(yǎng)酵母菌的錐形瓶應(yīng)封口放置一段時間，目的是讓酵母菌繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是某同學(xué)關(guān)于真核生物基因的敘述：

①攜帶遺傳信息

②能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸

③能與核糖體結(jié)合

④能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA

⑤每三個相鄰的堿基組成一個反密碼子

其中正確的是（　�。�

A. ①③⑤

B. ①④

C. ②③

D. ②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用分子式C7H8O所表示的某化合物含有苯環(huán)，并且和FeCl3溶液不發(fā)生顯色反應(yīng)，這種化合物的同分異構(gòu)體有 （ ）

A. 2種 B. 3種 C. 4種 D. 5種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鑒定尿中是否有蛋白質(zhì)常用加熱法來檢驗(yàn)．如圖為蛋白質(zhì)加熱過程中的變化，據(jù)此判斷下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.沸水浴加熱后，構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈充分伸展并斷裂
B.變性后的蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C.蛋白質(zhì)加熱過程中，氨基酸的排列順序會發(fā)生改變
D.蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開后，其特定功能并未發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于甲狀腺激素的敘述，錯誤的是（ ）
A.甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)
B.甲狀腺激素分泌增多時，機(jī)體耗氧量和產(chǎn)熱量都增加
C.促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而甲狀腺激素可作用于多種器官
D.血液中甲狀腺激素水平降低會引起促甲狀腺激素釋放激素分泌減少

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同步練習(xí)冊答案