【題目】如圖是某地烏鴉連續(xù)10年種群數(shù)量變化,λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù),分析正確的是
A. 烏鴉的種群密度采用樣方法調(diào)查
B. 第3年和第9年的烏鴉種群數(shù)量相同
C. 第6年以前烏鴉種群數(shù)量進(jìn)行“J”型增長
D. 第9-10年的烏鴉種群數(shù)量最小
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是
A.細(xì)菌細(xì)胞中丙酮酸徹底氧化分解過程在線粒體內(nèi)進(jìn)行
B.細(xì)胞間進(jìn)行信息交流都離不開細(xì)胞膜上的受體蛋白
C.生物膜的選擇透過性與膜上的脂質(zhì)分子無關(guān)
D.生長激素的合成和分泌過程體現(xiàn)了生物膜間的聯(lián)系
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列生物體內(nèi)酶的敘述,不正確的是
A.酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA
B.實(shí)驗(yàn)中可以用過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響
C.酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
D.細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,屬于大量元素的是( )
A.C,H,N,P,F(xiàn)e
B.N,P,K,Ca,S,Mg
C.B,Ca,Zn,C,S
D.Cl,F(xiàn)e,S,N,Mg
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)在圖甲、圖乙所示細(xì)胞中都存在,且含有核酸的細(xì)胞器有(填編號),圖甲中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是(填編號);圖乙中能夠產(chǎn)生ATP的場所是(填編號).
(2)如果用某種藥物處理圖乙所示細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)其對Ca2+的吸收速率大大降低,而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是 , 該體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特性 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】 將某植物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)用差速離心法分離后,取三種細(xì)胞器測定其有機(jī)物的含量如圖所示。以下有關(guān)說法正確的是( )
A. 若甲是線粒體,則能完成下列反應(yīng)的全過程:C6H12O6+6O2+6H2O→6CO2+12H2O+能量
B. 乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),說明其具有膜結(jié)構(gòu),肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)
C. 細(xì)胞器丙中進(jìn)行的生理過程產(chǎn)生水,產(chǎn)生的水中的氫來自于羧基和氨基
D. 藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有甲和丙
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用一定濃度梯度的生長素類似物溶液處理扦插枝條,枝條生根的情況如圖甲,圖乙是不同濃度生長素處理頂芽和根部。下列說法正確的是( )
A. 圖甲表明在沒有外源激素的作用時,扦插枝條也能生根
B. 圖乙中②表示的是根部,因?yàn)楦鶎ιL素更敏感
C. cd段濃度的生長素對頂芽生長具有抑制作用
D. 圖乙能體現(xiàn)生長素的生理作用具有兩重性,而圖甲則不能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“節(jié)約一張紙,增添一片綠”。紙的主要成分是木質(zhì)纖維,以纖維素類物質(zhì)生產(chǎn)燃料乙醇的研究越來越受重視。
(1) 該技術(shù)需要從土壤中獲得纖維素分解菌,獲得該菌的方法是在含有碳源為________ 的培養(yǎng)基上加入________染料,這種染料能夠與________類物質(zhì)形成紅色復(fù)合物。其產(chǎn)生的分解纖維素的酶至少包括________________________三種組分,在這三種酶協(xié)同作用下,纖維素最終被水解成________。
(2) 用獲得的糖液發(fā)酵生產(chǎn)乙醇,常用的微生物是________,在________ 的發(fā)酵液中,該菌可以生長繁殖,而絕大多數(shù)其他微生物受到抑制。示意圖A和B中,________表示的是用該法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。
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