【題目】下圖表示科學(xué)家對(duì)水稻進(jìn)行單側(cè)光照后水稻根的生根情況,下表表示處理后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證生長(zhǎng)素對(duì)根部生理作用具有兩重性
B.強(qiáng)光下生長(zhǎng)素向背光一側(cè)運(yùn)輸?shù)谋热豕庀碌亩?/span>
C.單側(cè)光照越強(qiáng),向光側(cè)的生長(zhǎng)素促進(jìn)作用越強(qiáng)
D.根背光彎曲生長(zhǎng)是環(huán)境影響基因組程序性表達(dá)的結(jié)果
【答案】C
【解析】背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,生長(zhǎng)得慢,向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度低,生長(zhǎng)得快,說明背光側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)根的生長(zhǎng)起抑制作用;根對(duì)生長(zhǎng)素較敏感,生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的作用具有兩重性,A正確;根據(jù)表中強(qiáng)光和弱光的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較推測(cè),強(qiáng)光下生長(zhǎng)素向背光一側(cè)運(yùn)輸?shù)谋热豕庀碌亩,B正確;由于表中強(qiáng)光下只有一組數(shù)據(jù),不能說明單側(cè)光照越強(qiáng),向光側(cè)的生長(zhǎng)素促進(jìn)作用越強(qiáng),C錯(cuò)誤;根據(jù)題意,光照影響根的生長(zhǎng),說明根背光彎曲生長(zhǎng)是環(huán)境影響基因組程序性表達(dá)的結(jié)果,D正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在植物細(xì)胞工程的技術(shù)中,無需激素調(diào)節(jié)的是( )
A.組織培養(yǎng)中促使細(xì)胞脫分化 B.制備原生質(zhì)體時(shí)去除細(xì)胞壁
C.組織培養(yǎng)中促使細(xì)胞再分化 D.促使融合細(xì)胞形成愈傷組織
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【題目】在胡蘿卜素的提取過程中,對(duì)材料的處理正確的是
A. 要把買來的胡蘿卜放置幾天后,再做實(shí)驗(yàn)
B. 在烘箱中烘干胡蘿卜時(shí),為了節(jié)省時(shí)間,要求溫度越高越好
C. 為了充分干燥胡蘿卜,所以干燥時(shí)間越長(zhǎng)越好
D. 要把烘干好的胡蘿卜用研缽研成胡蘿卜干粉備用
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【題目】獲取目的基因的常用方法之一是從基因文庫中獲取,關(guān)于基因文庫的下列說法中,正確的是( )
A.某種生物的全部基因稱為該生物的基因文庫
B.部分基因文庫就是cDNA文庫
C.基因文庫包括基因組文庫和部分基因文庫
D.將某種生物體內(nèi)的DNA全部提取出來即獲得了該生物的基因組文庫
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】微生物代謝的人工控制是指( )
A. 改變微生物的遺傳特性
B. 控制發(fā)酵時(shí)的溫度
C. 調(diào)節(jié)發(fā)酵過程中的pH,氧氣通入量
D. 包括A、B、C三項(xiàng)
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【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是
A. 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變
B. 種群是生物分類和進(jìn)化的基本單位
C. 自然選擇決定生物變異和進(jìn)化的方向
D. 種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量下降而增大
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】1982年,美國(guó)科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)移到了小鼠體內(nèi),得到了超級(jí)小鼠,此轉(zhuǎn)基因技術(shù)的受體細(xì)胞是( )
A.去核卵細(xì)胞 B.受精卵細(xì)胞
C.乳腺上皮細(xì)胞 D.任意體細(xì)胞
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【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)孟德爾定律中的遺傳因子(即基因)的行為和減數(shù)分裂過程中的染色體行為有著平行的關(guān)系。下列關(guān)于其依據(jù)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 都保持其獨(dú)立性和完整性 B. 在體細(xì)胞中都成對(duì)存在
C. 不同對(duì)基因或染色體都自由組合進(jìn)入配子 D. 配子中只有一個(gè)基因或一條染色體
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