【題目】下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與植物激素直接有關(guān)的是

A. 果樹整枝修剪 B. 培育多倍體植株

C. 培育太空南瓜 D. 移栽植物時剪去部分葉片

【答案】A

【解析】果樹整枝修剪是根據(jù)生長素的兩重性原理,去除頂端優(yōu)勢,促進(jìn)側(cè)枝生長來擴大樹冠,從而提高產(chǎn)量,A項正確;培育多倍體植株是利用秋水仙素抑制紡錘體形成所得,與植物激素?zé)o關(guān),B項錯誤;培育太空南瓜是利用太空的高輻射和失重等特殊環(huán)境容易誘發(fā)基因突變或染色體變異的原理,與植物激素?zé)o關(guān),C項錯誤;移栽植物時剪去部分葉片的目的是防止蒸騰作用散失過多的水分,與植物激素?zé)o關(guān),D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述,正確的是

A. t1—t2,葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加,基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多

B. t2—t3,暗反應(yīng)(碳反應(yīng))限制光合作用。若在t2時刻增加光照,光合速率將再提高

C. t3—t4,光照強度不變,光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強的結(jié)果

D. t4后短暫時間內(nèi),葉綠體中ADPPi含量升高,C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面的①、②、③分別表示生物體內(nèi)的三個生理過程,其中Q分別代表三種物質(zhì),下列有關(guān)Q的敘述正確的是

A. ①一定發(fā)生在細(xì)胞內(nèi) B. ②必須依賴三磷酸腺苷

C. ③只能位于細(xì)胞膜上 D. Q中可能含有硫元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中,在保持一定的pH和溫度時,給予不同條件處理,細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化如下圖所示(縱坐標(biāo)“溶解度”表示溶液的溶氧量)。不考慮無氧呼吸,請據(jù)圖回答下列問題

(1)在乙處給予光照時,短時間內(nèi)葉綠體中ATP的變化趨勢是________(升高、降低、不變)。乙處光照開始后,溶解氧濃度逐漸增加,但第6分鐘后不再增加,并在第6~7分鐘時基本保持穩(wěn)定,這段時間內(nèi)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是____________。第6~7分鐘內(nèi)光合作用速率_______(大于、小于、等于)呼吸作用速率。

(2)保持其他條件不變時,若在丁處給予光補償點的光照,則正確表示溶解氧變化的曲線是____;若加入光反應(yīng)的抑制劑,正確表示溶解氧變化的曲線是____。(填字母)

(3)根據(jù)第0~4分鐘的數(shù)據(jù)分析,綠藻細(xì)胞的呼吸速率為_______(用氧的消耗速率表示)微摩爾氧氣/分。若在圖中丁處給予適宜條件,使溶解氧的變化如圖中的b,在此條件下,綠藻細(xì)胞真正光合作用每小時產(chǎn)生的氧氣量約為________微摩爾。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體內(nèi)的液體主要存在于

A. 細(xì)胞外液 B. 組織液 C. 細(xì)胞內(nèi)液 D. 血液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“ATP ADP Pi 能量”的反應(yīng)敘述中,正確的是()

A.上述過程中存在著能量的儲存和釋放

B.生物體內(nèi)ADP轉(zhuǎn)變成ATP所需的能量均來自細(xì)胞的呼吸作用

C.這一反應(yīng)并不是可逆反應(yīng)

D.這一過程保證了生命活動的順利進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1864年德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處12小時,再將此葉片一半曝光,一半用錫箔遮光。光照一段時間后,用碘蒸汽處理葉片,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片上曝光部分顯深紫藍(lán)色,遮光部分則沒有顯深紫藍(lán)色。這個實驗證明

①光合作用需要水②光合作用需要葉綠素 ③光合作用需要光④光合作用放出氧 ⑤光合作用產(chǎn)生淀粉

A.①⑤B.②④

C.③⑤D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于圖的生理過程的說法,不正確的是

A. 該圖所示的過程,不會發(fā)生DNA聚合酶的催化

B. 核苷酸序列不同的基因可能表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)

C. 翻譯過程中,tRNA決定肽鏈上氨基酸的位置

D. 若圖示DNA含n個堿基的DNA分子,則其控制合成的多肽中氨基酸數(shù)少于n/6

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為驗證生長素對果實發(fā)育的影響,某同學(xué)欲借附近農(nóng)民土地里的農(nóng)作物做相關(guān)實驗,但農(nóng)民要求他不能影響作物的產(chǎn)量。以下作物最合適用來做實驗的是

  A.玉米    B.油菜   。茫ㄉ  。模S瓜

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