將三條長度、體積都相等的新鮮馬鈴薯條,分別放在甲、乙、丙三個試管內(nèi),并作如圖所示的處理,過一個半小時后,取出各馬鈴薯條觀察其變化,并回答:

(1)各試管中的馬鈴薯條體積有何變化?并解釋原因:

①甲試管中的薯條體積________,因為細(xì)胞液濃度________糖液濃度,細(xì)胞就通過滲透作用________。

②乙試管中的薯條體積________,因為細(xì)胞液濃度________外界清水,細(xì)胞就通過滲透作用________。

③丙試管中的薯條體積________,因為細(xì)胞液內(nèi)水分與外界空氣不發(fā)生滲透作用而________。

(2)丙試管中的馬鈴薯條,在本實驗中起________作用。

(3)上述實驗說明了________。

答案:
解析:

(1)①變小,小于,失水,②變大,大于,吸水,③不變,失水吸水;

(2)對照;(3)當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時,植物細(xì)胞液通過滲透作用失水,反之則吸水


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:讀想用 高二生物(上) 題型:022

將三條長度、體積都相等的新鮮馬鈴薯條,分別放在甲、乙、丙三個試管內(nèi),并做如圖所示的處理,過一個半小時后,取出各馬鈴薯條觀察其變化,并回答:

(1)

各試管中的馬鈴薯條體積有何變化?并解釋原因:①甲試管中的薯條體積________,因為細(xì)胞液濃度________糖液濃度,細(xì)胞就通過滲透作用________。②乙試管中的薯條體積________,因為細(xì)胞液濃度________外界清水,細(xì)胞就通過滲透作用________。③丙試管中的薯條體積________,因為細(xì)胞液內(nèi)水分與外界空氣不發(fā)生________。

(2)

丙試管中的馬鈴薯條,在本實驗中起________作用。

(3)

上述實驗說明了________。

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科目:高中生物 來源: 題型:043

3條長度、體積都相同的新鮮馬鈴薯條,分別放在甲、乙、丙3個試管內(nèi),并做圖所示處理,過1.5小時后,取出馬鈴薯條觀察其變化,并回答:

1)各試管中的馬鈴薯條體積有何變化?并解釋原因:甲管中的薯條體積______,因為細(xì)胞液濃度______糖液濃度,細(xì)胞就通過滲透作用______。乙管中的薯條體積______,因為細(xì)胞液濃度______外界清水,細(xì)胞就通過滲透作用______。丙管中的薯條體積______,因為細(xì)胞液內(nèi)水分與外界空氣不發(fā)生滲透作用而在密封的試管中的薯條與空氣間的水分雖發(fā)生擴(kuò)散作用,但對薯條體積變化的影響______。

2)丙試管中的馬鈴薯條,在本實驗中起______作用。

3)上述實驗說明了______

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科目:高中生物 來源:成功之路·突破重點線·生物(學(xué)生用書) 題型:043

將三條長度、體積相等的新鮮馬鈴薯條,分別放在甲、乙、丙三支試管中,并做如下圖所示的處理,過一個半小時后,取出馬鈴薯條觀察其變化,并回答:

甲試管中的薯條體積有何變化?并解釋其原因。

a.甲試管中的薯條體積________,原因是細(xì)胞液濃度________糖液濃度,細(xì)胞就通過滲透作用________。

b.乙試管中的薯條體積________,原因是細(xì)胞液濃度________外界清水,細(xì)胞通過滲透作用________。

c.丙試管中薯條體積________,實驗中起________作用。

d.如果丙試管口不用瓶塞密封,那么丙試管中的薯條體積________。

e.上述實驗證明________。

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科目:高中生物 來源:高考三人行 學(xué)生用書 生物 題型:043

將三條長度、體積都相同的新鮮馬鈴薯條,分別放在甲、乙、丙三個試管中,并作如圖所示的處理,過一個半小時后,取出各馬鈴薯條觀察其變化,并回答:

(1)甲管內(nèi)薯條體積________,因為細(xì)胞液濃度________蔗糖溶液濃度,細(xì)胞就通過滲透作用________。

(2)乙管中的薯條體積________,因為細(xì)胞液濃度________外界清水。細(xì)胞就通過滲透作用________。

(3)丙管中的薯條體積________,因為細(xì)胞液內(nèi)水分與外界空氣不發(fā)生滲透作用而________,而在密封的試管中的薯條與空氣間的水分雖發(fā)生擴(kuò)散作用,但對薯條體積變化的影響________。此試管在本實驗中起________作用。

(4)這個實驗說明了________。

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