【題目】病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 遺傳物質(zhì) D. 細(xì)胞膜

【答案】C

【解析】

此題考查對(duì)原核細(xì)胞、真核細(xì)胞與病毒在結(jié)構(gòu)方面的比較，藍(lán)藻和酵母菌分別屬于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，病毒的結(jié)構(gòu)比較簡單，是由蛋白質(zhì)外殼和DNA構(gòu)成，藍(lán)藻和酵母菌都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核酸。

病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不含細(xì)胞壁，A錯(cuò)誤；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不含細(xì)胞質(zhì)，B錯(cuò)誤；所有生物都含有遺傳物質(zhì)，C正確；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不含細(xì)胞膜， D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家兔的毛色有灰色、黑色、白色三種，受兩對(duì)等位基因的控制，其中基因 A控制黑色素的形成，基因B決定黑色素在毛皮內(nèi)的分布．科研人員在做雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：灰色雄兔與白色雌兔雜交，子一代全是灰兔（反交的結(jié)果相同）；子一代灰兔雌雄交配后產(chǎn)生的子二代家兔中，灰兔：黑兔：白兔=9：3：4．
（1）控制家兔毛色的兩對(duì)基因位于對(duì)同源染色體上．
（2）子二代的灰兔中能夠穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例為 ， 從基因控制性狀的角度分析，白兔占 的原因是 ．
（3）通過顯微注射技術(shù)將綠色熒光蛋白基因（G）轉(zhuǎn)入基因型為AABb的受精卵的某條染色體上，發(fā)育為雄兔，使之能夠在紫外線下發(fā)綠色熒光．為了確定基因G插入染色體的所在位置，用多只純種白色雌兔（aabb）與該雄兔測交，產(chǎn)生足夠多后代（不考慮交叉互換）． ①若產(chǎn)生的后代中僅雌性兔能夠發(fā)熒光，則基因 G最可能位于染色體上．
②若基因G與基因B位于同一條染色體上，則后代的表現(xiàn)型及比例是 ．
③若后代黑毛兔中能發(fā)熒光的個(gè)體所占比例為 ，則G基因位于染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是免疫細(xì)胞之間相互作用的部分模式圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.細(xì)胞①有特異識(shí)別功能，吞噬病菌體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性
B.細(xì)胞②和細(xì)胞③都在體液免疫和細(xì)胞免疫中發(fā)揮重要作用
C.免疫活性物質(zhì)都來自免疫細(xì)胞，如圖中的物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ
D.細(xì)胞①將抗原呈遞給細(xì)胞②，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人體免疫的敘述正確的是

A．某病原體感染人體，人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的過敏反應(yīng)

B．艾滋病和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病

C．體液免疫中每個(gè)漿細(xì)胞都能產(chǎn)生多種特定抗體

D．效應(yīng)T細(xì)胞能直接吞噬侵入細(xì)胞的病原體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用高濃度鹽水殺菌防腐的原理是

A. 鹽水中的氯離子有殺菌功能

B. 鹽水中的鈉離子不利于細(xì)菌的生活

C. 鹽水是中性，不適應(yīng)細(xì)菌生活

D. 由于滲透作用使細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)水分滲出而死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在栽培某種農(nóng)作物（2n=42）的過程中，有時(shí)發(fā)現(xiàn)第5、9、27、40號(hào)同源染色體會(huì)分別多出一條而形成三體植株．三體植株減數(shù)分裂一般會(huì)產(chǎn)生n+1型（非常態(tài)）和n型（常態(tài)）兩類配子．n+1型配子的卵細(xì)胞可正常受精產(chǎn)生子代，花粉則因敗育而不能參與受精．已知該農(nóng)作物抗病（B）對(duì)感�。╞）為顯性．現(xiàn)以純合抗病正常植株（BB）為父本，分別于上述第5、9、27、40號(hào)的4種三體且感病的植株（母本）雜交得F1 ， 再從F1中選出三體植株作為父本，分別與感病正常植株（bb）進(jìn)行雜交，獲得的F2的表現(xiàn)型及數(shù)目如表所示．請(qǐng)回答下列問題：

三體感病母本

5號(hào)

9號(hào)

27號(hào)

40號(hào)

F2

抗病

213

308

159

398

感病

223

313

201

787


（1）三體植株的變異類型為 ， 該植株的形成是因?yàn)橛H代中的一方在減數(shù)第次分裂過程中發(fā)生異常．
（2）請(qǐng)完成下列分析過程，并確定等位基因（B/b）所在的染色體．
①若等位基因（B/b）位于三體染色體上，親本Ⅰ的基因型是bbb，則F1三體Ⅱ的基因型為 ， 其產(chǎn)生的花粉種類及比例為；F2的表現(xiàn)型及比例為 ．
②若等位基因（B/b）不位于三體染色體上，則F2的表現(xiàn)型及比例為 ． 綜上分析，依據(jù)表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果，等位基因（B/b）位于號(hào)同源染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(2015·上海）甲醛是深受關(guān)注的有機(jī)化合物。甲醛含量的測定有多種方法，例如：在調(diào)至中性的亞硫酸鈉溶液中加入甲醛水溶液，經(jīng)充分反應(yīng)后，產(chǎn)生的氫氧化鈉的物質(zhì)的量與甲醛的物質(zhì)的量相等，然后用已知濃度的硫酸滴定氫氧化鈉。完成下列填空：
（1）將4.00 mL甲醛水溶液加入到經(jīng)調(diào)至中性的亞硫酸鈉溶液中，充分反應(yīng)后，用濃度為1.100 mol/L的硫酸滴定，至終點(diǎn)時(shí)耗用硫酸20.00 mL。甲醛水溶液的濃度為 mol/L。
（2）上述滴定中，若滴定管規(guī)格為50mL，甲醛水溶液取樣不能超過 mL。
（3）工業(yè)甲醛含量測定的另一種方法：在甲醛水溶液中加入過氧化氫，將甲醛氧化為甲酸，然后用已知濃度的氫氧化鈉溶液滴定。
HCHO + H2O2 → HCOOH + H2O NaOH + HCOOH → HCOONa + H2O
已知H2O2能氧化甲酸生成二氧化碳和水。
如果H2O2用量不足，會(huì)導(dǎo)致甲醛含量的測定結(jié)果 （選填“偏高”、“偏低”或“不受影響”），因?yàn)?/span> ；如果H2O2過量，會(huì)導(dǎo)致甲醛含量的測定結(jié)果 （選填“偏高”、“偏低”或“不受影響”），因?yàn)?/span> 。
（4）甲醛和新制氫氧化銅的反應(yīng)顯示了甲醛的還原性，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式通常表示如下：
HCHO + 2Cu(OH)2 HCOOH + Cu2O↓ + 2H2O
若向足量新制氫氧化銅中加入少量甲醛，充分反應(yīng)，甲醛的氧化產(chǎn)物不是甲酸或甲酸鹽，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一判斷。
①主要儀器：試管 酒精燈
②可供選用的試劑：硫酸銅溶液、甲醛、甲酸、氫氧化鈉溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若利用根瘤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)基因技術(shù)將抗蟲基因和抗除草劑基因轉(zhuǎn)入大豆，獲得若干轉(zhuǎn)基因植物（T0代），從中選擇抗蟲抗除草劑的單株S1、S2和S3分別進(jìn)行自交獲得T1代，T1代性狀表現(xiàn)如圖所示．已知目的基因能1次或多次插入并整合到受體細(xì)胞染色體上．下列敘述正確的是（　�。�
A.抗蟲對(duì)不抗蟲表現(xiàn)為完全顯性，抗除草劑對(duì)不抗除草劑表現(xiàn)為不完全顯性
B.根瘤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒攜帶的抗蟲和抗除草劑基因分別插入到了S2的2條非同源染色體上，并正常表達(dá)
C.若給S1后代T1植株噴施適量的除草劑，讓存活植株自交，得到的自交一代群體中不抗蟲抗除草劑的基因型頻率為
D.若取S3后代T1純合抗蟲不抗除草劑與純合不抗蟲抗除草劑單株雜交，得到的子二代中抗蟲抗除草劑的純合子占

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究不同環(huán)境因素對(duì)某植物葉片中葉綠素含量的影響，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示：
回答下列問題：
（1）本實(shí)驗(yàn)的因變量是 ． 由圖中曲線對(duì)比可知，經(jīng)處理的該植物葉片中葉綠素含量下降最為明顯，這將直接導(dǎo)致光反應(yīng)中葉綠素吸收的光減少而降低了光合速率．由此推知，若遇到較低溫天氣，除升溫方法外，可對(duì)植物進(jìn)行處理以減少葉綠素的損失．
（2）提取上述四組該植物葉片中的色素時(shí)，為防止色素被破壞，研磨時(shí)可加入適量的 ． 對(duì)上述四組色素提取液分別進(jìn)行紙層析分離，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，第4組得到的色素帶中，從上到下的第條色素帶均明顯變窄．
（3）若用不同波長的光照射葉綠素 a 提取液并測定 ， 可得到葉綠素a的吸收光譜．

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同步練習(xí)冊答案