【題目】下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過(guò)程的示意圖，圖中①—⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a—c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A.⑤與⑥的基因型相同，mRNA的種類也相同

B.③④細(xì)胞的形成過(guò)程中發(fā)生了基因分離和自由組合。

C.若⑤⑥已失去分裂能力，則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)?/span>DNA→RNA→蛋白質(zhì)

D.與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

【答案】C

【解析】

A、⑤與⑥的基因型相同，mRNA的種類不相同，故A錯(cuò)誤；

B、③④細(xì)胞的形成是細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果，不可能發(fā)生基因的分離和自由組合，故B錯(cuò)誤；

C、若⑤⑥已失去分裂能力，則不會(huì)發(fā)生DNA的復(fù)制，但仍然可以進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成，故C正確；

D、細(xì)胞體積越小，表面積與體積的比值越大，故D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)科學(xué)家卡爾文利用同位素標(biāo)記法對(duì)小球藻的光合作用進(jìn)行研究，最終探明了光合作用中碳的轉(zhuǎn)化途徑，因此獲得了1961年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。下圖為簡(jiǎn)化的卡爾文循環(huán)示意圖，①②③表示相關(guān)物質(zhì)，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）卡爾文循環(huán)中，3-磷酸甘油酸在①和ATP的作用下被還原為③ ，其中的①為3-磷酸甘油酸的還原提供了 和能量，②在 （場(chǎng)所）重新形成①，所以卡爾文循環(huán)只有在

條件下才能一輪一輪循環(huán)不已。

（2）對(duì)培養(yǎng)小球藻的試管，先進(jìn)行一定強(qiáng)度的光照后，再黑暗處理，暗處理后短時(shí)間內(nèi)3-磷酸甘油酸的含量會(huì) 。如果加入18O標(biāo)記CO2，則會(huì)形成 ，進(jìn)而產(chǎn)生18O2.

（3）提取并分離小球藻中的光合色素，濾紙條上從上至下第二個(gè)色素帶的顏色是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員為研究批把植株在不同天氣條件下的光合特征，對(duì)其凈光合速率和氣孔導(dǎo)度進(jìn)行了測(cè)定，結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.陰天時(shí)凈光合速率下降的時(shí)間與氣孔導(dǎo)度的下降時(shí)間不一致

B.晴天出現(xiàn)光合“午休”現(xiàn)象與氣孔關(guān)閉引起的CO2供應(yīng)不足有關(guān)

C.兩種條件下枇杷凈光合速率峰值出現(xiàn)的早晚均與光照強(qiáng)度無(wú)關(guān)

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示枇杷植株適合種植在光照相對(duì)較弱的蔭蔽環(huán)境中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研人員將綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)，在不同的光照條件下，測(cè)定該容器內(nèi)氧氣量的變化如下圖所示．請(qǐng)分析回答：

（1）小麥葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是 ，CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞后被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供 ．

（2）B點(diǎn)時(shí)，葉片的光合作用速率 （填（“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率，A點(diǎn)以后的短時(shí)間內(nèi)，葉片細(xì)胞內(nèi)C3的量將 ．

（3）在0～5min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量減少的原因是 ，在5～15min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量增加的速率減小，這是因?yàn)?/span> ．

（4）如果小麥葉片的呼吸速率始終不變，則在5～15min內(nèi)，小麥葉片光合作用的平均速率（用氧氣產(chǎn)生量表示）是 mol/min．

（5）同一小麥植株的底部葉片呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱，其內(nèi)部原因最可能是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將DNA分子雙鏈用3H標(biāo)記的蠶豆(2n=12)根尖移入普通培養(yǎng)液（不含放射性元素）中，再讓細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行有絲分裂。某普通培養(yǎng)液中子代細(xì)胞處于第二次有絲分裂中期，根據(jù)如圖所示，判斷該細(xì)胞中的染色體的標(biāo)記情況應(yīng)是（ ）

A.6個(gè)a，6個(gè)bB.12個(gè)b

C.6個(gè)b，6個(gè)cD.b+c=12個(gè)，但b和c數(shù)目不確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的好材料。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）如圖表示紫色玉米籽粒中兩種相關(guān)色素的合成途徑。請(qǐng)回答：

①?zèng)Q定紅色籽粒的基因型有__________種。

②基因型為AaBb的植株自交，后代籽粒中紫色籽粒占__________占。

（2）玉米寬葉基因T與窄葉基因t是位于9號(hào)染色體上的一對(duì)等基因，已知無(wú)正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用�，F(xiàn)有基因型為Tt的寬葉植株A，其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖一。

①為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，讓其進(jìn)行自變產(chǎn)生F1，如果F1表現(xiàn)型及比例為__________，則說(shuō)明T基因位于異常染色體上。

②以植株A為父本，正常的窄葉植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株寬葉植株B，其染色體及基因組成如圖二，分析該植出現(xiàn)的原因是__________（填“父本”或“母本”）減數(shù)分裂過(guò)程中__________未分離。

③若②中得到的植株B在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中3條9號(hào)染色體會(huì)隨機(jī)地移向細(xì)胞兩極并最終形成含1條和2條9號(hào)染色體的配子，那么以植株B為父本進(jìn)行測(cè)交，后化的表現(xiàn)型是__________，其中得到的染色體異常植株占__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)某地處于不同放牧強(qiáng)度下伊犁絹蒿種群特征及其群落多樣性進(jìn)行了研究，結(jié)果如下圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

注：LG:輕度放牧，MG:中度放牧，HG:重度放牧，CK:對(duì)照區(qū)

A.各年份伊犁絹蒿種群密度均在輕度放牧情況下達(dá)到最大，重度放牧下達(dá)到最小

B.各年份隨放牧強(qiáng)度增加，豐富度指數(shù)都呈現(xiàn)增加趨勢(shì)，且重度放牧高于對(duì)照

C.調(diào)查表明適度放牧利于增加該地群落的豐富度，以此維持草地群落的穩(wěn)定性

D.2013年物種豐富度高但種群密度卻低可能是氣候條件適宜、草食壓力大導(dǎo)致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將特定藥物與單克隆抗體相結(jié)合制成的“生物導(dǎo)彈”，能夠用于殺死人類某些癌細(xì)胞， 其過(guò)程如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.經(jīng)①形成的雜交瘤細(xì)胞都能無(wú)限增殖并產(chǎn)生特定抗體

B.①過(guò)程的原理和植物原生質(zhì)體融合的原理基本相同

C.②過(guò)程需要篩選并克隆單個(gè)雜交瘤細(xì)胞

D.抗體的靶向作用使③過(guò)程具有高度特異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究生長(zhǎng)素濃度對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，某研究小組切掉胚芽鞘尖端后，在切面一側(cè)放置含不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊，測(cè)定各胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的角度（如下圖所示），結(jié)果如下表。回答下列問(wèn)題。

瓊脂中生長(zhǎng)素

濃度（mg/L）

0

0.05

0.10

0.15

0.20

0.25

0.30

0.35

胚芽鞘彎曲的

角度α（°）

0

3

7

12

15

18

15

10

（1）植物體內(nèi)生長(zhǎng)素主要的合成部位是___________。生長(zhǎng)素在極性運(yùn)輸過(guò)程中通過(guò)___________方式進(jìn)出細(xì)胞。

（2）根據(jù)上表實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是___________。

（3）研究小組用某一未知濃度的生長(zhǎng)素溶液進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，測(cè)得胚芽鞘的彎曲角度為13°，若要判斷該生長(zhǎng)素溶液的濃度范圍，可以將其稍加稀釋后重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、并得出結(jié)論:___________。

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