【題目】生物興趣小組為探究影響插條生根的因素，以同一植株的枝條為材料開展研究。他們用營(yíng)養(yǎng)素和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X處理枝條后，得到如下結(jié)果。據(jù)圖分析，下列推斷合理的是

A. 營(yíng)養(yǎng)素比生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X對(duì)插條的生根具有更大的促進(jìn)作用

B. 有葉枝條可能會(huì)產(chǎn)生與營(yíng)養(yǎng)素有類似作用的物質(zhì)

C. 生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X對(duì)兩種枝條的生根均有較大的促進(jìn)作用

D. 營(yíng)養(yǎng)素對(duì)兩種枝條的生根均有較大的促進(jìn)作用

【答案】B

【解析】據(jù)圖可知，處理有葉枝條時(shí)，生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X比營(yíng)養(yǎng)素對(duì)插條的生根具有更大的促進(jìn)作用，A項(xiàng)錯(cuò)誤；單獨(dú)用生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X處理，無(wú)葉枝條生根效果不明顯，有葉枝條生根明顯，用生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X和營(yíng)養(yǎng)素處理，無(wú)葉枝條和有葉枝條生根數(shù)相差不大，據(jù)此推測(cè)無(wú)葉枝條缺乏與營(yíng)養(yǎng)素有類似作用的物質(zhì)，有葉枝條可能會(huì)產(chǎn)生與營(yíng)養(yǎng)素有類似作用的物質(zhì)，B項(xiàng)正確；生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X對(duì)無(wú)葉枝條生根的促進(jìn)作用不明顯，C項(xiàng)錯(cuò)誤；營(yíng)養(yǎng)素對(duì)兩種枝條的生根均沒有明顯的促進(jìn)作用，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素的敘述，不正確的是（ ）
A.不同生物體內(nèi)所含的化學(xué)元素的種類基本相似
B.不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量比例差異很大
C.組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界中都可以找到
D.微量元素在生物體內(nèi)含量很少，所以人體不存在微量元素缺乏癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，根據(jù)圖示回答：

（1）該化合物中③與⑤表示____________。

（2）該化合物是由_______個(gè)氨基酸分子失去______個(gè)水分子而成。

（3）氨基酸種類不同，是由R基決定的，圖中表示R基的有______（填序號(hào)），該化合物中氨基酸的種類有________種。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)不具備的特點(diǎn)是（ ）
A.調(diào)節(jié)較緩慢
B.通過體液運(yùn)送調(diào)節(jié)物
C.調(diào)節(jié)作用范圍廣泛
D.調(diào)節(jié)物都是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列二倍體生物細(xì)胞分裂圖形的分析，正確的是

A. 圖中②③屬于有絲分裂圖像，①屬于減數(shù)分裂圖像

B. 若圖②為某生物的一個(gè)精原細(xì)胞，則該細(xì)胞可產(chǎn)生4種配子

C. 圖④代表細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化情況，則圖③位于圖④的BC段

D. 圖①所示的細(xì)胞是某細(xì)胞X通過分裂形成的，則X內(nèi)曾出現(xiàn)過3個(gè)四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人口增長(zhǎng)過快對(duì)生態(tài)環(huán)境影響的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.人均耕地面積減少B.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)

C.水資源供應(yīng)日趨不足D.環(huán)境污染治理難度加大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因重組的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 同源染色體間的交叉互換可引起基因重組 B. 非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組

C. 子女間的遺傳差異主要與父母間基因重組有關(guān) D. DNA 分子中發(fā)生堿基對(duì)替換導(dǎo)致基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】帶有白化病基因的正常男子與帶有白化病基因和色盲基因的正常女子結(jié)婚，他們的子女中男性表現(xiàn)正常的個(gè)體占子女總數(shù)的（ ）

A.1/16B.3/16C.9/16D.1/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖描述了某種微生物傳染病在某地區(qū)流行時(shí)，甲、具有特異性免疫力的人、病例這三類人群之間的變化關(guān)系，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲為易感人群

B. ①最有效的辦法是接種疫苗

C. ②③分別是患病和痊愈過程

D. 具特異性免疫力的人數(shù)上升，群體免疫下降

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同步練習(xí)冊(cè)答案