【題目】有的人吃了某種海鮮會(huì)腹痛、腹瀉、嘔吐,有的人吸入某種花粉便會(huì)打噴嚏、鼻塞等,這些都是過(guò)敏反應(yīng)的癥狀。下列有關(guān)過(guò)敏反應(yīng)的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.過(guò)敏反應(yīng)一定會(huì)破壞組織細(xì)胞,但不會(huì)引起組織嚴(yán)重?fù)p傷

B.過(guò)敏反應(yīng)是免疫系統(tǒng)功能過(guò)度敏感引起的反應(yīng)

C.過(guò)敏反應(yīng)中產(chǎn)生抗體的細(xì)胞來(lái)源于骨髓中的造血干細(xì)胞

D.過(guò)敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體,在再次接受相同抗原時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)

【答案】A

【解析】

過(guò)敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體在再次接受相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應(yīng)。反應(yīng)的特點(diǎn)是發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快。引起過(guò)敏反應(yīng)的物質(zhì),在醫(yī)學(xué)上被稱為過(guò)敏原。當(dāng)人體抵抗抗原侵入的功能過(guò)強(qiáng)時(shí),在過(guò)敏原的刺激下,就會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)。找出過(guò)敏原,并且盡量避免再次接觸過(guò)敏原,是預(yù)防過(guò)敏反應(yīng)發(fā)生的主要措施。

A、過(guò)敏反應(yīng)一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞,也不會(huì)引起組織嚴(yán)重?fù)p傷,A錯(cuò)誤;

B、過(guò)敏反應(yīng)是免疫系統(tǒng)功能過(guò)度敏感引起的反應(yīng),B正確;

C、過(guò)敏反應(yīng)中產(chǎn)生抗體的細(xì)胞為漿細(xì)胞,由骨髓中的造血干細(xì)胞分化而來(lái),C正確;

D、過(guò)敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體,在再次接受相同抗原時(shí)所發(fā)生的反應(yīng),D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案和步驟:

①取三支大小相同的試管,分別編號(hào)為A、BC。

②分別向三支試管中加入3mL漿糊和2mL新鮮的小麥淀粉酶濾液。

③振蕩后,將A、BC三支試管分別置于0℃、35℃、100℃下約5min。

④取出試管,各加入2mL斐林試劑(邊加邊振蕩)。

⑤熱水浴檢驗(yàn),觀察試管內(nèi)物質(zhì)顏色的變化。

以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有三處不合理的地方,

一是_______________,應(yīng)改正為__________________;原因是______________________________;

二是_________________,應(yīng)改正為________________,原因是__________________________。

三是_________________,應(yīng)改正為________________,原因是__________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)HIV病毒以及進(jìn)入人體后引起免疫反應(yīng)的敘述中,錯(cuò)誤的是(

A.HIV病毒結(jié)構(gòu)中含有的蛋白質(zhì)包括逆轉(zhuǎn)錄酶、核心蛋白質(zhì)等

B.子代HIV的逆轉(zhuǎn)錄酶和核心蛋白質(zhì)可在宿主細(xì)胞內(nèi)合成

C.HIV能識(shí)別并結(jié)合巨噬細(xì)胞表面的受體,進(jìn)入細(xì)胞后其抗原被降解成肽

D.效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞識(shí)別嵌有HIV抗原—MHC復(fù)合體的巨噬細(xì)胞并消滅之

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2019年成都“世警會(huì)”的賽場(chǎng)上,運(yùn)動(dòng)員聽到槍聲的一剎那,在突觸小體上完成的信息轉(zhuǎn)換模式為(

A.電信號(hào)電信號(hào)B.電信號(hào)化學(xué)信號(hào)

C.化學(xué)信號(hào)化學(xué)信號(hào)D.化學(xué)信號(hào)電信號(hào)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述正確的是(

A.感受器接受刺激就會(huì)產(chǎn)生興奮

B.看到酸梅而引起唾液分泌是非條件反射

C.神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同

D.大腦皮層語(yǔ)言S區(qū)受損傷,導(dǎo)致人不能聽懂別人講話

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】近年來(lái),植物組織培養(yǎng)技術(shù)在科學(xué)研究和生產(chǎn)實(shí)踐中得到了廣泛的應(yīng)用。植物組織培養(yǎng)可以分為四個(gè)階段:

一、建立無(wú)菌體系,即外植體及培養(yǎng)基的消毒、接種,獲得愈傷組織。

二、進(jìn)行增殖,不斷分化產(chǎn)生新的植株,或直接產(chǎn)生不定芽及胚狀體,也可以根據(jù)需要反復(fù)進(jìn)行繼代培養(yǎng),以達(dá)到大量繁殖的目的。

三、將植株轉(zhuǎn)移進(jìn)行生根培養(yǎng),可以轉(zhuǎn)入生根培養(yǎng)基,也可以直接切取進(jìn)行扦插生根。

四、試管苗過(guò)渡,即試管苗出瓶后進(jìn)行一定時(shí)間對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)過(guò)程。

據(jù)此回答下列問(wèn)題。

1)植物組織培養(yǎng)基的成分含有有機(jī)營(yíng)養(yǎng)、無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)、________。題中指出的生根培養(yǎng)基與之前使用的培養(yǎng)基是否一致,并請(qǐng)說(shuō)明理由。________,________________

2)通過(guò)組織培養(yǎng)技術(shù),可把植物組織細(xì)胞培養(yǎng)成胚狀體,再通過(guò)人工種皮(人工薄膜)包裝得到人工種子,這種人工種子在適宜條件下可萌發(fā)生長(zhǎng)。與傳統(tǒng)的種子生產(chǎn)相比,人工種子具有的優(yōu)點(diǎn)是________________________(請(qǐng)少答出2點(diǎn))。

3)用脫毒苗進(jìn)行繁殖,可以減少作物感染病毒。為了獲得脫毒苗,可以選取植物的________進(jìn)行組織培養(yǎng)。

4)建立無(wú)菌體系時(shí),需要用到70%的酒精溶液,酒精進(jìn)入細(xì)胞的方式為________,幼嫩的材料易在酒精溶液中失綠,所以浸泡時(shí)間要短,而且酒精處理后馬上要用________沖洗。獲得愈傷組織屬于植物組織培養(yǎng)技術(shù)過(guò)程中的________階段。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基制備的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。

A.牛肉膏和蛋白胨容易吸潮,取用時(shí)應(yīng)動(dòng)作迅速,完成后及時(shí)蓋好瓶蓋

B.在溶化時(shí)應(yīng)先將牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯內(nèi)的熱水中

C.若要配置 100ml 培養(yǎng)基,可先向燒杯內(nèi)加入100ml蒸餾水,再加入其他成分直至完全溶化

D.pH 的調(diào)節(jié)應(yīng)該在溶化之后、滅菌之前

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大約有超過(guò)1/3的非洲人靠木薯獲取超過(guò)一半的熱量,然而以木薯為主食會(huì)營(yíng)養(yǎng)不均衡,鐵和鋅的缺乏在非洲非常常見,嚴(yán)重影響了人體的健康?茖W(xué)家從植物擬南芥中獲得IRTⅠ基因(編碼鐵轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白)和FERⅠ基因(編碼鐵儲(chǔ)存蛋白),從而獲得鐵、鋅含量高的木薯;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)從擬南芥細(xì)胞中獲得IRT1基因的mRNA得到cDNA,依據(jù)的原理是_________,該cDNA不包括基因中的_________部分。

2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心,構(gòu)建成的基因表達(dá)載體中,IRT1基因和FERI基因的首端,需加上_______(填“擬南芥”或“木薯”)細(xì)胞中能表達(dá)基因的啟動(dòng)子。標(biāo)記基因的作用是____________。

3)將目的基因?qū)肽臼砑?xì)胞中采用最多的是______法,生產(chǎn)實(shí)踐發(fā)現(xiàn),損傷的木薯植物更容易被轉(zhuǎn)化,原因是_________。帶有目的基因的細(xì)胞經(jīng)過(guò)__________技術(shù)培育成轉(zhuǎn)基因植物。

4IRTI基因和FERⅠ基因已經(jīng)整合到基因組中的轉(zhuǎn)基因植株內(nèi),但運(yùn)輸鐵的能力沒有提高,根據(jù)中心法則的內(nèi)容分析,最可能的原因是___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是(

A.自然選擇通過(guò)定向改變種群的基因頻率使生物朝著一定的方向進(jìn)化

B.變異是進(jìn)化的前提,環(huán)境直接對(duì)基因型進(jìn)行選擇

C.生物進(jìn)化過(guò)程中,種群基因頻率一定改變

D.基因頻率改變一定導(dǎo)致基因型頻率改變,但基因型頻率改變并不能說(shuō)明生物進(jìn)化

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