【題目】在豚鼠中,黑色(C)對白色(c)、毛皮粗糙(R)對毛皮光滑(r)是顯性。能驗(yàn)證基因的自由組合定律的最佳雜交組合是( )
A. 黑光×白光→18黑光∶16白光
B. 黑光×白粗→25黑粗
C. 黑粗×白粗→15黑粗∶7黑光∶16白粗∶3白光
D. 黑粗×白光→10黑粗∶9黑光∶10白粗∶11白光
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】種子萌發(fā)時(shí)所需酶的來源可能是新合成的,也可能是原先存在的酶被激活的結(jié)果。為探究小麥種子萌發(fā)過程中淀粉酶的來源,以氯霉素為蛋白質(zhì)合成的抑制劑,以淀粉酶的活性為酶含量變化的檢測指標(biāo),對萌發(fā)的小麥種子做了分組培養(yǎng)實(shí)驗(yàn),每隔12小時(shí)分別測定兩組淀粉酶的活性,結(jié)果如下:
請回答:
(1)比較Ⅰ、Ⅱ組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,對小麥種子萌發(fā)過程中淀粉酶的來源可能是:___________________。
(2)上述實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是:________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖中①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的三種物質(zhì)合成過程.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.過程①②發(fā)生的場所只有細(xì)胞核
B.過程①雙向合成,過程②單向合成
C.過程②的α鏈中A占71%,U占21%,則對應(yīng)的DNA片段中T占38%
D.漿細(xì)胞中可以發(fā)生圖示過程②③,記憶細(xì)胞可以發(fā)生圖示過程①②③
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】《物種起源》的發(fā)表在歐洲思想界引起了很大分歧,宗教勢力強(qiáng)烈反對,叫囂要“打倒進(jìn)化論”;而支持者卻稱達(dá)爾文是“生物學(xué)領(lǐng)域的牛頓”。這說明達(dá)爾文的進(jìn)化論
A. 得到歐洲所有人的認(rèn)可
B. 把生物學(xué)放在科學(xué)的基礎(chǔ)之上
C. 挑戰(zhàn)了封建神學(xué)創(chuàng)世說
D. 推動(dòng)歐洲文藝復(fù)興和宗教改革
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)的酶而言,如圖符合其催化反應(yīng)變化規(guī)律的曲線應(yīng)是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅體細(xì)胞有4對染色體,它的精原細(xì)胞,初級精母細(xì)胞,次級精母細(xì)胞和精子的染色體數(shù)目依次是
A.4、4、2、2
B.4、4、4、2
C.8、8、4、4
D.8、16、8、4
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體內(nèi)某種消化酶在體外最適溫度條件下,反應(yīng)物濃度對酶催化反應(yīng)速率的影響,據(jù)圖分析,下列說法正確的是( 。
A.如果在A點(diǎn)時(shí),溫度再提高5℃,則反應(yīng)速率上升
B.在其他條件不變的情況下,在B點(diǎn)時(shí),往反應(yīng)物中加入少量同樣的酶,反應(yīng)速率不變
C.在A點(diǎn)時(shí),限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物的濃度
D.在C點(diǎn)時(shí),限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物的濃度和酶的濃度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與成分,對應(yīng)正確的是
A. 細(xì)胞膜:脂肪、蛋白質(zhì)、糖類
B. 中心體:核糖核酸、蛋白質(zhì)
C. 核糖體:蛋白質(zhì)、脫氧核糖核酸
D. 細(xì)胞骨架:蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】把蠶豆葉表皮浸在7%的尿素溶液中,開始表皮細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離,然后又自動(dòng)復(fù)原,發(fā)生自動(dòng)復(fù)原的原因是
A. 原生質(zhì)層被破壞 B. 尿素溶液濃度低于細(xì)胞液濃度
C. 細(xì)胞壁被破壞 D. 尿素分子不能進(jìn)入細(xì)胞
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