【題目】下圖為反射弧的模式圖,則( )

A. 神經(jīng)沖動(dòng)在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)

B. ⑤是感受器,興奮的傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①

C. ④受損時(shí),刺激②仍能引起反應(yīng)

D. ③具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級(jí)功能

【答案】A

【解析】

本題以圖文結(jié)合的形式,綜合考查學(xué)生對(duì)反射與反射弧、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞的掌握情況。解答本題的前提是:熟記并理解有關(guān)知識(shí)點(diǎn)、系統(tǒng)地全面地構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確定位圖中反射弧的各個(gè)組成部分,將此與所學(xué)知識(shí)有效地聯(lián)系起來(lái),進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換、實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的整合和遷移。

由圖中神經(jīng)節(jié)所在的位置可知,②為傳入神經(jīng),④為傳出神經(jīng),神經(jīng)沖動(dòng)在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo),A正確;①為感受器,③為神經(jīng)中樞,⑤為效應(yīng)器,興奮的傳導(dǎo)方向是①→②→③→④→⑤,B錯(cuò)誤;④受損時(shí),刺激②產(chǎn)生的興奮不能傳到⑤,不能引起反應(yīng),C錯(cuò)誤;③為脊髓中的神經(jīng)中樞,大腦皮層具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級(jí)功能,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A、B、C、D為激素)。

(1) 受寒冷刺激時(shí),皮膚冷覺感受器對(duì)鈉離子的通透性增強(qiáng),膜電位將變?yōu)?/span>______________。在體溫調(diào)節(jié)中樞的突觸中,信號(hào)轉(zhuǎn)換的一般方式是____________ 。當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時(shí),圖中激素A在血液中的含量明顯升高,其靶細(xì)胞是______________,同時(shí)激素D __________(填名稱)分泌也增多,并且骨骼肌產(chǎn)生不自主戰(zhàn)栗。

(2)當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時(shí),丁可以直接感知血糖濃度的變化,也可以接受下丘腦的控制,通過(guò)有關(guān)神經(jīng)作用使分泌的_______________(填激素名稱)增多,同時(shí)激素D也增多。該過(guò)程的調(diào)節(jié)方式為 _________________。        

(3)激素B的生理作用為:促進(jìn)組織細(xì)胞加速_______________________葡萄糖,從而降低血糖。

(4)如果血液中物質(zhì)A的含量過(guò)高,會(huì)抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)作用稱為__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的圖解,其中表達(dá)正確的是( 。。

A. 血漿 組織液 淋巴B. 血漿 組織液 淋巴

C. 血漿 組織液 淋巴D. 血漿 組織液 淋巴

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體中部分體液的關(guān)系圖,下列敘述正確的是( )

A. 甲、乙、丙、丁共同構(gòu)成了人體細(xì)胞生存的內(nèi)環(huán)境

B. 當(dāng)人體較長(zhǎng)時(shí)間對(duì)蛋白質(zhì)攝入不足時(shí),乙液會(huì)變少

C. T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞可以生活在甲液和丙液中

D. 甲液和乙液在組成上的主要差別是無(wú)機(jī)鹽含量的多少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是單克隆抗體制備流程的簡(jiǎn)明示意圖。下列有關(guān)敘述,正確的是

A. ①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的T淋巴細(xì)胞

B. ②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細(xì)胞的形成

C. ③同時(shí)具有脾臟細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞的特性

D. ④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)煙草植株進(jìn)行打頂處理解除頂端優(yōu)勢(shì)后,側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度隨時(shí)間的變化曲線如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 打頂前生長(zhǎng)素對(duì)頂芽和側(cè)芽的作用效果體現(xiàn)了兩重性

B. 打頂后第20天,側(cè)芽生長(zhǎng)素主要由側(cè)芽自身合成

C. 打頂能解除頂端優(yōu)勢(shì),使側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度持續(xù)升高

D. 不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度能影響生長(zhǎng)素的作用效果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究單側(cè)光引起的生長(zhǎng)素分布不均勻的原因,科學(xué)家曾做了下列實(shí)驗(yàn):①切取燕麥胚芽鞘的頂端,按下圖所示分別插入云母片;②把A和B分別置于完整的瓊脂塊上,C和D分別置于中間分開的瓊脂塊上;③再把A放在暗處,B、C、D沿箭頭方向照光。若A瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量相對(duì)值為100,則B、C和D的各值如圖所示。下述關(guān)于單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均的結(jié)論,錯(cuò)誤的是(  )

A. 生長(zhǎng)素在胚芽鞘的尖端合成

B. 胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位

C. 生長(zhǎng)素從向光一側(cè)向背光一側(cè)橫向運(yùn)輸

D. 背光一側(cè)生長(zhǎng)素合成得多,向光一側(cè)生長(zhǎng)素合成得少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】識(shí)圖作答:

Ⅰ.光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器,若用 一顯微鏡觀察同一標(biāo)本 4 次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得下圖:

1)請(qǐng)從下列目鏡與物鏡的組合中找出與圖像 c、d 對(duì)應(yīng)的是:c_____;d_____。

A.目鏡 10× 物鏡 10× B.目鏡 15× 物鏡 20×

C 目鏡 10× 物鏡 20× D 目鏡 15× 物鏡 40×

2)視野最暗的圖像_________(填字母)

3)若觀察的細(xì)胞為無(wú)色透明,難于觀察時(shí)需采取的措施是調(diào)節(jié)_____光圈和_____面鏡。

Ⅱ.觀察下圖四種細(xì)胞回答下列問(wèn)題:

1)以上 4 個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是圖_________(填字母),在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì) 胞的最顯著特點(diǎn)是_____。

2)能進(jìn)行光合作用的是圖_____(填字母),藍(lán)藻是圖_____(填字母)。

3)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中都有的細(xì)胞器是_____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答下列各問(wèn)題。

(1)此食物網(wǎng)中有________條食物鏈。

(2)圖中最短的食物鏈?zhǔn)?/span>________,該食物鏈有________個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),鷹在此食物鏈中是________級(jí)消費(fèi)者。

(3)此食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是________。

(4)該食物網(wǎng)中占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是________

(5)由上述簡(jiǎn)圖可知,鷹與蛇的關(guān)系是________。

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