【題目】光合作用是整個(gè)生物圈的物質(zhì)基礎(chǔ)和能量基礎(chǔ)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)希爾反應(yīng)把對(duì)光合作用的研究深入到細(xì)胞器水平,為光合作用研究開創(chuàng)了新的途徑,其基本過程是:將黑暗中制備的離體葉綠體加到含有DCIP(氧化型)、蔗糖和pH7.3磷酸緩沖液的溶液中并照光。水在光照下被分解后,溶液顏色由藍(lán)色變成無色。希爾反應(yīng)是模擬了葉綠體光合作用中______階段的部分變化,其反應(yīng)活力可通過測(cè)定DCIP溶液的顏色變化得到,也可通過測(cè)定______得到。而美國科學(xué)家阿農(nóng)等研究發(fā)現(xiàn),給葉綠體照光時(shí)向體系中供給______,體系中就會(huì)有ATP和NADPH產(chǎn)生。同時(shí)發(fā)現(xiàn),只要供給了ATP和NADPH,即使在黑暗中,葉綠體也可將CO2轉(zhuǎn)變?yōu)樘恰?/span>
(2)在“探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響”的活動(dòng)中,某小組利用A品種小麥探究夏日晴天中午時(shí)氣溫和相對(duì)濕度對(duì)其光合作用的影響。將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組,1組在田間生長(zhǎng)作對(duì)照,另外4組在人工氣候室中生長(zhǎng),并保持其他無關(guān)條件一致,于正午12:30測(cè)定各組葉片的光合速率,各組處理及結(jié)果如表所示:
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測(cè)中午時(shí)對(duì)小麥光合作用速率影響較大的環(huán)境因素是______,其依據(jù)是______________。
②在實(shí)驗(yàn)組中,若適當(dāng)提高第______組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率,其原因是:________________。
【答案】光反應(yīng) 氧氣的釋放量(或氧氣的釋放速率) 無機(jī)磷(Pi)、ADP和NADP+ 濕度(或相對(duì)濕度) 在相同溫度條件下,相對(duì)濕度改變時(shí)光合速率變化較大 第四組 與實(shí)驗(yàn)組二、三相比,實(shí)驗(yàn)組四的環(huán)境溫度未達(dá)到光合作用的適宜溫度
【解析】
根據(jù)表格可知,對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組一、實(shí)驗(yàn)組二的自變量是相對(duì)濕度,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,相對(duì)濕度越大,小麥光合速率越大;實(shí)驗(yàn)組二、實(shí)驗(yàn)組三、實(shí)驗(yàn)組四的自變量是溫度,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,31℃左右時(shí)小麥光合速率最大,適當(dāng)提高溫度可增加酶的活性,提高光合速率。
(1)水在光照下被分解是模擬了葉綠體光合作用中光反應(yīng)階段的變化,光反應(yīng)還可通過測(cè)定有氧氣的釋放得到。而美國科學(xué)家阿農(nóng)等研究發(fā)現(xiàn),結(jié)合葉綠體中光反應(yīng)所需的物質(zhì)分析,光反應(yīng)產(chǎn)生ATP需要 ADP和Pi,光反應(yīng)要產(chǎn)生NADPH則需要NADP+。
(2)①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以推測(cè)中午時(shí)對(duì)小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是相對(duì)濕度,其依據(jù)是相同溫度條件下,小麥光合速率隨相對(duì)濕度的增加而明顯加快,但相對(duì)濕度相同時(shí),小麥光合速率隨溫度的變化不明顯。
②在實(shí)驗(yàn)組中,比較實(shí)驗(yàn)組二、三、四可推知,小麥光合作用的最適溫度在31℃左右,而第四組的25℃還遠(yuǎn)低于最適溫度,因此若適當(dāng)提高第四組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的過程示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是
A.載體蛋白具有特異性,覆蓋在細(xì)胞膜表面
B.葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式不同
C.載體蛋白的活性高低與氧氣濃度直接相關(guān)
D.物質(zhì)出入細(xì)胞的方式中,只有主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量
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【題目】下圖是某種淀粉酶催化淀粉水解反應(yīng)的速率與溫度的關(guān)系曲線,表格是某同學(xué)為驗(yàn)證溫度對(duì)該酶促反應(yīng)速率的影響所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)及操作過程。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖中c點(diǎn)酶促反應(yīng)速率較低,可適當(dāng)升高溫度提高反應(yīng)速率
B. 圖中a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的反應(yīng)速率即表示該酶的最佳酶活性
C. 表格中試管B將溫度降低至37℃保持一段時(shí)間后,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象仍呈現(xiàn)藍(lán)色
D. 表格中X處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是不變藍(lán)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,敘述正確的是( )
A.①主要由 DNA 和蛋白質(zhì)組成,易被酸性染料染成深色
B.②與核糖體的形成有關(guān),是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所
C.③主要成分是磷酸和蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)和 RNA 通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核需要消耗能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示某酶促反應(yīng)過程,圖2表示圖1的反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的曲線(物質(zhì)a的濃度為10mmol/L)。下列敘述正確的是
A.若曲線①②③表示不同pH下酶促反應(yīng)速率,則曲線①pH可能低于②③
B.物質(zhì)a可能是麥芽糖,也可能是蔗糖
C.溫度越高,酶促反應(yīng)速率越快,曲線①溫度一定低于②③
D.曲線④可表示反應(yīng)過程中酶濃度變化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示葉綠體中色素的吸收光譜。據(jù)圖判斷,以下說法錯(cuò)誤的是( )
A.據(jù)圖在研究葉綠素的過程中,為減少類胡蘿卜素的干擾,最好選用紅光
B.進(jìn)入到秋季,植物對(duì) 420nm~470nm 波長(zhǎng)的光的利用量減少
C.被葉綠素吸收的光能會(huì)轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能
D.用 600nm 左右波長(zhǎng)的光比 450nm 左右波長(zhǎng)的光更有利于提高光合作用強(qiáng)度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】玉米(2N=20)和水稻(2M=24)均為二倍體植物,某實(shí)驗(yàn)小組擬用體細(xì)胞雜交技術(shù)培育富含β-胡蘿卜素的“黃金大米”植株,過程設(shè)計(jì)如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題:
(1)①為原生質(zhì)體的制備過程,該過程需要的酶是____,制備原生質(zhì)體的過程不能在清水中進(jìn)行,以防止______。
(2)原生質(zhì)體融合過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜____________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
(3)圖中融合的雜種細(xì)胞中含有____________個(gè)染色體組,該雜種細(xì)胞培育形成的植株的精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中能產(chǎn)生____________個(gè)四分體。
(4)③過程______(填“需要”或“不需要”)在光下進(jìn)行,④過程中愈傷組織分化的方向與培養(yǎng)基中____________有關(guān)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)有絲分裂過程核內(nèi) DNA 變化曲線和分裂圖像回答下列問題:
(1)曲線 a~b 段屬于_____期,與它對(duì)應(yīng)的分裂圖像是_____,(填數(shù)字符號(hào))這一時(shí)期的物質(zhì)變化_____。
(2)①表示_____期,此分裂時(shí)期的特點(diǎn)是_____。
(3)⑤時(shí)期染色單體的數(shù)目為_____ ,原因是_____。
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【題目】如圖為某種植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是
A.該細(xì)胞無葉綠體,這種植物不能進(jìn)行光合作用
B.該細(xì)胞沒有中心體,一定是高等植物細(xì)胞
C.該細(xì)胞在蔗糖溶液中,一定能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D.該細(xì)胞有細(xì)胞核,一定存在染色體
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