如圖是生態(tài)工程示意圖,有關(guān)說法不正確的是 ( )
A.用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟效益 |
B.引入蛆蛹、食用菌可使原來生態(tài)系統(tǒng)的能量多級利用 |
C.糞便作為有機肥還田,提高了該系統(tǒng)的能量傳遞效率 |
D.該生態(tài)工程的運轉(zhuǎn)離不開人的管理 |
C
解析試題分析:玉米的副產(chǎn)品玉米芯應(yīng)流向分解者,利用其生產(chǎn)木糖醇,將流向分解者的物質(zhì)充分利用,可增加經(jīng)濟效益;引入食用菌能夠充分利用玉米殘渣,引入蛆蛹可作為家禽、家畜的飼料,提高了能量的利用效率;糞便還田,但糞便中有機物的能量供分解者利用,不能提高能量的傳遞效率;該生態(tài)系統(tǒng)有農(nóng)作物、家禽、家畜均離不開人的管理。
考點:本題考查生態(tài)工程的知識。
點評:本題難度中等,屬于考綱理解層次。解答本題的關(guān)鍵是理解食用菌、蛆蛹在生態(tài)系統(tǒng)中作用,同時理解提高能量利用率的方法。
科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年浙江杭州外國語學(xué)校高三期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某一生態(tài)工程示意圖。據(jù)圖判斷下列說法不正確的是
A.用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,實現(xiàn)了物質(zhì)的多級利用
B.用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟效益
C.用蛆蛹排泄物作有機肥還田,運用了能量循環(huán)再生原理
D.在離開人的管理條件下,該生態(tài)工程不能正常運轉(zhuǎn)
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科目:高中生物 來源:2014屆山東省聊城市高三上學(xué)期期初測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某生態(tài)工程示意圖,下列有關(guān)說法錯誤的是( )
A.用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟效益
B.用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,實現(xiàn)了物質(zhì)的多級利用
C.用蛆蛹糞便作為有機肥還田,運用了能量循環(huán)再生的原理
D.該生態(tài)工程的運轉(zhuǎn)離不開人的管理
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年北京市高三階段考試(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是生態(tài)工程示意圖,有關(guān)說法不正確的是 ( )
A.用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟效益
B.引入蛆蛹、食用菌可使原來生態(tài)系統(tǒng)的能量多級利用
C.糞便作為有機肥還田,提高了該系統(tǒng)的能量傳遞效率
D.該生態(tài)工程的運轉(zhuǎn)離不開人的管理
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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