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科目:高中生物 來源:2013屆北京市門頭溝育園中學(xué)高三階段考試(二)生物試卷(帶解析) 題型:單選題
如圖是生態(tài)工程示意圖,有關(guān)說法不正確的是 ( )
A.用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟(jì)效益 |
B.引入蛆蛹、食用菌可使原來生態(tài)系統(tǒng)的能量多級利用 |
C.糞便作為有機(jī)肥還田,提高了該系統(tǒng)的能量傳遞效率 |
D.該生態(tài)工程的運(yùn)轉(zhuǎn)離不開人的管理 |
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年浙江杭州外國語學(xué)校高三期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某一生態(tài)工程示意圖。據(jù)圖判斷下列說法不正確的是
A.用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,實現(xiàn)了物質(zhì)的多級利用
B.用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟(jì)效益
C.用蛆蛹排泄物作有機(jī)肥還田,運(yùn)用了能量循環(huán)再生原理
D.在離開人的管理條件下,該生態(tài)工程不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)
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科目:高中生物 來源:2014屆山東省聊城市高三上學(xué)期期初測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某生態(tài)工程示意圖,下列有關(guān)說法錯誤的是( )
A.用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟(jì)效益
B.用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,實現(xiàn)了物質(zhì)的多級利用
C.用蛆蛹糞便作為有機(jī)肥還田,運(yùn)用了能量循環(huán)再生的原理
D.該生態(tài)工程的運(yùn)轉(zhuǎn)離不開人的管理
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年北京市高三階段考試(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是生態(tài)工程示意圖,有關(guān)說法不正確的是 ( )
A.用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟(jì)效益
B.引入蛆蛹、食用菌可使原來生態(tài)系統(tǒng)的能量多級利用
C.糞便作為有機(jī)肥還田,提高了該系統(tǒng)的能量傳遞效率
D.該生態(tài)工程的運(yùn)轉(zhuǎn)離不開人的管理
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