【題目】應用生物工程技術培育人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品，提高了經(jīng)濟效益。下圖表示培育生物新品種的過程，請據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是（ ）

A．圖中①～⑤過程中不都發(fā)生了堿基互補配對現(xiàn)象

B．圖中①過程需要的工具是限制酶和DNA連接酶

C．將PrG導入細胞Ⅱ，則Ⅱ最可能是漿B細胞

D．圖中⑤過程需要的培養(yǎng)基中一定含有植物激素和無機養(yǎng)料

【答案】B

【解析】圖中①～⑤過程中不是都發(fā)生了堿基互補配對現(xiàn)象，其中②④過程不能發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象，A正確；①表示基因表達載體的構建，該過程需要的工具酶是限制酶和DNA連接酶，B錯誤；將PrG導入到細胞Ⅱ形成的重組細胞能產(chǎn)生單克隆抗體，PrG能無限增殖，則Ⅱ是效應B細胞，能產(chǎn)生抗體，C正確；⑤表示采用植物組織培養(yǎng)技術將轉基因植物細胞培育成轉基因植株，該過程需要的培養(yǎng)基中一定含有植物激素和無機養(yǎng)料，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個氨基酸分子脫水縮合形成二肽，同時生成一分子水，該水分子中的氫來自（ ）

A. 氨基 B. 羧基

C. 氨基和羧基 D. 連在C原子上的H

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是生產(chǎn)抗β干擾素單克隆抗體的過程，回答相關問題

（1）與傳統(tǒng)方法生成的抗體相比，單克隆抗體最主要的優(yōu)點是特異性強、靈敏度高、_____________。在癌癥治療時，把抗癌細胞的單克隆抗體跟____________相結合，制成的“生物導彈”，借助單克隆抗體的____________作用，將藥物帶到癌細胞位置，將其在原位殺死。

（2）過程①中，將______________注入小鼠脾臟中分離B淋巴細胞。實驗小鼠若無胸腺，對實驗結果_____________（有/沒有）影響。

（3）過程②中，B淋巴細胞與骨髓細胞混合，加入___________溶液促進細胞融合，此過程體現(xiàn)的細胞膜結構特點__________．

（4）過程④中，對雜交瘤細胞進行____________和抗體檢測，經(jīng)多次篩選，就可獲得能分泌抗β干擾素單克隆抗體的細胞

（5）將雜交瘤細胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)，從________中提取抗β干擾素單克隆抗體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體甲狀腺激素分泌調節(jié)示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）寒冷刺激時，神經(jīng)細胞A分泌的激素m運輸?shù)酱贵w，促使垂體分泌_______（填激素名稱）運輸?shù)郊谞钕�，促進甲狀腺激素的合成和分泌，該過程體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌的___________調節(jié)機制。

（2）手術創(chuàng)傷后，機體調節(jié)甲狀腺激素濃度下降，從而降低能量消耗來促進術后恢復。此過程中，血液中激素p濃度應______（上升、下降），神經(jīng)細胞B分泌的激素n應能_______（抑制、促進）垂體細胞的分泌。

（3）電刺激神經(jīng)細胞C時，會引起C中_____與突觸前膜融合，釋放的神經(jīng)遞質作用于甲狀腺細胞使其激素分泌量增加，該過程______（屬于、不屬于）反射。若持續(xù)電刺激神經(jīng)細胞C一定時間，圖中激素_______（填字母）濃度會降低。

（4）通過上圖可知，人體對甲狀腺的調節(jié)，既可通過神經(jīng)遞質直接進行調節(jié)，還可通過有關激素進行調節(jié)。原因是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1、圖2分別表示某種動物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，圖3表示該動物細胞分裂中不同時期染色體和核DNA數(shù)量的關系．下列敘述不正確的是（ ）

A．圖1細胞中共有4條染色體，8個DNA分子；圖2細胞中共有0條姐妹染色單體

B．圖2細胞的細胞膜即將向內凹陷

C．圖1細胞對應圖3中b點，圖2細胞對應圖3中c點

D．有絲分裂過程中不會出現(xiàn)圖3中d所示的情況

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種植物幼苗(大小、長勢相同)均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時鮮重的變化情況(其他條件相同且不變)。下列有關敘述，錯誤的是

A. 3 h時，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細胞失水

B. 6 h時，甲組幼苗因根系開始吸收K＋、NO，吸水能力增強，使鮮重逐漸提高

C. 12 h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前，乙組幼苗將死亡

D. 實驗表明，該植物幼苗對水分和礦質元素的吸收是兩個相對獨立的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關免疫調節(jié)的敘述正確的是（ ）
A.漿細胞進行分裂并分泌抗體
B.漿細胞、記憶細胞、效應T細胞均能特異性識別抗原
C.T細胞釋放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B細胞增殖
D.感染病毒后，通常需體液免疫和細胞免疫共同作用才能徹底清除病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A、還原糖和斐林試劑混合會出現(xiàn)磚紅色沉淀

B、在花生種子切片上滴加蘇丹Ⅲ是鑒定脂肪的唯一方法

C、雙縮脲試劑A、B分先后加入蛋白質溶液才會顯示紫色

D、鑒定蛋白質時水浴溫度不宜過高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學做了一個用以測定光照強度與生態(tài)缸生物氣體交換的試驗，將若干小球藻、水草及小魚各一份（完全相同）放入甲、乙兩個等同的盛有河水的玻璃缸，使之處于氣密狀態(tài)：①對乙缸進行遮光處理：②甲缸處于相同的溫度的暗室中，并從距玻璃缸0.3m處用不同功率的燈泡分別給予光照1h，期間用儀器記錄容器內氧氣濃度的變化（濃度單位是g/m3），結果如表．

實驗結果記錄表

15W

20W

25W

30W

35W

40W

45W

甲缸

﹣6

﹣4

﹣2

0

+2

+5

+10

乙缸

﹣8

﹣8

﹣8

﹣8

﹣8

﹣8

﹣8

（1）請寫出下列生理活動的總反應式：

有氧呼吸 ．

光合作用 ．

（2）甲生態(tài)缸在光照25W時光合作用產(chǎn)生的總氧氣量是 g/m3．

（3）光照強度至少大于 W時，才能維持甲缸生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)．

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