【題目】有絲分裂中存在如下圖所示的檢驗(yàn)機(jī)制,SAC蛋白是該機(jī)制的重要蛋白質(zhì)。

1)與有絲分裂相比,減數(shù)分裂中染色體特有的行為有______。(寫出兩種)

2)圖A細(xì)胞處于有絲分裂的______期,結(jié)構(gòu)①是_______。

3)如圖所示,一開(kāi)始SAC蛋白位于染色體的②______上,如果染色體______,SAC蛋白會(huì)很快失活并脫離②,當(dāng)所有的SAC蛋白都脫離后,細(xì)胞進(jìn)入圖D所示的時(shí)期,APC被激活。

4)此機(jī)制出現(xiàn)異常,經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致子細(xì)胞中染色體數(shù)目改變,請(qǐng)結(jié)合已有知識(shí)解釋本檢驗(yàn)機(jī)制對(duì)有絲分裂正常進(jìn)行的意義。____________

【答案】同源染色體聯(lián)會(huì)、同源染色體分離、非同源染色體自由組合、四分體中非姐妹染色單體交叉互換 中心體 著絲點(diǎn) 與紡錘絲連接并排列在赤道板上 能保證所有染色體的著絲點(diǎn)都與紡錘絲連接并排列在赤道板上,才能激活APC,細(xì)胞進(jìn)入后期,保證復(fù)制的染色體都能平均進(jìn)入子細(xì)胞,維持子代細(xì)胞遺傳性狀的穩(wěn)定性

【解析】

分析題圖可知:A、B中染色體散亂分布,處于有絲分裂前期,此時(shí)SAC蛋白有活性,CD中著絲點(diǎn)整齊排列在赤道板上,處于有絲分裂中期,SAC蛋白無(wú)活性,CD過(guò)程中APC從無(wú)活性變?yōu)橛谢钚,?jù)此分析作答。

1)與有絲分裂相比,減數(shù)分裂過(guò)程中會(huì)在減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生同源染色體的聯(lián)會(huì)形成四分體,在減數(shù)第一次分裂后期分離等現(xiàn)象。

2)圖A中染色體散亂分布,處于有絲分裂前期;結(jié)構(gòu)是由一組相互垂直的中心粒組成的中心體。

3)據(jù)圖分析可知:一開(kāi)始SAC蛋白位于染色體的②著絲粒上;當(dāng)染色體與紡錘絲連接并排列在赤道板上后(圖C),SAC蛋白會(huì)很快失活并脫離②。

(4)由上述分析可知:該機(jī)制可保證所有染色體的著絲點(diǎn)都與紡錘絲連接并排列在赤道板上,才能激活APC,細(xì)胞進(jìn)入后期,保證復(fù)制的染色體都能平均進(jìn)入子細(xì)胞,子細(xì)胞中染色體數(shù)目改變,維持子代細(xì)胞遺傳性狀的穩(wěn)定性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研工作者對(duì)卡爾文循環(huán)與光呼吸的聯(lián)系以及光合作用產(chǎn)物的運(yùn)輸途徑進(jìn)行了研究。圖甲表示某植物在氣孔關(guān)閉、O2/CO2比值升高時(shí)的生理變化圖。圖乙為探究光合作用產(chǎn)物運(yùn)輸途徑實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。將該裝置(密封、透明小室。其中 a表示葉片,b 表示莖、c 表示果實(shí)、X 表示某種氣體)放在光合作用最適的溫度和光照強(qiáng)度下培養(yǎng),測(cè)得 ab c 三處放射物含量變化 如圖丙。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1)圖甲中,光呼吸的發(fā)生可以消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的過(guò)剩的________O2/CO2比值較高時(shí),C3化合物的來(lái)源途徑有___________(填生理過(guò)程名稱)。

2)圖乙中,氣體X中放射性標(biāo)記的元素在卡爾文循環(huán)中轉(zhuǎn)移途徑是_____________。

3)圖丙中,t1時(shí)刻a合成ATP[H]的場(chǎng)所有_________,若適當(dāng)提高溫度,圖丙中的S1S2的值將________________。

4)欲探究氣體 X 濃度對(duì)葉片光合產(chǎn)物運(yùn)輸速率的影響,請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案 。________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2019年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了揭示“細(xì)胞如何感知和適應(yīng)氧氣”機(jī)理的三位科學(xué)家。他們研究發(fā)現(xiàn)腎臟中有專門的細(xì)胞可以感受氧氣水平的變化,當(dāng)氧氣供應(yīng)不充足時(shí),低氧誘導(dǎo)因子(HIF-1α)不被降解,細(xì)胞內(nèi)積累的HIF-1α可促進(jìn)促紅細(xì)胞生成素(EPO)的合成;氧氣供應(yīng)充足時(shí),HIF-1α合成后很快被降解,具體調(diào)節(jié)途徑如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.低氧時(shí),HIF-1α進(jìn)入細(xì)胞核聯(lián)合ARNTEPO基因調(diào)控序列結(jié)合,增強(qiáng)EPO基因的表達(dá),使細(xì)胞合成更多的EPO

B.若將細(xì)胞中的脯氨酸酰羥化酶基因敲除,EPO基因的表達(dá)水平會(huì)下降,細(xì)胞合成的 EPO量減少

C.正常條件下,人體細(xì)胞內(nèi)HIF-1α的含量較低,在醫(yī)學(xué)上可嘗試通過(guò)提高HIF-1α的含量來(lái)治療人類的貧血癥

D.高原反應(yīng)時(shí),EPO會(huì)刺激骨髓中的造血干細(xì)胞,使其增殖分化生成大量紅細(xì)胞,提高氧氣的運(yùn)輸能力,該調(diào)節(jié)方式屬于激素調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物激素是一類對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。甲圖所示為同種植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素(IAA)的反應(yīng),乙圖所示為某興趣小組探究“生長(zhǎng)素類似物(NAA)促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度”所進(jìn)行的預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答。

1)從甲圖中可以看出,促進(jìn)該植物根生長(zhǎng)的最適宜濃度是____,當(dāng)生長(zhǎng)素濃度超過(guò)A時(shí),就會(huì)________(“抑制”或“促進(jìn)”)根生長(zhǎng),因此,不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的影響不同,既生長(zhǎng)素的生理作用表現(xiàn)出____性。

2B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)效應(yīng)是____B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是 ___。由此可見(jiàn),同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的作用不同,根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度最大的是____

3)在用NAA處理插條生根時(shí),如果NAA的濃度較低,適合____ 法處理插條,最好是在遮陰和空氣濕度 ___“高”、“低”)的地方進(jìn)行,以保持NAA溶液的較低濃度。

4)如乙圖所示,____μL/L對(duì)扦插枝條生根的促進(jìn)效果最好,正式實(shí)驗(yàn)應(yīng)在____μL/L濃度范圍內(nèi)設(shè)計(jì)更小的濃度梯度,進(jìn)一步確定最適濃度。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為突觸傳遞示意圖,其中②為抑制類遞質(zhì),下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.①和③都是神經(jīng)元細(xì)胞膜的一部分

B.②經(jīng)胞吐進(jìn)入突觸間隙的過(guò)程需耗能

C.②發(fā)揮作用后會(huì)被快速清除或回收

D.②與④結(jié)合使Na通道打開(kāi),Na內(nèi)流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面的材料,完成(1~3)題。

生長(zhǎng)素作用的酸生長(zhǎng)學(xué)說(shuō)

生長(zhǎng)素作為植物的一種重要內(nèi)源激素,參與植物生長(zhǎng)和發(fā)育的諸多過(guò)程,如根和莖的發(fā)育和生長(zhǎng)、器官的衰老,以及植物的向地性和向光性等。研究生長(zhǎng)素的作用機(jī)制對(duì)深入認(rèn)識(shí)植物生長(zhǎng)發(fā)育的許多生理過(guò)程有重要意義。早在上個(gè)世紀(jì)30年代有關(guān)生長(zhǎng)素作用機(jī)制的研究就已經(jīng)開(kāi)始,到1971Hager等提出了“酸生長(zhǎng)”學(xué)說(shuō)。

“酸生長(zhǎng)”學(xué)說(shuō)是指生長(zhǎng)素啟動(dòng)一個(gè)酸化過(guò)程。原生質(zhì)膜上存在著非活化的質(zhì)子泵(H+-ATP酶),生長(zhǎng)素可使其活化,活化了的質(zhì)子泵消耗能量(ATP),將細(xì)胞內(nèi)的H+泵到細(xì)胞壁中,導(dǎo)致細(xì)胞壁所處溶液的pH下降。在酸性條件下,H一方面使細(xì)胞壁中對(duì)酸不穩(wěn)定的鍵(如氫鍵)斷裂,更為重要的是,H使細(xì)胞壁中的某些多糖水解酶(如纖維素酶)活化或增加,從而使連接木葡聚糖與纖維素微纖絲之間的鍵斷裂,細(xì)胞壁松弛,細(xì)胞內(nèi)部的壓力下降,導(dǎo)致細(xì)胞吸水體積增大,進(jìn)而發(fā)生不可逆增長(zhǎng)。

2019William Gray教授實(shí)驗(yàn)室經(jīng)一系列的研究,提出酸生長(zhǎng)理論的生化機(jī)制和遺傳學(xué)證據(jù),即SAUR是生長(zhǎng)素調(diào)控細(xì)胞生長(zhǎng)的主要響應(yīng)基因。當(dāng)沒(méi)有生長(zhǎng)素信號(hào)時(shí),AUX/IAA轉(zhuǎn)錄抑制子與ARF轉(zhuǎn)錄激活因子相結(jié)合,從而抑制SAUR的轉(zhuǎn)錄;當(dāng)生長(zhǎng)素信號(hào)存在時(shí),生長(zhǎng)素受體(SCFs復(fù)合體)與生長(zhǎng)素結(jié)合后,與AUX/IAA的結(jié)合能力大大增強(qiáng),導(dǎo)致AUX/IAAARF結(jié)合減少,引起SAUR的轉(zhuǎn)錄。SAUR蛋白直接與H+-ATP酶局部PP2CD相互作用,抑制PP2CD磷酸酶的活性,解除其對(duì)H+-ATP酶的抑制,促進(jìn)H+-ATP酶的磷酸化,活性增強(qiáng),導(dǎo)致H+泵到細(xì)胞壁中,從而實(shí)現(xiàn)促進(jìn)細(xì)胞的生長(zhǎng)。

生長(zhǎng)素通過(guò)SAUR-PP2CD調(diào)控細(xì)胞生長(zhǎng)的分子機(jī)制

“酸生長(zhǎng)”學(xué)說(shuō)在生長(zhǎng)素作用機(jī)理的研究中起到積極作用,隨著分子生物技術(shù)的飛速發(fā)展,通過(guò)對(duì)生長(zhǎng)素受體、生長(zhǎng)素誘導(dǎo)基因特別是生長(zhǎng)素的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)及其生理調(diào)節(jié)的研究,人們對(duì)生長(zhǎng)素作用機(jī)制的認(rèn)識(shí)將會(huì)更加清楚。

1)生長(zhǎng)素可以促進(jìn)根系生長(zhǎng),稍高濃度的生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)乙烯的生物合成,從而又抑制了根的伸長(zhǎng),這說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有______。用單側(cè)光照射燕麥幼苗時(shí),由胚芽鞘的______產(chǎn)生生長(zhǎng)素,向光側(cè)比背光側(cè)分布______。

2H+通過(guò)______方式跨膜進(jìn)入細(xì)胞壁,H的增多使細(xì)胞壁松弛,導(dǎo)致細(xì)胞吸水的主要原因是細(xì)胞_______。

3)概述William Gray教授對(duì)酸生長(zhǎng)學(xué)說(shuō)進(jìn)行的補(bǔ)充:___________。(限100字以內(nèi))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2017118日我國(guó)南極科考隊(duì)從上海搭乘“雪龍”號(hào)第34次前往南極,啟動(dòng)了第5個(gè)南極考察站建設(shè)前期工作。下圖為南極科考人員在“饑寒交迫”時(shí)體內(nèi)的一些生理變化過(guò)程示意圖(A~D為器官或細(xì)胞,①~④為激素),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)產(chǎn)生冷覺(jué)的A_____;興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)會(huì)有一個(gè)短暫的延遲,原因是___________________需要一段時(shí)間。

2)從圖中看,當(dāng)身體在饑寒交迫中受到寒冷等刺激時(shí),相應(yīng)沖動(dòng)會(huì)傳到下丘腦。下丘腦會(huì)分泌①_____激素作用于圖中B________,②的分泌受_____________(填圖中物質(zhì)的標(biāo)號(hào))的直接調(diào)節(jié),④作用的主要靶器官(細(xì)胞)D________

3)相同飲水量的情況下,寒冷環(huán)境比炎熱環(huán)境尿液量多的主要原因是__________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】近期垃圾分類逐步推行,采用微生物法是處理餐廚垃圾的研究熱點(diǎn)。研究人員擬篩選出能高效降解有機(jī)物的耐高溫菌株,以期實(shí)現(xiàn)餐廚垃圾的減量化和無(wú)害化。技術(shù)流程如下:

1)樣品采集;樣品取自某食堂的餐廚垃圾,原因是_______________________________。

2)分離純化:利用_______(方法)進(jìn)行菌株的分離純化,選擇______℃(填“37”“55”)恒溫箱中進(jìn)行培養(yǎng),原因是:此溫度有利于___________。

3)鑒別培養(yǎng):對(duì)餐廚垃圾組分進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn),其中纖維素類含量較高。若對(duì)菌株的纖維素降解活性進(jìn)行鑒別,需將分離純化得到的各菌種,接種于加入____________的培養(yǎng)基中,通過(guò)比較菌落的________,來(lái)判斷降解活性的高低。

4)現(xiàn)將各類有機(jī)物降解活性較高的3個(gè)菌株分別制成菌劑,測(cè)定其對(duì)餐廚垃圾實(shí)際降解能力,實(shí)驗(yàn)思路如下:

①配制培養(yǎng)基:將纖維素、淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和水,按照餐廚垃圾的組分比例配制。其中提供碳源的是_______,提供氮源的是____________

____________________。

____________________ 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A、B、C、D為調(diào)節(jié)物質(zhì)):

(1)圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有______________________,當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中,圖中物質(zhì)____________(填字母)在血液中的含量明顯升高。

(2)圖中物質(zhì)B和C依次是___________________;如果圖中丙部位受損,會(huì)使人患糖尿病。

(3)在血糖濃度調(diào)節(jié)過(guò)程中,圖中可表現(xiàn)為協(xié)同作用的物質(zhì)是_________(填字母)。

(4)血液中物質(zhì)A的含量過(guò)高時(shí),抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式稱為_________。

(5)下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過(guò)程外,還能分泌_________________,由甲釋放到血液中,調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡。

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同步練習(xí)冊(cè)答案