【題目】研究人員從真菌中提取到甲、乙、丙三種生長(zhǎng)素類似物,分別測(cè)試在不同濃度條件下三種類似物對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的影響,結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.020ppm范圍內(nèi),甲對(duì)萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙

B.乙的濃度大于5ppm后,對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)起抑制作用

C.據(jù)圖推測(cè),用50ppm的甲處理萵苣幼芽不一定抑制其生長(zhǎng)

D.甲、乙、丙對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的影響均具有兩重性

【答案】B

【解析】

分析題圖:三種類似物的不同濃度對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的影響,均體現(xiàn)了低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng),即具有兩重性的特點(diǎn),但是不同的植物器官對(duì)同一濃度的生長(zhǎng)素類似物的敏感度不同,作用的效果也不同,據(jù)此答題。

A、分析曲線圖可知,在020ppm范圍內(nèi),甲對(duì)萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙,A正確;

B、與生長(zhǎng)素類似物濃度為0組比較可知,乙的濃度大于5ppm后,在一定的濃度范圍內(nèi)仍然表現(xiàn)對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)起促進(jìn)作用,B錯(cuò)誤;

C、由于幼根對(duì)生長(zhǎng)素類似物的敏感性大于幼芽,所以50ppm的生長(zhǎng)素類似物對(duì)幼根生長(zhǎng)為抑制作用,但對(duì)幼芽生長(zhǎng)不一定為抑制作用,C正確;

D、根據(jù)曲線圖分析:甲、乙和丙對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的影響均具有兩重性,D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖,相關(guān)選項(xiàng)正確的是( )

A.圖中的D表示大氣中的CO2

B.D →A是呼吸作用

C.圖中的E是生態(tài)系統(tǒng)的基石

D.該循環(huán)具有全球性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞的一部分,請(qǐng)分析后回答:

1)此圖是_______細(xì)胞的示意圖。

2)分離各種細(xì)胞器常用的方法是___________________

3)具有雙層膜的細(xì)胞器是_________(填序號(hào)),它們?cè)龃竽っ娣e的方式分別是:______________________。

4)此細(xì)胞不是觀察線粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料,原因是________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某植物葉肉細(xì)胞中部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化途徑,其中①④代表有關(guān)生理過程。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.參與①的色素有葉綠素和類胡蘿卜素

B.①、②均在生物膜上進(jìn)行

C.①、②、④均有ATP生成

D.④產(chǎn)生的[H]全部來自C6H12O6

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過程,下列有關(guān)敘述不正確的是()

A. X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸

B. ①、④過程都產(chǎn)生[H]

C. ①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

D. ①②③④四個(gè)過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某家族患甲種遺傳。@性基因?yàn)?/span>A,隱性基因?yàn)?/span>a)和乙種遺傳病(顯性基因?yàn)?/span>B,隱性基因?yàn)?/span>b)的系譜圖,F(xiàn)已查明Ⅱ6不攜帶致病基因。下列敘述正確的是(

A.甲、乙兩病的致病基因分別位于常染色體和X染色體

B.就乙病而言,若Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)健康的孩子,這個(gè)孩子是雜合子的概率為1/2

C.5的基因型是BbXAXa或者BBXAXa

D.9可能只產(chǎn)生基因型為BXa、BY的兩種配子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激c點(diǎn),檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化。下列說法錯(cuò)誤的是 (  )

A. 若檢測(cè)到b、d點(diǎn)有電位變化,說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳遞的

B. 興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí),發(fā)生電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

C. a處檢測(cè)不到電位變化,是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)

D. 電表①不偏轉(zhuǎn),電表②偏轉(zhuǎn)兩次方向相反

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】調(diào)查發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳病(基因?yàn)?/span>Hh)和乙遺傳病(基因?yàn)?/span>T、t)患者,系譜圖如圖1,Ⅰ3無乙病致病基因;圖2為兩種遺傳病基因在某人體細(xì)胞中部分染色體上的分布示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)乙病遺傳方式為_________________________。

(2)如圖細(xì)胞表示的個(gè)體產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中帶有致病基因的基因型有________種。

(3)5的基因型為__________________。

(4)若Ⅱ8為甲病基因的攜帶者,如果Ⅱ7與Ⅱ8再生育一個(gè)女兒,則女兒患甲病的概率為________

(5)從優(yōu)生優(yōu)育的角度出發(fā),現(xiàn)要確定Ⅱ5是否為致病基因的攜帶者,可采取的措施是__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是組成蛋白質(zhì)的某種氨基酸,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)和一個(gè)

B.不同氨基酸之間的區(qū)別在于的不同

C.“氨基酸”是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)中含有羧基而得名

D.有些氨基酸不能在人體細(xì)胞中合成

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