【題目】如圖所示是某植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中若干曲線變化圖(如圖1)和表示細(xì)胞有絲分裂各期的圖像(如圖2),請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:
(1)曲線圖中實(shí)線表示 , 虛線表示
(2)圖2中細(xì)胞分裂的正確順序是 , 其中B圖(一種細(xì)胞器)的活動(dòng)明顯加強(qiáng).

【答案】
(1)DNA的數(shù)量;染色體的數(shù)量
(2)EADCBF;高爾基體
【解析】解:(1)有絲分裂過(guò)程中,染色體變化變化規(guī)律為:后期加倍(4N),平時(shí)不變(2N);DNA變化規(guī)律為:間期加倍(2N→4N),末期還原(2N).因此圖1中,實(shí)線表示DNA數(shù)量的變化,虛線表示染色體數(shù)目變化.(2)由以上分析可知,A細(xì)胞處于分裂前期,B細(xì)胞處于分裂末期,C細(xì)胞處于分裂后期,D細(xì)胞處于分裂中期,E細(xì)胞處于分裂間期,F(xiàn)細(xì)胞處于分裂末期,因此細(xì)胞分裂的正確順序是E→A→D→C→B→F.圖B處于分裂末期,此時(shí)細(xì)胞板向四周延伸形成細(xì)胞壁,而細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān). 所以答案是:(1)DNA的數(shù)量;染色體的數(shù)量;(2)EADCBF;高爾基體
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用有絲分裂中結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的變化,掌握在有絲分裂過(guò)程中,染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂一次,分裂結(jié)果是染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某昆蟲(chóng)細(xì)胞內(nèi)的部分染色體及基因.則該昆蟲(chóng)細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個(gè)D基因發(fā)生分離的時(shí)期是(
A.有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期
B.有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期
C.減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期
D.有絲分裂末期和減數(shù)第二次分裂末期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】食物中過(guò)多的酸性物質(zhì)被腸道吸收進(jìn)入血液后,血漿的pH不會(huì)發(fā)生大的變化。其主要原因是

A與血漿中的強(qiáng)堿中和

B很快排出體內(nèi)

C與它含有HCO3-、HPO42-等離子有關(guān)

D酸性物質(zhì)被分解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)某些基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子難與模板鏈分離時(shí),會(huì)形成RNA-DNA雜交體,這時(shí)非模板鏈、RNA-DNA雜交體共同構(gòu)成R環(huán)結(jié)構(gòu)。研究表明R環(huán)結(jié)構(gòu)會(huì)影響DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和基因的穩(wěn)定性等。下圖為某細(xì)胞遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程的示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)酶A的作用是_____________(填寫(xiě)下列選項(xiàng)的編號(hào))。

A.催化兩個(gè)游離的脫氧核苷酸形成磷酸二酯鍵

B.將游離的脫氧核苷酸連接到新合成的DNA子鏈上

C.將兩條脫氧核酸鏈之間的氫鍵破壞

D.將新合成的L鏈片段進(jìn)行連接

(2)酶C的名稱(chēng)是___________,與酶A相比,除了有著相同的催化效應(yīng)外,還能使DNA分子中的_______斷裂。酶C催化過(guò)程的產(chǎn)物與過(guò)程1的產(chǎn)物在化學(xué)組成上的區(qū)別是__________________________________________________________

(3)R環(huán)結(jié)構(gòu)的形成往往與DNA分子中某種堿基對(duì)的數(shù)量有關(guān),推測(cè)該片段可能含有較多的________堿基對(duì),使mRNA不易脫離模板鏈。

(4)R環(huán)的形成還會(huì)_________(提高、降低)DNA的穩(wěn)定性,從而引起___________

(5)過(guò)程2中,一個(gè)mRNA上可同時(shí)連接多個(gè)核糖體,其意義在于_____________________。

(6)圖示為原核細(xì)胞的遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程,判斷依據(jù)是____________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)ATP的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A.ATP有提供能量和調(diào)節(jié)新陳代謝的作用

B.ATP是生物體內(nèi)直接能源物質(zhì)

C.在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中,ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化快

D.細(xì)胞內(nèi)各種形式的能量轉(zhuǎn)換都是以ATP為中心環(huán)節(jié)的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體在特殊情況下,會(huì)產(chǎn)生針對(duì)自身細(xì)胞表面某些受體的抗體.如重癥肌無(wú)力是由于機(jī)體產(chǎn)生能與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合的抗體,但該抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用(如甲圖所示).“Graves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌(如乙圖所示).請(qǐng)分析回答:
(1)在正常人體內(nèi),興奮到達(dá)神經(jīng)﹣肌肉突觸時(shí),儲(chǔ)存在中的乙酰膽堿就被釋放到突觸間隙中,與受體結(jié)合后使突觸后膜興奮,肌肉收縮.重癥肌無(wú)力患者的乙酰膽堿受體與抗體結(jié)合后,導(dǎo)致乙酰膽堿受體被胞吞并分解和未胞吞的受體無(wú)法與乙酰膽堿結(jié)合,使乙酰膽堿受體的數(shù)量減少和喪失,表現(xiàn)為重癥肌無(wú)力.
(2)根據(jù)乙圖分析:與正常人相比,Graves氏病患者Y激素的分泌量 , X激素的分泌量 . 由此判斷,Graves氏病患者的體溫往往比正常人
(3)在“重癥肌無(wú)力”與“Graves氏病”患者體內(nèi),促甲狀腺激素受體和乙酰膽堿受體都屬于 , 從而引起特異性免疫反應(yīng),這類(lèi)病稱(chēng)之為

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

存在于DNA而不存在于RNA的糖類(lèi)

植物細(xì)胞主要的儲(chǔ)能物質(zhì)

人和動(dòng)物體特有多糖的合成原料

存在于肝臟細(xì)胞而不存在于動(dòng)物乳汁的糖類(lèi)

A. 核糖、纖維素、乳糖、糖原

B. 脫氧核糖、淀粉、糖原、蔗糖

C. 脫氧核糖、淀粉、葡萄糖、糖原

D. 核糖、淀粉、葡萄糖、糖原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞周期,下列敘述不正確的是(
A.按箭頭所示方向由a→a或由b→b表示一個(gè)細(xì)胞周期
B.染色體的平均分配發(fā)生于a→b段
C.細(xì)胞中DNA含量的加倍是在b→a段
D.將癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻斷在b→a段可以治療癌癥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組生物中,具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)而沒(méi)有核膜的是 ( 。

A. SARS病毒、顫藻、念珠藻

B. 乳酸菌、藍(lán)細(xì)菌、大腸桿菌

C. 魚(yú)的紅細(xì)胞、植物葉肉細(xì)胞

D. 人的皮膚上皮細(xì)胞、噬菌體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案