用月季作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行NAA（ɑ—萘乙酸）促進(jìn)扦插枝條生根的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中，預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列說法不正確的是                                 


  1. A.
    通過預(yù)實(shí)驗(yàn)可以確定實(shí)驗(yàn)濃度梯度位于2 ppm～6 ppm之間
  2. B.
    NAA促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度是4 ppm
  3. C.
    該實(shí)驗(yàn)處理枝條的方法有浸泡法和沾蘸法
  4. D.
    NAA不屬于植物激素
B
試題分析：通過預(yù)實(shí)驗(yàn)可知 NAA 促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度位于 2 ppm～6 ppm 之間，但不一定是 4ppm A正確B，錯(cuò)誤；該實(shí)驗(yàn)處理枝條的方法有浸泡法和沾蘸法，C正確，NAA 不屬于植物激素，是人工合成的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,D正確。
考點(diǎn)：本題考查生長(zhǎng)素類似物作用的實(shí)驗(yàn)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。
的能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

美國(guó)《Science》雜志2006年2月10日?qǐng)?bào)道了“關(guān)于植物是怎樣互相竊聽從而發(fā)現(xiàn)附近是否有一個(gè)很餓的食草動(dòng)物等問題”，提出了關(guān)于植物能釋放出化學(xué)“云”（揮發(fā)性有機(jī)物）的假設(shè)，下圖就是一種化學(xué)“云”——茉莉酮酸酯，有關(guān)該化合物的說法正確的是


  1. A.
    該物質(zhì)能使KMnO4酸性溶液褪色
  2. B.
    該物質(zhì)分子中有三個(gè)亞甲基（—CH2—）
  3. C.
    該物質(zhì)能發(fā)生銀鏡反應(yīng)
  4. D.
    該物質(zhì)在酸性條件下水解程度比堿性條件下水解程度大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是


  1. A.
    將解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上，蓋上蓋玻片即可在顯微鏡下觀察
  2. B.
    對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴在普通載玻片上在顯微鏡下準(zhǔn)確計(jì)數(shù)
  3. C.
    分離葉綠體中的色素時(shí)，不同色素隨無水乙醇在濾紙上的擴(kuò)散速度不同
  4. D.
    檢測(cè)試管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入適量斐林試劑后，搖勻水浴加熱并觀察顏色變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

如圖甲是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖的一部分，圖乙是X、Y、Z三種參與細(xì)胞膜構(gòu)成的有機(jī)化合物的的元素構(gòu)成關(guān)系圖。下列分析錯(cuò)誤的是


  1. A.
    圖甲中的a相當(dāng)于圖乙的X物質(zhì)，其基本組成單位是單糖
  2. B.
    圖甲中的b相當(dāng)于圖乙的Y物質(zhì)，具有信息傳遞和識(shí)別的功能
  3. C.
    圖甲中的c相當(dāng)于圖乙中的Z物質(zhì)，其元素組成與核糖體相同
  4. D.
    若X是性腺分泌的激素，則其以圖甲中D方式排到細(xì)胞外

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行如下圖處理，若電機(jī)以10轉(zhuǎn)/min速度勻速旋轉(zhuǎn)，一星期后胚芽鞘能夠發(fā)生彎曲的是


  1. A.
    胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽
  2. B.
    胚芽鞘下部用錫箔紙遮住
  3. C.
    在胚芽鞘尖端插入云母片
  4. D.
    胚芽鞘放在一側(cè)開有一小窗的暗箱內(nèi)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

研究人員對(duì)分別取自4種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙、丁)進(jìn)行分析、觀察，獲得的結(jié)果如下表(表中“√’’表示“有”，“×”表示“無”)。
 核仁光合色素葉綠體線粒體中心體核糖體纖維素酶處理的結(jié)果
甲×√×××√無變化
乙√×××√√無變化
丙√√√√√√外層結(jié)構(gòu)破壞
丁√√√√×√外層結(jié)構(gòu)破壞
上述甲、乙、丙、丁4種細(xì)胞所代表的生物最可能是
①衣藻    ②硝化細(xì)菌    ③乳酸菌   ④光合細(xì)菌    ⑤蛔蟲    ⑥水稻


  1. A.
    ②⑤⑥①
  2. B.
    ①⑤④⑥
  3. C.
    ①④⑤⑥
  4. D.
    ④⑤①⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

將在黑暗中放置一段時(shí)間的葉片均分4塊，置于不同的試管中，按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，著色最淺葉片所在的試管是:    注：“+”表示具有該條件
試管編號(hào)①②③④
實(shí)驗(yàn)
處理		CO2溶液++++
光照白光藍(lán)光紅光綠光
碘液++++


  1. A.
    ①
  2. B.
    ②
  3. C.
    ③
  4. D.
    ④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

每年3月22日是“世界水日”，今年宣傳的主題是“關(guān)注水質(zhì)、抓住機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)”。下列有關(guān)生物體內(nèi)水的敘述，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    水在病變細(xì)胞中以結(jié)合水和自由水形式存在
  2. B.
    人體衰老細(xì)胞中自由水含量減少，代謝緩慢
  3. C.
    蛋白質(zhì)在合成過程中能夠產(chǎn)生水
  4. D.
    冬季，植物體內(nèi)自由水相對(duì)含量增高，以增強(qiáng)植物的抗寒能力

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖是用某植物(基因型為AaBb)產(chǎn)生的花粉進(jìn)行單倍體育種，據(jù)圖判斷不正確的有


  1. A.
    過程②通常使用的試劑是秋水仙素，作用時(shí)期是分裂前期
  2. B.
    通過過程①得到的植株A基因型為aaBB的可能性為1/4
  3. C.
    過程①屬于植物的組織培養(yǎng)，在此過程中需要使用一定量的植物激素
  4. D.
    與雜交育種相比，該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案