【題目】某20 肽中有天冬氨酸4 個(gè)(R 基為—CH2COOH),分別位于5、6、15、20位(如圖);肽酶X 專門作用于天冬氨酸羧基端的肽鍵,肽酶Y 專門作用于天冬氨酸氨基端肽鍵。下列有關(guān)敘述中,正確的是( )
A.該 20 肽至少含有20 個(gè)肽鍵
B.若氨基酸的平均分子量為 a,則該20肽的分子量為20a-332
C.肽酶X 完全作用后產(chǎn)生的多肽共含有氨基酸19個(gè)
D.肽酶Y 完全作用后產(chǎn)生的多肽中O 原子數(shù)比20肽多4 個(gè)
【答案】C
【解析】
1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同。
2、氨基酸通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程;連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù),氮原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)+R基上的氮原子數(shù)=各氨基酸中氮原子總數(shù),氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)-脫去水分子數(shù),蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量-脫去水分子數(shù)×18。
A、該20肽應(yīng)含有一條肽鏈,則含有肽鍵數(shù)=脫水?dāng)?shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=20-1=19個(gè),A錯(cuò)誤;
B、若氨基酸的平均分子量為a,則該20肽的分子量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18=20a-19×18=20a-342,B錯(cuò)誤;
C、肽酶X專門作用于天門冬氨酸羧基端的肽鍵,肽酶X完全作用該多肽鏈后,多肽中的第6位天冬氨酸會(huì)脫離多肽鏈,即肽酶X完全作用該20肽后產(chǎn)生的多肽共由20-1=19個(gè)氨基酸構(gòu)成,C正確;
D、肽酶Y專門作用于天門冬氨酸氨基端的肽鍵,肽酶Y完全作用該20肽后,共斷開4個(gè)肽鍵(分別位于第4和5、5和6、14和15、19和20位氨基酸之間),其中的第5位和第20位天冬氨基酸會(huì)脫離肽鏈,每斷開一個(gè)肽鍵增加1個(gè)氧原子,故增加4個(gè)氧原子,又因?yàn)榈?/span>5位和第20位天冬氨酸的脫離(每個(gè)天冬氨酸分子中含有4個(gè)氧原子),共減少8個(gè)氧原子,所以肽酶Y完全作用后產(chǎn)生的多肽中,氧原子數(shù)目比該20肽少4個(gè),D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年1月24日,《國(guó)家科學(xué)評(píng)論》發(fā)表了上海科學(xué)家團(tuán)隊(duì)的一項(xiàng)重要成果,即先通過(guò)基因編輯技術(shù)切除獼猴受精卵中的生物節(jié)律核心基因BMAL1,再利用體細(xì)胞克隆技術(shù),獲得了五只BMAL1基因敲除的克隆猴,這是國(guó)際上首次成功構(gòu)建出了一批遺傳背景一致的生物節(jié)律紊亂的獼猴模型,同時(shí)也是世界上首個(gè)體細(xì)胞克隆猴“中中”“華華”誕生后,體細(xì)胞克隆猴技術(shù)的首次應(yīng)用。基因編輯技術(shù)是上述研究中的核心技術(shù),該技術(shù)中的基因編輯工具是經(jīng)改造的CRISPR/Cas9系統(tǒng)。該系統(tǒng)由向?qū)?/span>RNA和Cas9蛋白組成,由向?qū)?/span>RNA引導(dǎo)Cas9蛋白在特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割來(lái)完成基因的編輯過(guò)程,其工作原理如下圖所示。
(1)CRISPR/Cas9系統(tǒng)廣泛存在于細(xì)菌體內(nèi),推測(cè)該系統(tǒng)在細(xì)菌體內(nèi)的作用是___________。
(2)由于Cas9蛋白沒有特異性,用CRISPR/Cas9系統(tǒng)切割BMAL1基因,向?qū)?/span>RNA的識(shí)別序列應(yīng)具有的特點(diǎn)是___________。
(3)為了獲得更多的受精卵,可對(duì)母獼猴注射___________激素,使其超數(shù)排卵,判斷卵細(xì)胞受精成功的重要標(biāo)志是___________。在個(gè)體水平鑒定BMAL1基因敲除成功的方法是___________。
(4)該團(tuán)隊(duì)利用一只BMAL1缺失的成年獼猴體細(xì)胞克隆出5只后代的實(shí)驗(yàn)中,體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植,原因是___________。
(5)在人類生物節(jié)律紊亂機(jī)理硏究方面,獼猴模型比小鼠、果蠅等傳統(tǒng)模型動(dòng)物更加理想,理由是___________;蚓庉嫼笸ㄟ^(guò)體細(xì)胞克隆得到的數(shù)只BMAL1缺失獼猴(A組),與僅通過(guò)基因編輯受精卵得到的數(shù)只BMAL1缺失獼猴(B組)比較,___________(填“A組”或“B組”)更適合做疾病研究模型動(dòng)物,理由是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示是為理解動(dòng)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)所建立的一個(gè)數(shù)學(xué)模型(此圖僅表示變化趨勢(shì)),以下對(duì)此數(shù)學(xué)模型應(yīng)用正確的是( )
A.若x表示生長(zhǎng)素濃度,y表示促進(jìn)生長(zhǎng)作用,則a為根,b為莖
B.若x表示HIV濃度,y表示細(xì)胞數(shù)量,則a為B細(xì)胞,b為T細(xì)胞
C.若x表示進(jìn)食后血糖濃度,y表示激素含量,則a為胰高血糖素,b為胰島素
D.若x表示促甲狀腺激素濃度,y表示激素含量,則a為甲狀腺激素,b為促甲狀腺激素釋放激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示培養(yǎng)和純化X細(xì)菌的部分操作步驟,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.步驟①倒平板操作時(shí),倒好后應(yīng)立即將其倒過(guò)來(lái)放置
B.步驟②接種環(huán)在火焰上灼燒后迅速沾取菌液進(jìn)行平板劃線,以免空氣中的雜菌污染
C.步驟③多個(gè)方向劃線,使接種物逐漸稀釋分散,培養(yǎng)后出現(xiàn)單個(gè)菌落
D.利用步驟④所示方法培養(yǎng)和純化X 細(xì)菌的同時(shí)可對(duì)其進(jìn)行計(jì)數(shù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者,下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,正確的是
A.蛋白質(zhì)分子中含有在無(wú)機(jī)自然界找不到的特有元素
B.非必需氨基酸的含量和種類是評(píng)價(jià)食物中蛋白質(zhì)成分營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的重要指標(biāo)
C.血紅蛋白和胰島素的功能不同是因二者氨基酸的連接方式不同
D.蛋白質(zhì)發(fā)生熱變性后結(jié)構(gòu)變得松散,有利于人體消化吸收
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物的株色紫色(B)對(duì)綠色(b)為顯性,B、b位于第6號(hào)染色體上。把經(jīng)過(guò)X射線照射的紫色植株的花粉授予綠色植株,F1代中出現(xiàn)一株綠色植株。F1紫株和綠株的第6號(hào)染色體的組成如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.親本中紫株的基因型為BB,綠株的基因型為bb
B.該綠色植株的出現(xiàn)是由于紫色基因突變導(dǎo)致的
C.F1中綠株與紫株相比,其他性狀也可能存在差異
D.圖中F1綠株的兩條染色體屬于同源染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究環(huán)境因素對(duì)某植株光合作用的影響,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析正確的是( )
A.輕度遮陰、CO2濃度0.03%條件下,該植株的CO2固定速率隨溫度升高而減小
B.本實(shí)驗(yàn)中該植株光合作用最適的一組是“全光照、CO2濃度1%、35℃”
C.輕度遮陰、CO2濃度0.03%、20℃條件下,該植物葉肉細(xì)胞CO2吸收速率等于0
D.黑暗條件下CO2吸收速率在30℃與35℃之間變化幅度最大,該植物呼吸作用最強(qiáng)的溫度在40℃
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)
B.甲圖中氧濃度為b時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的D點(diǎn)
C.甲圖的a、b、c、d四種濃度中c是最適合貯藏的
D.甲圖中氧濃度為d時(shí)沒有酒精產(chǎn)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組以魚腥藻為實(shí)驗(yàn)材料,利用如圖所示裝置,將光源分別置于距燒杯15 cm、25 cm、35 cm、45 cm處,觀察每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖示實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>__________________。單位時(shí)間內(nèi)釋放的氣泡數(shù)表示__________(填總或凈)光合速率。
(2)老師建議,將圖中實(shí)驗(yàn)使用的白熾燈(熱光源)改為LED燈(冷光源),這一改進(jìn)是強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)格遵循__________原則。當(dāng)光源與燒杯的距離從95 cm縮短到75 cm時(shí),未見有氣泡的釋放,原因可能是___________________________________________。
(3)環(huán)境條件對(duì)光合作用的影響極大,當(dāng)光照強(qiáng)度較強(qiáng),不再是限制魚腥藻光合速率的環(huán)境因素時(shí),若要提高光合速率,則需采取的措施是____________________;若要探究CO2濃度對(duì)魚腥藻光合速率的影響,則可以通過(guò)改變實(shí)驗(yàn)燒杯中的___________________來(lái)實(shí)現(xiàn)。
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