Question

【題目】科學(xué)家利用某種水生真核綠藻進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。首先將該種綠藻分為甲、乙兩組，甲組置于高CO2濃度（5000μL CO2· L-1）下，乙組置于自然空氣CO2濃度（360μL CO2· L-1 ）下，其它條件保持相同且適宜，培養(yǎng)9-10天后，再把甲乙兩組都放在自然空氣CO2濃度條件下，測(cè)定兩組綠藻在不同光強(qiáng)下的光合速率，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。

請(qǐng)回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是_______________________________________________________。

（2）光強(qiáng)為100 μmolm-2-s1 時(shí)，兩組都有氣泡產(chǎn)生，甲、乙兩組氣泡中的氣體分別來(lái)自于___________________（填細(xì)胞器名稱）。其中甲組的判斷理由是：____________。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明，甲組光合速率始終明顯低于乙組，從光合作用的酶的角度分析其原因可能是：___________________。

Answer 1

【答案】 探究高CO2濃度（或不同CO2濃度）對(duì)綠藻光合作用的影響 線粒體和葉綠體 光強(qiáng)為100 μmolm-1-s1時(shí)，甲組的呼吸速率大于光合速率，氣泡中的氣體為CO2 高CO2濃度培養(yǎng)后，光合作用的酶活性降低

【解析】本題考查影響光合作用因素的探究實(shí)驗(yàn),解題關(guān)鍵是識(shí)記影響光合作用的各種因素,并能結(jié)合圖形分析實(shí)驗(yàn)的目的和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

(1)根據(jù)題干分析可知， 甲、乙兩組綠藻是分別放在兩個(gè)不同濃度的CO2下培養(yǎng)，因此該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同CO2濃度對(duì)綠藻光合作用的影響.

(2)由坐標(biāo)中曲線可知,當(dāng)光強(qiáng)為100 μmolm-2s1 時(shí),甲組的光合速率為負(fù)值,說(shuō)明此光照強(qiáng)度下,甲組植物的呼吸速率大于光合速率,線粒體中有氧呼吸產(chǎn)生的CO2釋放出來(lái),產(chǎn)生氣泡;而此光照強(qiáng)度下,乙組的光合速率為正值,說(shuō)明乙的光合速率大于呼吸速率,葉綠體中光合作用產(chǎn)生的氧氣釋放出來(lái),產(chǎn)生氣泡.

(3)由于甲組先置于高CO2濃度（5000μL CO2· L-1）下培養(yǎng)一段時(shí)間,而后兩組即使在相同條件下,甲的光合速率始終明顯低于乙組，從光合作用的酶的角度分析,可能是經(jīng)高CO2濃度培養(yǎng)后，光合作用的酶活性降低.

[點(diǎn)睛]：本題解題關(guān)鍵：1.分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>:只有明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟拍苊鞔_實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)依據(jù)的原理，才能明確實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的實(shí)驗(yàn)變量,反之,也可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的自變量來(lái)推測(cè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>;2.

坐標(biāo)曲線圖的解讀:①識(shí)圖:理解坐標(biāo)圖中橫、縱坐標(biāo)的含義，找出兩者之間的關(guān)系②析圖：找出圖中重要的點(diǎn)，如起點(diǎn)、終點(diǎn)和轉(zhuǎn)折點(diǎn),如坐標(biāo)圖中曲線的起點(diǎn)，即當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí),甲、乙兩組對(duì)應(yīng)的光合速率相同且都為負(fù)值，該數(shù)據(jù)代表的就是呼吸速率。