【題目】酸菜是國人餐桌上的一道美味,腌制好的酸菜醇香酸脆,令人食欲大增。我國從南到北,酸菜的腌法不同,風味多變。下圖是太行山區(qū)老百姓腌制酸菜的流程圖,請回答下列問題。

1)發(fā)酵主要利用乳酸菌,腌制過程中沒有刻意加入乳酸菌,乳酸菌主要來自______________

2)腌制一般選用大缸,白萊裝缸時,在缸內先鋪白菜,并逐層撒一定量鹽,要不斷的將每層白菜壓實,不留空隙,裝至缸口處,放一多孔的蓋子,蓋子上放一干凈重物(如石頭),再次將蔬菜壓實,最后加蓋。一兩天后,缸內就會出現(xiàn)大量水分,同時白菜下陷,水分完全淹沒白菜絲。大約十幾天后就有明顯酸味,可以食用。

缸內出現(xiàn)大量水分的原因:_____________________________

封缸時并未嚴格密封,結合裝缸的操作分析缸內形成缺氧環(huán)境的原因:________________

腌制加鹽的作用是:_______________________________。

3)酸菜腌制的過程中會產生亞硝酸鹽,可定量測定。

亞硝酸鹽的定量測定方法為________________。在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與______________發(fā)生重氮化反應后,再與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成玫瑰紅色染料。欲在50mL的比色管內配制亞硝酸鹽含量分別為1、2、3、4、56的標準顯色液,需準備_________支比色管。

比色操作時,將透明澄清的酸菜濾液加入檢測試劑,靜置一段時間后,觀察樣品顏色的變化,并與標準顯色液比較,找出_____________,記錄對應的亞硝酸鹽含量。

【答案】蔬菜表面 由于腌制時加入鹽,形成高滲環(huán)境,白菜細胞滲透失水 裝壇時蔬菜壓實,減少了空氣間隙,析出的水淹沒蔬菜也可以隔絕空氣 析水、調味、防腐 比色法 對氨基苯磺酸 7 與標準顯色液最相近的顏色

【解析】

發(fā)酵技術指采用現(xiàn)代工程技術手段,利用微生物的某些特定功能,為人類生產有用的產品,或直接把微生物應用于工業(yè)生產過程的一種新技術。

在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成玫瑰紅色染料。將顯色反應后的樣品與已知濃度的標準顯色液進行目測比較,可以大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量。

1)腌制酸菜過程中若沒有刻意加入乳酸菌,乳酸菌主要來自蔬菜表面。

2由于腌制時加入鹽,形成高滲環(huán)境,白菜細胞滲透失水,故缸內會出現(xiàn)大量水分。

裝壇時蔬菜壓實,減少了空氣間隙,析出的水淹沒蔬菜也可以隔絕空氣,故封缸時并未嚴格密封,缸內也會形成缺氧環(huán)境。

腌制過程中加鹽可以析出其中的水分,調節(jié)味道,還可以抑制微生物的生長,防止腐敗變質。

3可以用比色法對亞硝酸鹽的含量進行定量測定。在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應后,再與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成玫瑰紅色染料。欲在50mL的比色管內配制亞硝酸鹽含量分別為1、2、3、45、6的標準顯色液,需要另取一只比色管作為空白對照,故需準備7支比色管。

比色操作時,將透明澄清的酸菜濾液加入檢測試劑,靜置一段時間后,觀察樣品顏色的變化,并與標準顯色液比較,找出與標準顯色液最相近的顏色,記錄對應的亞硝酸鹽含量。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于血糖調節(jié)的判斷,錯誤的是

A.胰島素通過促進血糖的去路,抑制血糖的來源來調節(jié)血糖的平衡

B.胰高血糖素可以促進肝糖原和肌糖原的分解,從而使血糖濃度升高

C.血糖調節(jié)過程中既有神經(jīng)調節(jié)也有激素調節(jié)

D.人體饑餓時,血液流經(jīng)肝臟后,血糖的含量會升高;血液流經(jīng)胰島后,血糖的含量會降低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】血糖平衡是人體進行正常生命活動的前提,下圖表示血糖平衡的部分調節(jié)過程,請回答問題:

1)當血糖濃度上升時,下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產生興奮,使胰島B細胞分泌活動增強,血糖濃度下降,此過程屬于________調節(jié)。胰島B細胞分泌的胰島素增加,引起靶細胞膜上葡萄糖轉運載體的數(shù)量増加,其意義是促進靶細胞對葡萄糖的_____________,從而降低血糖濃度。胰島素與靶細胞上的受體結合發(fā)揮作用后,胰島素將被滅活,其意義是__________

2)Ⅰ型糖尿病由胰島B細胞損傷引起,患病率具有種族差異性,患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應T細胞。據(jù)此推測:Ⅰ型糖尿病是由_________決定的、針對胰島B細胞的一種_________;胰島B細胞的損傷是機體通過_________免疫導致的。

3)胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌,驗證此現(xiàn)象的實驗思路是:將大鼠隨機分成兩組,一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液,另一組施加等量的生理鹽水。該實驗的觀察指標是血液中_________的濃度。為使實驗結果更明顯,實驗前應使實驗大鼠處于_________狀態(tài)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某哺乳動物(雄性)體內四個正在分裂的細胞,回答下列有關細胞分裂的問題:

1)上圖中的分裂均可在此動物的__________(填器官)中發(fā)生,其中屬于減數(shù)分裂的是___________。

2)圖丙中和1號屬于同源染色體的是_________(填編號)。丙、丁細胞中染色體組數(shù)分別為_____________。

3)甲圖中心體倍增的時期是___________,紡錘體的來源為____________________________。

4)若一個乙細胞分裂產生了一個ABB的精子,則其余三個精子的類型為___________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關氨基酸的描述,正確的是(  )

A.氨基酸是構成蛋白質的基本單位,由氨基和羧基組成

B.每種氨基酸至少具有一個氨基和一個羧基

C.人體內的氨基酸必須從食物中獲取

D.每個氨基酸分子都只含有CH、ON四種元素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面表示蜘蛛的絲腺細胞合成蛛絲蛋白的部分過程示意圖,據(jù)圖回答:

1)在蛋白質合成過程中,該圖表示的過程稱為__________,圖中①的結構名稱是__________

2)決定②的密碼子是__________,連接②與③的化學鍵稱為__________。

3)假設控制該蛋白質合成的基因片段中有堿基180個,最多可確定氨基酸數(shù)為__________個(不考慮終止密碼子)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示是突觸傳遞信息的示意圖,請據(jù)圖回答。

1)圖中②是_____

2)當神經(jīng)末銷有神經(jīng)沖動傳來,突觸小泡釋放①_______使突觸后膜產生興奮時,突觸后膜兩側電位表現(xiàn)為______。

3)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是_____(單向/雙向)的,整個過程的信號變化為電信號→_____→電信號.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,①②分別代表不同的細胞,A表示物質,符合該模型的是(

A.①胰島A細胞,②肝臟細胞,A胰島素

B.①傳出神經(jīng)元,②傳入神經(jīng)元,A神經(jīng)遞質

C.①性腺細胞,②下丘腦神經(jīng)分泌細胞,A性激素

D.①下丘腦神經(jīng)分泌細胞,②垂體細胞,A促甲狀腺激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1是胃酸形成過程中離子跨膜運輸示意圖,圖2是某種細胞的亞顯微結構模式圖。請回答下列問題:

1)圖1中胃壁細胞控制合成的通道蛋白和質子泵結構不同,其根本原因是________ 。

2)圖1中維持細胞內外K+離子濃度差依靠的是____________(填通道蛋白質子泵)。

3)如果圖2為洋蔥根尖分生區(qū)細胞,則應去掉的結構有__________(填編號)。

4)圖2中能產生ATP的細胞器有__________(填編號)

5)圖2中的細胞膜、細胞器膜和____(填編號)共同構成了細胞的生物膜系統(tǒng)。生物膜系統(tǒng)的______作用保證了細胞生命活動高效、有序的進行。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案