【題目】若某成熟植物細(xì)胞間隙的液體濃度為A，細(xì)胞液濃度為B，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的濃度為C，則當(dāng)它因缺水而萎蔫時(shí)，三者之間的濃度關(guān)系為 （ ）

A. A>B>C B. A>C>B C. B>C>A D. B>A>C

【答案】B

【解析】

試題解析：由題意知，向日葵因缺水而萎蔫時(shí)，細(xì)胞處于失水狀態(tài)，水分由細(xì)胞液流向細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，再流向細(xì)胞外，由滲透作用的原理可知，它們之間存在濃度差，且水分由低濃度流向高濃度，因此三者之間的濃度關(guān)系為A＞C＞B。B正確。A、C、D不正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某兩個(gè)家系中都有甲遺傳�。ɑ�?yàn)锳/a）和乙遺傳�。ɑ�?yàn)锽/b）患者，兩家系的遺傳系譜圖如圖所示，其中Ⅰ1不攜帶乙病的致病基因．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.甲病為常染色體隱性遺傳病，乙病為伴X染色體隱性遺傳病
B.Ⅰ1和Ⅰ2個(gè)體的基因型依次為AaXBY、AaXBXb
C.若Ⅲ2的性染色組成為XXY，則是由母方減數(shù)第一次分裂異常所致
D.若Ⅱ5和Ⅱ6結(jié)婚，則所生孩子患甲病的概率為

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分泌蛋白的運(yùn)輸方向是( )

A. 游離的核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜

B. 附著的核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜

C. 核糖體→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜

D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→核糖體→高爾基體細(xì)胞膜→細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】二倍體動(dòng)物某個(gè)精原細(xì)胞形成精細(xì)胞過程中，不同時(shí)期細(xì)胞的核DNA相對(duì)含量和染色體數(shù)目如圖所示．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A.乙時(shí)期的細(xì)胞和丙時(shí)期細(xì)胞均含有兩個(gè)染色體組
B.甲→乙過程中DNA復(fù)制前需要合成RNA聚合酶
C.乙→丙過程中可發(fā)生基因重組和基因突變
D.丙→丁過程中著絲粒分裂、姐妹染色單體分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多_________連接而成的，這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是_______________。

（2）乙圖所示化合物的基本組成單位是__________________，可用圖中字母___________表示，各基本單位之間是通過_____________（填①、②或③）連接起來的。

（3）丙圖所示多肽叫 ______ 肽, 在形成時(shí)，相對(duì)分子質(zhì)量減少了 ________ 。 該化合物有______種氨基酸，該化合物中有_____個(gè)游離的羧基。作為生命活動(dòng)承擔(dān)者的生物大分子是由許多的單體經(jīng)__________過程形成，相應(yīng)的化學(xué)鍵是__________（填化學(xué)鍵結(jié)構(gòu)）連接起來的，從分子結(jié)構(gòu)上來說，這類生物大分子與多肽一定不同的是______________。

（4）氨基酸中的N元素參與組成的結(jié)構(gòu)主要是________；核苷酸中的N元素參與組成的結(jié)構(gòu)主要是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離的裝片時(shí)，可看到洋蔥表皮細(xì)胞的變化狀況是（　�。�

A. 液泡變小，紫色加深 B. 液泡變大，紫色變淺

C. 液泡變小，紫色變淺 D. 液泡變大，紫色變深

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)光合作用的問題。
（1）從能量轉(zhuǎn)化角度判斷，光合作用是植物綠色細(xì)胞中最重要的。下圖一系列反應(yīng)稱為循環(huán)。為該循環(huán)提供能量的物質(zhì)是 ， 在（填場(chǎng)所）中產(chǎn)生的。

（2）該循環(huán)形成的產(chǎn)物是 ， 適宜光合作用狀態(tài)下，如果突然降低光照，短時(shí)間內(nèi)該產(chǎn)物的含量（填增加、減少或不變）。這種產(chǎn)物如果運(yùn)至 ， 可以轉(zhuǎn)變?yōu)檎崽枪┲参矬w所有細(xì)胞利用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是

A．血糖平衡的調(diào)節(jié)是在神經(jīng)、激素的共同調(diào)節(jié)作用下完成的

B．甲狀腺激素促進(jìn)糖的氧化，因而起到降低血糖的作用

C．胰島素和胰高血糖素在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中起拮抗作用

D．血糖平衡的調(diào)節(jié)中樞在下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】形成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的層次，由小到大分別為（ ）

①氨基酸分子 ②C、H、O、N等元素 ③氨基酸脫水縮合 ④一條或幾條多肽鏈連接在一起⑤多肽鏈⑥具有特定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)

A. ②一①一③一④一⑥一⑤ B. ①一②一③一④一⑤一⑥

C. ②一①一③一⑤一④一⑥ D. ②一①一⑥一③一④一⑤

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