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【題目】下列物質的鑒定與所用試劑、實驗手段、實驗現(xiàn)象搭配正確的是

A．脂肪——蘇丹Ⅲ染液——顯微鏡觀察——染成紅色

B．葡萄糖——斐林試劑——直接觀察——磚紅色沉淀

C．蛋白質——雙縮脲試劑——直接觀察——紫色反應

D．淀粉——碘液——加熱觀察——藍色反應

【答案】C

【解析】脂肪被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色，A錯誤；葡萄糖屬于還原糖，還原糖與斐林試劑在水浴中（50～65 ℃）加熱會發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀，B錯誤；蛋白質與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產生紫色反應，C正確；淀粉遇碘液變藍色，不需加熱，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖(其中物質X代表氨基酸；a、b、c、d、e表示細胞結構)。下列說法中正確的是 ( )

A. 在圖中e結構內，葡萄糖可氧化分解產生CO2

B. 物質X的加工和分泌過程說明生物膜在功能上具有密切聯(lián)系

C. 圖中a、b、c和d依次表示內質網、高爾基體、具膜小泡和細胞膜

D. 有分泌功能的細胞才有a、b、c、d結構，抑制e的功能會影響主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】北極比目魚中有抗凍基因，其編碼的抗凍蛋白具有11個氨基酸的重復序列，該序列重復次數(shù)越多，抗凍能力越強，下圖是獲取轉基因抗凍番茄植株的過程示意圖，正確的是

A. 過程①獲取的目的基因，可用于基因工程和比目魚基因組測序

B. 多個抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達的新基因，不能得到抗凍性增強的抗凍蛋白

C. 過程②構成的重組質粒缺乏標記基因，需要轉入農桿菌才能進行篩選

D. 應用DNA探針技術，可以檢測轉基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 噬菌體的蛋白質一定是在核糖體上合成的

B. 以RNA為遺傳物質的生物一定是原核生物

C. 溶酶體只能分解細胞內衰老、損傷的細胞器

D. 劇烈運動時骨骼肌細胞產生CO2的來自有氧呼吸和無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大豆營養(yǎng)成分鑒定實驗結果見表，據(jù)表可知大豆中含有的主要營養(yǎng)成分有

試劑

碘液

班氏試劑

雙縮脲試劑

蘇丹Ⅲ

顏色變化

棕黃色

淺藍

紫色

橘紅色

A. 蛋白質 B. 還原性糖

C. 蛋白質、脂肪 D. 還原性糖、脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為三種質粒和一個含目的基因的片段的示意圖．圖中Ap為氨芐青霉素抗性基因，Tc為四環(huán)素抗性基因，lacZ為藍色顯色基因，EcoRⅠ（0.7Kb）、PvuⅠ（0.8Kb）等為限制酶及其切割的位點與復制原點的距離，1Kb=1000個堿基對長度．請據(jù)圖回答：

（1）質粒A、C不能作為目的基因運載體的理由分別是____________________，__________________。

（2）將圖中的目的基因與質粒B進行重組，需要用到_____________________________酶．如果是兩兩重組，可能有_________________種長度的重組結果。

（3）基因工程中檢測篩選含有目的基因的重組質粒是一個重要的步驟�，F(xiàn)運用_____________酶切質粒，完全酶切后進行電泳觀察，若出現(xiàn)長度為1.1kb和____________kb，或者___________kb和__________kb的片段，則可以判斷該質粒已與目的基因重組成功（重組質粒上目的基因的插入位點與EcoRⅠ的識別位點之間的堿基對忽略不計）。

（4）基因治療包括___________________和_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】疫苗和抗體已被廣泛應用于預防與診療傳染性疾病的過程，已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原。疫苗的生產和抗體的制備流程如下圖所示，請回答下列問題：

(1)③構建A基因重組載體時，啟動子和終止子是重新構建的，它們應該能被受體細胞的________所識別，以便于其催化轉錄過程。

(2)下圖為A基因的結構示意圖，已知Ⅱ區(qū)的堿基數(shù)是2000個，其中陰影區(qū)域堿基數(shù)是800個，空白區(qū)域中G和C的總數(shù)共有400個，則由該區(qū)域轉錄產生的能指導蛋白質合成的mRNA中A和U總數(shù)是________個。

(3)在給小鼠皮下注射A蛋白時，要重復注射幾次的目的是通過二次免疫，增加小鼠體內的________數(shù)目。過程⑥的實質為________。

(4)在將X進行擴大培養(yǎng)前，至少需要經過________次篩選，其中包括_______________和__________,擴大培養(yǎng)的原理是________。

(5)對健康人進行該傳染病免疫預防時，可選用圖中基因工程生產的________來制備疫苗。對該傳染病疑似患者確診時，可以從疑似患者體內分離出病毒與已知病毒進行核酸序列比較，或用圖中的________與分離出的病毒進行特異性檢測。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能正確表示蛋白質分子由簡到繁的結構層次的一組數(shù)字是

①氨基酸 ②C、H、O、N等化學元素 ③氨基酸分子相互結合

④多肽 ⑤肽鏈 ⑥形成具有一定空間結構的蛋白質分子

A．①②③④⑤⑥ B．②①④③⑥⑤

C．②①④③⑤⑥ D．②①③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞中化合物的敘述，錯誤的是

A. 萌發(fā)種子細胞內自由水的含量大于休眠種子

B. 淀粉和纖維素是植物體內常見的儲能物質

C. 脂肪是動植物體細胞內良好的儲能物質

D. 有些蛋白質可以調節(jié)細胞的新陳代謝

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