【題目】如圖為糖類的組成及關(guān)系圖,則下列相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.①~⑤依次是:單糖、二糖、多糖、纖維素和肌糖原
B.因消化道中缺少相應(yīng)的酶,人體無法消化吸收的糖是④
C.肝糖原和肌糖原只是存在部位不同,其作用完全相同
D.動植物細胞內(nèi)用于儲存能量的分別是糖原和淀粉

【答案】C
【解析】解:A、根據(jù)試題分析①~⑤依次是:單糖、二糖、多糖、纖維素和肌糖原,A正確; B、由于消化道中缺乏水解纖維素的酶,人體無法消化吸收纖維素,B正確;
C、肝糖原儲存在肝臟中,肌糖原儲存在骨骼肌中,肝糖原可水解產(chǎn)生葡萄糖,而肌糖原不能水解為葡萄糖,C錯誤;
D、動物細胞中儲存能量的物質(zhì)是糖原,植物細胞中儲存能量的物質(zhì)是淀粉,D正確.
故選:C.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解細胞中糖類的種類、分布和功能的相關(guān)知識,掌握糖類的功能:糖類是生命體內(nèi)的主要能源物質(zhì);糖類的分類:主要分為單糖、二糖和多糖.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種酶用同一種酶(丙)處理,酶活性與處理時間的關(guān)系如圖所示.下列敘述中正確的是( 。
A.如果丙是RNA酶,則甲的化學本質(zhì)是RNA,乙是蛋白質(zhì)
B.如果丙是蛋白酶,則甲的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),乙是RNA
C.丙酶只影響乙酶的活性,說明酶具有專一性
D.在高溫、低溫、強酸、強堿條件下,甲酶和乙酶都會失活

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】噬菌體在增殖過程中利用的原料是()

A. 噬菌體的核苷酸和氨基酸 B. 噬菌體的核苷酸和細菌的氨基酸

C. 噬菌體的氨基酸和細菌的核苷酸 D. 細菌的核苷酸和氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中的蘚類小葉,放在顯微鏡下觀察,結(jié)果如圖所示.如果再將裝片放在80℃條件下處理一段時間(裝片中的蘚類小葉保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中)后,放在顯微鏡下觀察,在清晰看到細胞結(jié)構(gòu)后為了更準確判斷A處的顏色,下列操作正確的( 。
A.調(diào)節(jié)細準焦螺旋,直到物像清楚為止
B.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使高倍鏡對準通光孔
C.換上放大倍數(shù)為100×的物鏡
D.調(diào)節(jié)光圈或反光鏡(電光源亮度)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】干旱可促進植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成,取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變幼苗,進行適度干旱處理,測定一定時間內(nèi)莖葉和根的生長量,結(jié)果如圖所示:

回答下列問題:
(1)綜合分析上圖可知,干旱條件下,ABA對野生型幼苗的作用是
(2)若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA,推測植物葉片的蒸騰速率會 , 以對環(huán)境的變化作出反應(yīng).
(3)ABA有“逆境激素”之稱,其在植物體中的主要合成部位有(答出兩點即可).
(4)根系是植物吸收水分的主要器官.根細胞內(nèi)水分的主要作用有(答出兩點即可).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)進出細胞的敘述中,正確的是

A. 離子只通過主動轉(zhuǎn)運方式進出細胞

B. 能量供應(yīng)不足時將影響各種大小分子的進出

C. 胰臟腺泡細胞分泌蛋白質(zhì)不需要載體蛋白也不消耗能量

D. 用蛋白酶處理細胞后,主動轉(zhuǎn)運和協(xié)助擴散都將受到影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】四川臥龍自然保護區(qū)的全部大熊貓構(gòu)成

A.一個種群 B.一個群落 C.多個種群 D.一個生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某生物(2n=4)的體細胞分裂過程及精子形成過程中每個細胞內(nèi)某物質(zhì)數(shù)量的變化。、、、、分別表示分裂過程中的某幾個時期的細胞中染色體圖。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)曲線中①~③段可表示細胞進行_____分裂的______數(shù)量變化。

(2)圖~中與曲線②⑤位置相對應(yīng)的細胞分別是________。

(3)細胞、、、具有同源染色體的是________,曲線中一個細胞內(nèi)沒有同源染色體的時期是________。

(4)與體細胞相比, ~細胞中,核內(nèi)DNA含量加倍的是________。

(5)就染色體行為來說,、時期的共同特點是________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗.該實驗的目的是

A. 測定F1個體的表現(xiàn)型比例

B. 測定F1個體的基因型比例

C. 測定F1個體的配子類型比例

D. 測定F1個體配子組合比例

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