【題目】生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，下列敘述的內(nèi)容與該觀點(diǎn)不相符的是

A．細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

B．生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換與細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)

C．縮手反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的

D．遺傳和變異、細(xì)胞內(nèi)基因的遺傳和變化為基礎(chǔ)

【答案】A

【解析】細(xì)胞是一切由細(xì)胞構(gòu)成的生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，像病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，則細(xì)胞不是其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，A錯(cuò)誤；以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換，以細(xì)胞增殖、分化為基礎(chǔ)的生長發(fā)育，以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的遺傳與變異等都說明生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，BD正確；縮手反射的完成是以神經(jīng)細(xì)胞、肌細(xì)胞等為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了檢測(cè)某種酶X在37℃時(shí)對(duì)3種二糖（糖A、糖B、糖C）的作用，設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。5min后檢測(cè)每只試管中的單糖和二糖，結(jié)果如下表。

（1）請(qǐng)寫出一種用于檢測(cè)單糖或二糖是否為還原糖的方法，并說明現(xiàn)象與相應(yīng)的結(jié)論：_______________________________________

（2）從本實(shí)驗(yàn)中，可得出的結(jié)論是：________________________________________。

（3）為進(jìn)一步檢測(cè)該酶與pH的關(guān)系，請(qǐng)用下面所給的材料和實(shí)驗(yàn)室中的基本設(shè)備，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究pH對(duì)酶活性的影響。

實(shí)驗(yàn)材料：酶X，糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液（自選一種），斐林試劑，不同pH的物質(zhì)（酸、水、堿）。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取三支潔凈試管，向三只試管中均加入1mL的酶X溶液，編號(hào)為甲、乙、丙。

②向甲試管中加入1mL酸，向乙試管中加入1mL水，向丙試管中加入1mL堿，搖勻。

③將_____________溶液各2mL注入到甲、乙、丙三只試管中，置于_____________ 中保溫5min。④在各支試管中分別加入2mL ___________________，然后水浴加熱5min,觀察顏色變化。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】每年夏季發(fā)生洪澇災(zāi)害后很多植物會(huì)死亡。為探究Ca2+預(yù)處理種子對(duì)水淹處理的辣椒幼苗根細(xì)胞呼吸的影響，研究人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（一）材料用具:略

（二）方法步驟：

組別

步驟1

步驟2

步驟3

步驟4

甲

清水浸辣椒種子

催芽、育苗及

選擇幼苗

正常條件下（不淹水）培養(yǎng)幼苗

測(cè)定辣椒幼苗根系總長度及根細(xì)胞乳酸脫氫酶（LDH）和乙醇脫氫酶（ADH）的酶活性

乙

？

淹水條件下培養(yǎng)幼苗

丙

CaCl2溶液浸辣椒種子

？

（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

注：LDH催化丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸，ADH催化由丙酮酸轉(zhuǎn)化來的乙醛還原為乙醇（即酒精）。請(qǐng)回答下列問題：

（1）乙組步驟1的處理是______________；丙組步驟3的處理是____________。

（2）淹水導(dǎo)致辣椒幼苗根細(xì)胞無氧呼吸____________（填“增強(qiáng)”或“減弱”），從而_________（填“促進(jìn)”或“抑制”）根的生長。

（3）若分別制取三組辣椒幼苗根系提取液，并滴加溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液，則三組中，丙組提取液顏色變?yōu)?/span>____________色，且程度最____________。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:淹水條件下，適當(dāng)施用Ca2+可減少根細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物______________的積累，從而減輕其對(duì)根細(xì)胞的傷害。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某一動(dòng)物種群中僅有Aabb和AAbb兩種類型的個(gè)體（aa的個(gè)體在胚胎期致死），兩對(duì)性狀遵循基因自由組合定律，Aabb：AAbb=1：1，且該種群中雌雄個(gè)體比例為1：1，個(gè)體間可以自由交配，則該種群自由交配產(chǎn)生的成活子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是（　�。�
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生物細(xì)胞中兩條染色體及其上的部分基因，下列選項(xiàng)的結(jié)果中，不屬于染色體變異引起的是（ ）
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22，根據(jù)下圖所示的西瓜育種流程，判斷有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.圖中試劑①③分別是秋水仙素和生長素（或生長素類似物）
B.培育無子西瓜A的育種方法所依據(jù)的原理是基因重組
C.④過程中形成單倍體植株所采用的方法是花藥離體培養(yǎng)
D.選用品種乙的花粉刺激三倍體植株的目的是促使子房產(chǎn)生生長素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)生命基本特征的表述中錯(cuò)誤的是

A. 新陳代謝的停止意味著生命的終結(jié)

B. 植物沒有神經(jīng)系統(tǒng)，不具有應(yīng)激性

C. 生物在生長發(fā)育的基礎(chǔ)上繁殖后代

D. 除了病毒，所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右下圖曲線表示在適宜溫度，水分和一定的光照強(qiáng)度下，甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系，下列說法正確的是（ ）

A. CO2濃度大于a時(shí)，甲才能進(jìn)行光合作用

B. 適當(dāng)增加光照強(qiáng)度，a點(diǎn)將左移

C. CO2濃度為b時(shí)，甲乙總光合作用強(qiáng)度相等

D. 甲乙光合作用強(qiáng)度隨CO2濃度的增大而不斷增強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某夫婦中，妻子患有紅綠色盲，則其后代患病的概率至少為（ ）。

A. 1/2 B. 1/4 C. 1/8 D. 0

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案