圖-甲圖表示用某種桿菌為飼料培養(yǎng)大草履蟲和雙小核草履蟲的種群數(shù)量變化,其中實線為混合培養(yǎng)時雙小核草履蟲和大草履蟲的種群變化,虛線為單獨培養(yǎng)時雙小核草履蟲的種群變化。乙圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳元素的流動方向。請據(jù)圖分析回答下列問題:
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖中甲表示用某種桿菌為飼料培養(yǎng)大草履蟲和雙小核草履蟲的種群數(shù)量變化,其中實線為混合培養(yǎng)時雙核小草履蟲和大草履蟲的種群變化,虛線為單獨培養(yǎng)時雙核小草履蟲的種群變化。乙為北方某森林中的猞猁與獵雪兔在90年間種群數(shù)量的變化
請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1) 從圖甲可見,大草履蟲的存在與否對雙小核草履蟲的種群增長有影響,據(jù)圖說明理由
(2) 圖甲中大、小草履蟲之間通過 關系而間接發(fā)生作用,其作用結果是
;
圖乙兩個種群之間通過 關系而直接發(fā)生作用,其作用結果是 。由此表明種群與種群之間的相互作用關系不同,結果也不同。
(3) 據(jù)圖乙分析,猞猁處于 營養(yǎng)級,屬于 消費者。在維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性中,猞猁所起的作用是
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科目:高中生物 來源: 題型:
圖16中甲圖表示用某種桿菌為飼料培養(yǎng)大草履蟲和雙小核草履蟲的種群數(shù)量變化,其中實線為混合培養(yǎng)時雙小核草履蟲和大草履蟲的種群變化,虛線為單獨培養(yǎng)時雙小核草履蟲的種群變化。乙圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳元素的流動方向。請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)從甲圖可見,大草履蟲的存在使雙小核草履蟲的種群增長速率 。
(2)甲圖中大、小草履蟲之間通過 關系而間接發(fā)生作用,其作用結果是
;乙圖中D、E兩個種群之間通過 關系而直接發(fā)生作用。
(3)在乙圖中,C→A表示的生理過程是 ,E→C表示的生理過程主要在細胞中 進行。
(4)若乙圖表示農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度分析,農(nóng)民下田拔草,捕捉害蟲,噴灑農(nóng)藥的目的是 。
(5)在全球氣候變暖的背景下,以低能耗、低污染為基礎的“低碳經(jīng)濟”成為全球熱點。在我們的日常生產(chǎn)生活中,與此相符合的行為有哪些?(寫兩點)
① ;② 。
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科目:高中生物 來源:2010年廣西梧州市高三畢業(yè)班第二次測試理科綜合生物部分 題型:綜合題
(10分)圖16中甲圖表示用某種桿菌為飼料培養(yǎng)大草履蟲和雙小核草履蟲的種群數(shù)量變化,其中實線為混合培養(yǎng)時雙小核草履蟲和大草履蟲的種群變化,虛線為單獨培養(yǎng)時雙小核草履蟲的種群變化。乙圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳元素的流動方向。請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)從甲圖可見,大草履蟲的存在使雙小核草履蟲的種群增長速率 。
(2)甲圖中大、小草履蟲之間通過 關系而間接發(fā)生作用,其作用結果是
;乙圖中D、E兩個種群之間通過 關系而直接發(fā)生作用。
(3)在乙圖中,C→A表示的生理過程是 ,E→C表示的生理過程主要在細胞中 進行。
(4)若乙圖表示農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度分析,農(nóng)民下田拔草,捕捉害蟲,噴灑農(nóng)藥的目的是 。
(5)在全球氣候變暖的背景下,以低能耗、低污染為基礎的“低碳經(jīng)濟”成為全球熱點。在我們的日常生產(chǎn)生活中,與此相符合的行為有哪些?(寫兩點)
① ;② 。
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科目:高中生物 來源:江西師大附中2010屆高三第三次模擬考試理綜生物 題型:綜合題
圖-甲圖表示用某種桿菌為飼料培養(yǎng)大草履蟲和雙小核草履蟲的種群數(shù)量變化,其中實線為混合培養(yǎng)時雙小核草履蟲和大草履蟲的種群變化,虛線為單獨培養(yǎng)時雙小核草履蟲的種群變化。乙圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳元素的流動方向。請據(jù)圖分析回答下列問題:
圖—甲 圖—乙
(1)從甲圖可見,大草履蟲的存在使雙小核草履蟲的種群增長速率 。
(2)甲圖中大、小草履蟲之間通過 關系而間接發(fā)生作用,乙圖中D、E兩個種群之間通過 關系而直接發(fā)生作用。
(3)在乙圖中, C→A表示的生理過程是 ,E→C表示的生理過程主要在細胞中 進行。
(4)在全球氣候變暖的背景下,以低能耗、低污染為基礎的“低碳經(jīng)濟”成為全球熱點。在我們的日常生產(chǎn)生活中,與此相符合的行為有哪些?(寫兩點)
① ;② 。
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科目:高中生物 來源:2010年廣西梧州市高三畢業(yè)班第二次測試理科綜合生物部分 題型:綜合題
(10分)圖16中甲圖表示用某種桿菌為飼料培養(yǎng)大草履蟲和雙小核草履蟲的種群數(shù)量變化,其中實線為混合培養(yǎng)時雙小核草履蟲和大草履蟲的種群變化,虛線為單獨培養(yǎng)時雙小核草履蟲的種群變化。乙圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳元素的流動方向。請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)從甲圖可見,大草履蟲的存在使雙小核草履蟲的種群增長速率 。
(2)甲圖中大、小草履蟲之間通過 關系而間接發(fā)生作用,其作用結果是
;乙圖中D、E兩個種群之間通過 關系而直接發(fā)生作用。
(3)在乙圖中,C→A表示的生理過程是 ,E→C表示的生理過程主要在細胞中 進行。
(4)若乙圖表示農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度分析,農(nóng)民下田拔草,捕捉害蟲,噴灑農(nóng)藥的目的是 。
(5)在全球氣候變暖的背景下,以低能耗、低污染為基礎的“低碳經(jīng)濟”成為全球熱點。在我們的日常生產(chǎn)生活中,與此相符合的行為有哪些?(寫兩點)
① ;② 。
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