【題目】下列對(duì)酶的敘述，正確的是（ ）

A. 所有的酶都是蛋白質(zhì)

B. 酶在催化生化反應(yīng)前后本身的性質(zhì)會(huì)發(fā)生改變

C. 高溫能使酶的分子結(jié)構(gòu)破壞而失去活性

D. 酶與無(wú)機(jī)催化劑的催化效率相同

【答案】C

【解析】本題考查酶的本質(zhì)、功能、特點(diǎn)及其影響因素，要求考生明確酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，其具有高效性、專(zhuān)一性等特點(diǎn)，同時(shí)知道酶的活性受溫度、pH等環(huán)境因素的影響。

酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，A錯(cuò)誤；酶是一種生物催化劑，在催化生化反應(yīng)前后本身的性質(zhì)不會(huì)發(fā)生改變，B錯(cuò)誤；高溫能使酶變性失活，即高溫能使酶的分子結(jié)構(gòu)破壞而失去活性，C正確；酶與無(wú)機(jī)催化劑相比具有高效性，即酶的催化效率更高，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說(shuō)法，不正確的是（ ）

A.①③⑤上進(jìn)行的反應(yīng)一般都需要②提供能量
B.胰島素的合成和分泌涉及到的細(xì)胞器有①②⑤
C.觀察活細(xì)胞中的②時(shí)需要將其染色
D.①與③的轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合植物光合作用及細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

（1）植物光合作用的產(chǎn)物在葉片產(chǎn)生，通常會(huì)以蔗糖的形式運(yùn)輸?shù)饺~片以外的其他部位，因此如果需要用葉片干重變化反映（凈）光合作用強(qiáng)度需要選取__________（離體/不離體）葉片。如果植物光合作用產(chǎn)物不能正常運(yùn)出葉片，產(chǎn)物在細(xì)胞中積累將直接抑制光合作用的__________階段。一些器官接受蔗糖前先要蔗糖酶將蔗糖水解為__________才能吸收。

（2）番茄中INVIN編碼一種與蔗糖代謝有關(guān)的蛋白質(zhì)，利用RNAi技術(shù)構(gòu)建INVIN蛋白產(chǎn)生受抑制的轉(zhuǎn)基因植株INVINsi，測(cè)量獲得的番茄果實(shí)中含糖量如下圖所示，與野生型植株相比轉(zhuǎn)基因植株含糖量較__________，說(shuō)明INVIN蛋白可以__________糖在番茄果實(shí)中的積累。

（3）為探究INVIN基因作用機(jī)理，將細(xì)胞分裂素響應(yīng)啟動(dòng)子Lin6與INVIN基因連接，利用__________法轉(zhuǎn)入煙草，構(gòu)建Lin6：INVIN轉(zhuǎn)基因植株，用細(xì)胞分裂素處理可以誘導(dǎo)INVIN基表達(dá)。將細(xì)胞分裂素涂抹在葉片的某一部位，另一部位涂抹等量的蒸餾水，測(cè)定野生型植株和轉(zhuǎn)基因植株不同部位的含糖量如下圖所示，通過(guò)該圖可以判斷INVIN可能是通過(guò)抑制__________，影響糖在果實(shí)中的積累。

為驗(yàn)證這一判斷需測(cè)定__________（用出現(xiàn)過(guò)的番茄植株名稱(chēng)填空）中的____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以測(cè)定的C02吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如圖所示。下列敘述與該圖相符的是

A. 高于25℃光合作用制造的有機(jī)物的量開(kāi)始減少

B. 30℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多

C. 35℃與30℃條件下植物的光合作用強(qiáng)度基本相等

D. 兩曲線(xiàn)的交點(diǎn)表示光合作用與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】治療性克隆有望最終解決供體器官的短缺和器官移植出現(xiàn)的排異反應(yīng)。下圖表示治療性克隆的過(guò)程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 上述過(guò)程利用了動(dòng)物細(xì)胞移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)

B. 上述過(guò)程充分說(shuō)明動(dòng)物細(xì)胞具有全能性

C. 胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性，可從早期胚胎中分離獲取

D. ①、②過(guò)程都發(fā)生DNA復(fù)制，轉(zhuǎn)錄和翻譯、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為雌性高等動(dòng)物性激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。

（1）性激素的化學(xué)本質(zhì)是_______________，其通過(guò)細(xì)胞膜的方式是_______________。

（2）促性腺激素可以調(diào)節(jié)②______（填腺體名稱(chēng)）的分泌活動(dòng)。

（3）當(dāng)血液中的雌激素和孕激素達(dá)到一定水平時(shí)，反過(guò)來(lái)會(huì)影響______________和①____________（填腺體名稱(chēng)）的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】作為系統(tǒng)的邊界，細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中有多種功能．如圖的模型主要表明了細(xì)胞膜的何種功能（ ）

A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi)
B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.進(jìn)行細(xì)胞間信息交流
D.維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以農(nóng)作物秸稈等含纖維質(zhì)豐富的材料為原料，經(jīng)加工可制成燃料乙醇，這種“綠色能源”的開(kāi)發(fā)備受關(guān)注。農(nóng)作物秸稈經(jīng)預(yù)處理后，應(yīng)該選用某種酶進(jìn)行水解處理，使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖。你認(rèn)為這種酶可從以下哪種微生物中提取( )

A. 制作腐乳的毛霉 B. 釀制果醋的醋酸菌

C. 生長(zhǎng)在腐木上的霉菌 D. 土壤中分解尿素的微生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類(lèi)遺傳病的敘述，不正確的是

A. 不帶致病基因的個(gè)體也可能患遺傳病

B. 冠心病、哮喘、原發(fā)性高血壓和苯丙酮尿癥屬于多基因遺傳病

C. 人類(lèi)遺傳病調(diào)查最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病

D. 遺傳病再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率的估算需要確定遺傳病類(lèi)型

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