【題目】如圖所示為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題

(1)寫出下列序號的名稱[1]______[2]______

(2)組成DNA的基本單位是[ ]______。

(3)若3為胞嘧啶,則4應(yīng)是_____(寫中文名)。兩者之間通過_____相連。

(4)圖中DNA的兩條鏈的位置關(guān)系是_______。

(5)由于______排列順序的千變?nèi)f化,因此構(gòu)成了DNA分子的多樣性

(6)已知該DNA中有100個(gè)堿基對,其中堿基 A有40個(gè)。若復(fù)制4次,在復(fù)制過程中將需要__________個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸參加。

【答案】磷酸 脫氧核糖 5脫氧核苷酸 鳥嘌呤 氫鍵 反向平行 堿基對 900

【解析】

分析題圖:圖示為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,其中1為磷酸,2為脫氧核糖,34為含氮堿基,5為脫氧核糖核苷酸,6為堿基對,7為氫鍵,8為脫氧核苷酸鏈的片段。

1)由分析可知,1是磷酸,2是脫氧核糖。

2)組成DNA的基本單位是5脫氧核苷酸,根據(jù)堿基不同,脫氧核苷酸分為四種。

3)若3為胞嘧啶,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則,4應(yīng)是鳥嘌呤;雙鏈的堿基之間通過氫鍵鍵相連。

4)在雙鏈DNA分子中,兩條脫氧核苷酸鏈反向平行構(gòu)成雙螺旋結(jié)構(gòu)。

5)構(gòu)成DNA分子的堿基有4種(A、C、G、T),但由于堿基對(脫氧核苷酸)的排列順序的千變?nèi)f化,因此構(gòu)成了DNA分子的多樣性。

6)已知原來DNA中有100個(gè)堿基對,其中A40個(gè),根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則,A=T、C=G,因此一個(gè)DNA分子中有60個(gè)C,DNA分子復(fù)制4次,形成24=16個(gè)DNA分子中,因此在復(fù)制過程中將需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸=60×(16-1=900個(gè)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類性染色體XY一部分是同源的(圖中Ⅰ片段),另一部分是非同源的(圖中Ⅱ1、Ⅱ2片段)。下列遺傳圖譜中(、分別代表患病女性和患病男性)所示遺傳病的致病基因可能位于圖中Ⅱ2片段的是( 。

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是先天聾啞遺傳病的某家系圖,2 的致病基因位于1對染色體,36的致病基因位于另1對染色體,這兩對基因均可單獨(dú)致病。2不含3致病基因,3不含2的致病基因。不考慮基因突變。下列敘述正確的是

A. 36所患的是伴X染色體隱性遺傳病

B. 2所患的是伴X染色體隱性遺傳病,2不患病的原因是無來自父親的致病基因

C. 2所患的是常染色體隱性遺傳病,2與某先天聾啞的人婚配,則子女患先天聾啞的概率為1/2

D. 23生育了1個(gè)先天聾啞女孩,該女孩的1X染色體長臂缺失,則該X染色體來自母親

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為某池塘內(nèi)鯉魚種群出生率與死亡率的比值變化曲線圖。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 圖中a點(diǎn)和b點(diǎn),鯉魚種群的增長率一定相等

B. 0-d時(shí)間段內(nèi),曲線最低點(diǎn)鯉魚種群的自然增長率小于零

C. a-b時(shí)間段內(nèi),該鋰魚種群的年齡組成為穩(wěn)定型

D. b-c時(shí)間段內(nèi),該鯉魚種群的數(shù)量逐漸減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于“S”型曲線的敘述,錯(cuò)誤的是(  )

A. t0~t1之間,種群數(shù)量小于K/2,由于資源和空間相對充裕,種群數(shù)量增長較快,增長速率不斷增加

B. t1~t2之間,由于資源和空間有限,當(dāng)種群密度增大時(shí),種內(nèi)斗爭加劇,天敵數(shù)量增加,種群增長速率下降。

C. t2時(shí),種群數(shù)量達(dá)到K值,此時(shí)出生率等于死亡率,種群增長速率為0。

D. 為有效防治蝗災(zāi),應(yīng)在t1前及時(shí)控制其種群密度。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是篩選抗鏈霉素大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)步驟及相關(guān)圖解。實(shí)驗(yàn)步驟:

①把大量對鏈霉素敏感的大腸桿菌接種在不含鏈霉素的培養(yǎng)基1的表面,進(jìn)行培養(yǎng)。

②待其長出密集的小菌落后,用影印法接種到不含鏈霉素的培養(yǎng)基二上,隨即再影印到含鏈霉素的培養(yǎng)基3上,進(jìn)行培養(yǎng)。

③在培養(yǎng)基3上,出現(xiàn)了個(gè)別抗鏈霉素的菌落,將其挑選出。請分析回答:

(1)配制培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基除了滿足基本的營養(yǎng)條件外,還需滿足微生物生長對___________、_____________________的要求。若在培養(yǎng)基中加入伊紅美藍(lán),則培養(yǎng)皿中長出的菌落顏色為_____________

(2)從功能上看,含有鏈霉素的培養(yǎng)基3屬于_________________。

(3)由上圖可知,原始菌種接種到培養(yǎng)基1的方法是___________________

(4)對培養(yǎng)基2和培養(yǎng)基3上的菌落進(jìn)行比較,在培養(yǎng)基2上找到培養(yǎng)基3上相應(yīng)的菌落。挑取其中一個(gè)菌落,接種到________________(含鏈霉素/不含鏈霉素)培養(yǎng)基4上。經(jīng)培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)有較多的菌落。則發(fā)生抗鏈霉素基因突變發(fā)生在_______________________(填“接觸到鏈霉素之前”或“接觸到鏈霉素之后”)。

(5)3中的菌落比1,2中的菌落少很多,這說明了基因突變具有______________的特點(diǎn)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),細(xì)胞中染色體的正確排列與分離依賴于染色單體之間的粘連。動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)存在有一種 SGO蛋白,保護(hù)粘連蛋白不被水解酶破壞,其主要集中在染色體的著絲粒位置,在染色體的其他位置也有分布,如下圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是( )

A. 2中的粘連蛋白可能與同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生片段交換有關(guān)

B. 在細(xì)胞分裂過程中,細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生水解酶將粘連蛋白分解,而染色體上的其他蛋白質(zhì)不受影響,這體現(xiàn)了酶的專一性

C. 阻斷正在分裂的動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)SGO蛋白的合成,細(xì)胞最可能出現(xiàn)染色體數(shù)目變異

D. 1所發(fā)生的變化只發(fā)生在有絲分裂,圖2發(fā)生的變化只發(fā)生在減數(shù)分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某XY型動(dòng)物的精原細(xì)胞的分裂示意圖,下列敘述不正確的是

A. 圖①中有4對同源染色體8個(gè)DNA分子

B. 圖②中DNA含有16條脫氧核苷酸鏈

C. 圖③中著絲點(diǎn)的排列與圖④的前一時(shí)期相同

D. 圖④中著絲點(diǎn)分裂后一定存在兩條Y染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對某地區(qū)人類的甲病和乙病兩類遺傳病進(jìn)行調(diào)查。以下是他們研究過程中得到的一些材料。

材料一 調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲病在患有該病的家族中發(fā)病率較高,往往是世代相傳;乙病的發(fā)病率較低,往往是隔代相傳。

材料二 統(tǒng)計(jì)甲病和乙病在該地區(qū)萬人中表現(xiàn)情況(見下表)

性別

人數(shù)

表現(xiàn)型

有甲病

無乙病

無甲病

有乙病

有甲病

有乙病

無甲病

無乙病

男性

279

150

6

4 465

女性

281

16

2

4 701

材料三 繪制甲病和乙病在某一家族中的系譜圖(見下圖)。(甲、乙病分別由核基因A和a、B和b控制)。

請分析回答下面的問題。

(1)根據(jù)材料一和二可以推斷,控制甲病的基因最可能位于__________染色體上,控制乙病的基因最可能位于__________染色體上,主要理由是____________________。

(2)分析兩種遺傳病的家族系譜圖,可以得出:

①Ⅰ-3的基因型為__________,Ⅱ-6的基因型為__________。

②Ⅲ-10為純合子的概率為__________

③Ⅳ-11患甲病的概率為________,只患乙病的概率為________。因此,Ⅲ-9和Ⅲ-10若生育_______性后代,其患病的可能性會(huì)更低些。

(3)若該地區(qū)的某對表兄妹(都表現(xiàn)正常)婚配,后代中患遺傳病的概率將______,其原因是_________。

(4)禁止近親結(jié)婚是控制人類遺傳疾病的重要措施,除此以外,預(yù)防遺傳疾病發(fā)生的措施還有_______。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案