【題目】關(guān)于“S”型曲線的敘述,錯誤的是(  )

A. t0~t1之間,種群數(shù)量小于K/2,由于資源和空間相對充裕,種群數(shù)量增長較快,增長速率不斷增加

B. t1~t2之間,由于資源和空間有限,當(dāng)種群密度增大時,種內(nèi)斗爭加劇,天敵數(shù)量增加,種群增長速率下降。

C. t2時,種群數(shù)量達(dá)到K值,此時出生率等于死亡率,種群增長速率為0。

D. 為有效防治蝗災(zāi),應(yīng)在t1前及時控制其種群密度。

【答案】A

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲、乙、病都可表示在有限的自然條件下種群數(shù)量變化的規(guī)律,種群數(shù)量呈現(xiàn)S型;即當(dāng)種群密度增大時,種內(nèi)斗爭就會加劇,以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加,這就使種群的出生率降低,死亡率增高,有時會穩(wěn)定在一定的水平,形成“S”型增長曲線。圖甲中、圖乙中、圖丙中的t1點為K/2值,種群增長速率最大;圖甲中、圖乙中和圖丙中的t2點為K值。

由圖可知t0~t1之間,種群數(shù)量小于K/2,種群數(shù)量增長較慢,但其增長速率不斷增大,A錯誤;t1~t2之間,由于資源和空間有限,當(dāng)種群密度增大時,種內(nèi)斗爭加劇,天敵數(shù)量增加,種群增長速率逐漸減少為0,B正確;t2時,種群數(shù)量達(dá)到K值,此時出生率等于死亡率,種群增長速率為0,C正確;為有效防治蝗災(zāi),應(yīng)在低密度時期,即t1前及時控制其種群密度,D正確。
故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某家族黑尿癥的系譜圖。已知控制該對性狀基因是A、a,則()

①預(yù)計Ⅲ6是患病男孩的概率②若Ⅲ6是患病男孩,則Ⅱ4和Ⅱ5又生Ⅲ7預(yù)計,是患病男孩的概率

A. 1/6,②1/4B. 1/6,②1/6C. 1/3,②1/2D. 1/4,②1/6

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲表示人體內(nèi)ADH(一種激素)分泌的調(diào)節(jié)過程,圖乙是正常人一次性飲入1 000 mL清水后排尿率變化曲線,下列有關(guān)分析不正確的是(  )

A. 圖中ADH表示抗利尿激素,它的分泌由血漿滲透壓升高刺激下丘腦滲透壓感受器引起

B. 甲圖中顯示ADH合成、分泌量發(fā)生變化的調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

C. 圖甲中a、b、c分別表示促進(jìn)、抑制、促進(jìn)

D. 根據(jù)圖甲提供的信息,圖乙中A→B結(jié)果由ADH合成、分泌量增加引起

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】金鏈花由于受到能分泌細(xì)胞分裂素類物質(zhì)的病原體侵襲,側(cè)芽生長失控,形成大量分枝,稱為“掃帚病”。下列分析與推測最合理的是

A. 該病原體與金鏈花之間為競爭關(guān)系

B. 該病原體分泌的細(xì)胞分裂素類物質(zhì)屬于植物激素

C. 可嘗試用細(xì)胞分裂素類物質(zhì)來解除金鏈花的頂端優(yōu)勢

D. 正常的金鏈花側(cè)芽生長受抑制是因為細(xì)胞分裂素過低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線,下列說法錯誤的是( )

A. 酵母菌種群數(shù)量從C點開始下降的主要原因與葡萄糖大量消耗有關(guān)

B. 曲線AB段酵母菌細(xì)胞呼吸發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

C. T1-T2時段,單位時間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因是酵母菌數(shù)量增多、酵母菌進(jìn)行產(chǎn)乙醇的無氧呼吸,產(chǎn)能少,需消耗更多的葡萄糖

D. 曲線AC段酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸,原因是種群數(shù)量在不斷增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題

(1)寫出下列序號的名稱[1]______[2]______

(2)組成DNA的基本單位是[ ]______

(3)若3為胞嘧啶,則4應(yīng)是_____(寫中文名)。兩者之間通過_____相連。

(4)圖中DNA的兩條鏈的位置關(guān)系是_______。

(5)由于______排列順序的千變?nèi)f化,因此構(gòu)成了DNA分子的多樣性

(6)已知該DNA中有100個堿基對,其中堿基 A有40個。若復(fù)制4次,在復(fù)制過程中將需要__________個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸參加。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】真核生物基因中通常含有內(nèi)含子,而原核生物基因中沒有,原核生物沒有真核生物所具有的切除內(nèi)含子對應(yīng)的RNA序列的機制。下圖表示從基因文庫提取胰島素基因的過程;卮鹣铝袉栴}:

(1)從基因結(jié)構(gòu)分析,與基因組文庫中的基因相比,cDNA文庫中獲得的目的基因少了___ 等結(jié)構(gòu)(至少寫兩個)。

(2)將獲得的胰島素基因?qū)胧荏w菌內(nèi),并在受體菌內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程,在基因工程中稱為 ___

(3)過程⑤需將纖維素膜上的細(xì)菌裂解,釋放出____,再用32P標(biāo)記的____作為探針進(jìn)行雜交。依據(jù)雜交結(jié)果,應(yīng)選取培養(yǎng)基上 _____(填字母)菌落繼續(xù)培養(yǎng),才能獲得含有胰島素基因的受體菌。

(4)經(jīng)過目的基因的檢測和表達(dá),從大腸桿菌中獲得的“胰島素”未能達(dá)到期待的生物活性,導(dǎo)致這種差異的原因可能是____。

(5)與從基因組文庫獲取目的基因相比,圖示方法獲得的目的基因在受體菌中更容易表達(dá),原因是________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)畫出3幅表示生態(tài)系統(tǒng)部分碳循環(huán)示意圖,下列分析錯誤的是( )

A. 碳元素在無機環(huán)境與生物群落之間傳遞時,只有生產(chǎn)者與無機環(huán)境之間的傳遞是雙向的,其他成分都是單向的。因此,3幅圖中生產(chǎn)者都是A

B. 圖1中C能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動

C. 圖2中A、B、D、E構(gòu)成群落,碳在其中流動的形式是有機物

D. 若使用圖1、圖2、圖3完整表示碳循環(huán),需補充化石燃料燃燒產(chǎn)生CO2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端,然后探測另一端是否含有放射性14C標(biāo)記的吲哚乙酸存在,枝條及位置如圖.下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是(

A.處理甲圖中A端,能在甲圖中B端探測到14C的存在

B.處理乙圖中A端,能在乙圖中B端探測到14C的存在

C.處理甲圖中B端,能在甲圖中A端探測到14C的存在

D.處理乙圖中B端,不可能在乙圖中A端探測到14C的存在

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案