【題目】蜜蜂種群中雌蜂是二倍體，雄蜂是單倍體。如圖是蜜蜂某些細(xì)胞分裂（部分染色體）的示意圖，下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甲圖所示細(xì)胞分裂后能形成基因型為AD的卵細(xì)胞

B. 乙圖所示細(xì)胞分裂不一定是減數(shù)分裂

C. 甲、乙兩圖所示細(xì)胞中的染色單體數(shù)分別是8條和0條

D. 甲、乙兩圖所示細(xì)胞中都有2個(gè)染色體組

【答案】A

【解析】分析圖像可知，甲圖所示細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期，由于細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，所以該細(xì)胞是雌蜂的初級(jí)卵母細(xì)胞，分裂后會(huì)能形成基因型為ad的卵細(xì)胞和基因型為AD的極體，A錯(cuò)誤；乙圖所示細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)均裂，可能是第一極體的分裂，也可能是雄蜂的有絲分裂，B正確；甲、乙兩圖所示細(xì)胞中的染色單體數(shù)分別是8條和0條，C正確；甲、乙兩圖所示細(xì)胞中都有2個(gè)染色體組，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各選項(xiàng)中，屬于生態(tài)系統(tǒng)層次的是（ ）
A.一個(gè)池塘中所有的鯽魚(yú)
B.公牛身上的所有紅細(xì)胞
C.一片楊樹(shù)林
D.一片草原上的所有植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于同源染色體的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.形狀和大小一般相同

B.只存在于初級(jí)精（卵）母細(xì)胞中

C.一條來(lái)自父方，另一條來(lái)自母方

D.在減數(shù)第一次分裂的過(guò)程中彼此分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)圖。據(jù)圖回答：

（1）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車(chē)間”為______________________；

（2）結(jié)構(gòu)5為____________，在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與細(xì)胞壁的形成有關(guān)；

（3）細(xì)胞內(nèi)有單層膜的結(jié)構(gòu)且是脂質(zhì)合成場(chǎng)所的是____________________；B圖中含有少量DNA和RNA的細(xì)胞器是[ ]_______________ 和[ ]_______________。

（4）B圖細(xì)胞中沒(méi)有，且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]_______________；

（5）12所示的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)其化學(xué)組成為______________和_______________，它與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)在不同細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。

（6）若A圖是昆蟲(chóng)的飛行肌細(xì)胞，則該細(xì)胞的細(xì)胞器中數(shù)量較多的是[ ]___________，因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要能量多。此供能過(guò)程需多種酶類催化，這些酶的合成場(chǎng)所是[ ]_______________。

（7）若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器，則為_______________細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】橙子的果肉可供食用或制作果酒等，皮可用于提取精油，回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)利用橙子的果肉制作果酒的原理是_______，另外發(fā)酵裝置應(yīng)定時(shí)_________。

(2)將等量的酵母菌接種到幾組相同的培養(yǎng)液中，相同時(shí)間后，可通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)前后_____進(jìn)行發(fā)酵能力的測(cè)試。

(3)某同學(xué)在制作果酒之后，欲進(jìn)一步制作果醋，他先在有氧條件下接種優(yōu)質(zhì)醋酸桿菌，再持續(xù)通入無(wú)菌空氣，進(jìn)一步發(fā)酵，幾乎未能得到果醋，原因最可能是_______。

(4)研究發(fā)現(xiàn)乳酸菌素液體和橙皮精油(小分子蛋白質(zhì))均有抑菌作用，如下圖是提取橙皮精油和乳酸菌素及抑菌實(shí)驗(yàn)的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

①橙皮易焦糊，不適用于提取橙皮精油的方法是_________。

②篩選乳酸菌A時(shí)，所用培養(yǎng)基需經(jīng)_________________法進(jìn)行滅菌。

③圖中進(jìn)行抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，接種的方法最可能是___________。最終可通過(guò)______來(lái)比較橙皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為G蛋白偶聯(lián)受體(GPCPs)的結(jié)構(gòu)模式圖，GPCPs是一條往返穿膜七次的跨膜蛋白。下列有關(guān)G蛋白和G蛋白偶聯(lián)受體的推測(cè)錯(cuò)誤的是

A.G蛋白偶聯(lián)受體(GPCPs)可能是糖蛋白

B.GPCPs中的“－S－S－”具有維持空間結(jié)構(gòu)的作用

C.GPCPs只有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離羧基

D.G蛋白是在細(xì)胞中的無(wú)膜細(xì)胞器上合成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)部分能量流動(dòng)示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中存在的食物鏈：草→草食性動(dòng)物→肉食性動(dòng)物①→肉食性動(dòng)物②

C. 若圖中 X 代表呼吸作用散失的熱能，則 X1>X2>X3>X4

D. 肉食性動(dòng)物①和②之間數(shù)量的變化呈正相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)機(jī)理。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A. 圖中對(duì)甲細(xì)胞的調(diào)節(jié)，既可通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)直接進(jìn)行，還可通過(guò)有關(guān)激素進(jìn)行

B. 圖中A處的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

C. 若甲細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞，則甲狀腺細(xì)胞的分泌活動(dòng)會(huì)直接受到甲細(xì)胞所分泌激素的調(diào)節(jié)

D. 若甲細(xì)胞為肝細(xì)胞，到饑餓時(shí)圖中B端血糖濃度較高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示番茄葉肉細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過(guò)程的部分物質(zhì)變化，圖2為大棚中番茄葉肉細(xì)胞中幾種細(xì)胞器間的物質(zhì)交換示意圖。其中甲～丙代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①～④ 表示生理過(guò)程，Ⅰ～Ⅳ表示物質(zhì)，a～g表示物質(zhì)交換過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)物質(zhì)Ⅰ是______，其在甲中產(chǎn)生的具體部位是______。

(2)物質(zhì)Ⅳ是______，其在圖1中的______過(guò)程產(chǎn)生(在①～④中選擇填空)。

(3)圖2中，細(xì)胞器丙是______；光照充足條件下可以發(fā)生的過(guò)程有______(在a～g中選擇填空)。

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