【題目】下列各選項(xiàng)中，屬于生態(tài)系統(tǒng)層次的是（ ）
A.一個(gè)池塘中所有的鯽魚(yú)
B.公牛身上的所有紅細(xì)胞
C.一片楊樹(shù)林
D.一片草原上的所有植物

【答案】C
【解析】解：A、一個(gè)池塘中所有的鯽魚(yú)屬于種群，A錯(cuò)誤；
B、公牛身上的所有紅細(xì)胞為細(xì)胞層次，B錯(cuò)誤；
C、一片楊樹(shù)林屬于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，C正確；
D、一片草原上的所有植物包括多個(gè)物種，不包括無(wú)機(jī)環(huán)境，不屬于生態(tài)系統(tǒng)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】利用細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知最先發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的科學(xué)家:1665 英國(guó)人虎克，也是細(xì)胞的命名者；荷蘭人列文虎克，首次觀(guān)察到活細(xì)胞；19世紀(jì)30年代后期德國(guó)人施萊登和施旺創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說(shuō)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙、丙為組成生物體的相關(guān)化合物，乙為一個(gè)由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子，共含271個(gè)氨基酸，圖中每條虛線(xiàn)表示由兩個(gè)巰基（—SH）脫氫形成一個(gè)二硫�。ā猄—S—）。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 甲為組成乙的基本單位，且乙中最多含有20種甲

B. 由不同的甲形成乙后，相對(duì)分子量比原來(lái)少了4832

C. 如果甲中的R為C3H5O2，則由兩分子甲形成的化合物中含有16個(gè)H

D. 丙主要存在于細(xì)胞核中，且在乙的生物合成中具有重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物B、E的元素組成及相互關(guān)系圖，關(guān)于此圖的敘述正確的是( )

①細(xì)胞核中能發(fā)生E→G的過(guò)程　

②細(xì)胞質(zhì)中能發(fā)生G→B的過(guò)程　

③B具有多種重要功能與b的種類(lèi)、數(shù)目和排列次序不同有關(guān)　

④E具有多種重要功能是因?yàn)?/span>B的排列順序不同　

⑤E是人類(lèi)的遺傳物質(zhì)

A.①②B.①②③⑤C.①②④⑤D.①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)遺傳的問(wèn)題

（1）張某家族患有甲病，該家族遺傳系譜圖不慎被撕破，留下的殘片如圖。

①現(xiàn)找到4張系譜圖碎片，其中屬于張某家族系譜圖碎片的是_________。

②若16號(hào)和正確碎片中的18號(hào)婚配，預(yù)計(jì)他們生一個(gè)患病男孩的概率是_________。

（2）李某家族也患有甲病，其遺傳系譜圖如圖。

已知Ⅱ-3無(wú)致病基因，Ⅲ-1色覺(jué)正常；17號(hào)是紅綠色盲基因攜帶者。若Ⅲ-1與17號(hào)結(jié)婚，則他們的孩子中只患一種遺傳病的概率是_________。

（3）上述張、李兩家遺傳系譜圖中，有關(guān)人員的血型如下表：

張某家族

李某家族

9號(hào)

10號(hào)

15號(hào)

17號(hào)

Ⅰ-1

Ⅰ-2

Ⅱ-1

Ⅱ-2

Ⅱ-3

A型

A型

O型

A型

A型

B型

O型

B型

AB型

①16號(hào)的血型的基因型是_________________________。

②17號(hào)和Ⅲ-1結(jié)婚，生一個(gè)孩子血型為B型的概率是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)該細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，不正確的是

A.浸潤(rùn)在清水中，細(xì)胞不會(huì)漲破

B.浸潤(rùn)在高濃度KNO3溶液中，液泡會(huì)收縮

C.溫度適宜且光照充足時(shí)，能釋放O2

D.黑暗中溫度適宜時(shí)，能釋放CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如表是研究小組對(duì)我國(guó)某淡水湖生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)情況的調(diào)查,甲-丁代表各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

未利用量

J/(cm2.a)

流向分解者的量

J/(cm2.a)

呼吸量

J/(cm2.a)

同化量

J/(cm2.a)

甲

10.4

925.8

1785.2

3092.5

乙

3.6

16.2

32.1

51.9

丙

3227.7

3393.1

4003.3

13716.6

丁

5.3

105.6

208.3

371.1

（1）分析表格數(shù)據(jù),流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_____________J(cm2.a)。

（2）乙營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量和流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量分別為__________J(cm2.a)、__________J(cm2.a)。

（3）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),該淡水湖生態(tài)系統(tǒng)____________(填“是”、“否”)達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定,原因是___________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是圖甲某部分結(jié)構(gòu)的放大圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 甲中生物膜的面積主要靠?jī)?nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴而增大

B. 乙圖所示的結(jié)構(gòu)來(lái)自甲圖中的①

C. 結(jié)構(gòu)③上實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

D. ATP的合成場(chǎng)所是④，分解場(chǎng)所是③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過(guò)轉(zhuǎn)入四種基因可將體細(xì)胞誘導(dǎo)形成多能干細(xì)胞(iPS細(xì)胞),iPS細(xì)胞具有胚胎干細(xì)胞的類(lèi)似功能。下圖是設(shè)想用iPS細(xì)胞技術(shù)治療鐮刀型細(xì)胞貧血癥的流程,請(qǐng)回答:

（1）胚胎干細(xì)胞來(lái)源于________________，具有__________________，經(jīng)誘導(dǎo)能發(fā)育成個(gè)體。

（2）iPS細(xì)胞培育過(guò)程中運(yùn)用到的生物技術(shù)有過(guò)程①的_______________、過(guò)程②的_________等。

（2）過(guò)程①的培養(yǎng)液中除合成培養(yǎng)基的成分外,還需添加__________ 等天然成分。過(guò)程②進(jìn)行時(shí),需要先利用__________技術(shù)將四種目的基因擴(kuò)增,再將目的基因與逆轉(zhuǎn)錄病毒載體結(jié)合,以構(gòu)建_____________，然后將其導(dǎo)入患者的體細(xì)胞,誘導(dǎo)形成iPS細(xì)胞。

（4）經(jīng)過(guò)程③、④后,改造得到的A是_________，再植入患者體內(nèi),使患者能夠產(chǎn)生正常紅細(xì)胞,這種治療方法稱(chēng)為_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜜蜂種群中雌蜂是二倍體，雄蜂是單倍體。如圖是蜜蜂某些細(xì)胞分裂（部分染色體）的示意圖，下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甲圖所示細(xì)胞分裂后能形成基因型為AD的卵細(xì)胞

B. 乙圖所示細(xì)胞分裂不一定是減數(shù)分裂

C. 甲、乙兩圖所示細(xì)胞中的染色單體數(shù)分別是8條和0條

D. 甲、乙兩圖所示細(xì)胞中都有2個(gè)染色體組

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同步練習(xí)冊(cè)答案