【題目】某學(xué)生將3%的KNO3溶液滴加在載玻片上的洋蔥表皮上，觀察到植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，2小時后企圖再次觀察時卻發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離自動復(fù)原了。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞能自動復(fù)原說明了該細(xì)胞仍保持活性

B. 發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是KNO3溶液濃度大于細(xì)胞液濃度

C. 與細(xì)胞質(zhì)壁分離自動復(fù)原相關(guān)的細(xì)胞器有線粒體和液泡

D. 從質(zhì)壁分離到自動復(fù)原的過程細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)

【答案】D

【解析】

試題發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是KNO3溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，質(zhì)壁分離自動復(fù)原是由于細(xì)胞對鉀離子和硝酸根離子的吸收，使細(xì)胞內(nèi)液濃度高于細(xì)胞外液，質(zhì)壁分離的過程中吸水能力逐漸增強(qiáng)，在自動復(fù)原的過程中吸水能力減弱，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】所謂的“設(shè)計試管嬰兒”比一般所說的試管嬰兒要多一步驟，是哪一步

A. 基因檢測 B. 體外受精

C. 胚胎移植 D. 細(xì)胞核移植

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用月季花的枝條扦插所產(chǎn)生的后代與利用月季花的種子播種所產(chǎn)生的后代相比，關(guān)于其變異來源的敘述正確的是 (　)
A.前者不會發(fā)生變異，后者有很大的變異性
B.前者一定不會發(fā)生基因重組，后者可能發(fā)生基因重組
C.前者一定不會發(fā)生染色體變異，后者可能發(fā)生染色體變異
D.前者一定不會因環(huán)境影響發(fā)生變異，后者可能因環(huán)境影響發(fā)生變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)科學(xué)家與其科學(xué)成就的對應(yīng)關(guān)系，不相符的是

A. 孟德爾——發(fā)現(xiàn)了遺傳三大定律

B. 沃森、克里克——建立了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

C. 摩爾根——基因在染色體上

D. 格里菲思——首次證明了DNA是遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述中，錯誤的是( )

A. 癌變是正常細(xì)胞發(fā)生基因突變的結(jié)果

B. 個體發(fā)育過程中細(xì)胞的衰老對于生物體是有害的

C. 細(xì)胞分化將造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的差異

D. 細(xì)胞凋亡對生物的個體發(fā)育、機(jī)體穩(wěn)態(tài)的維持等有著重要作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個系統(tǒng)作用的效果反過來又促進(jìn)或抑制了這個系統(tǒng)的工作，如果是促進(jìn)，該調(diào)節(jié)就是正反饋，反之則是負(fù)反饋。下圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖，圖2為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的某種調(diào)節(jié)活動，下列分析正確的是（ ）

A. 圖1中生物和非生物的物質(zhì)和能量構(gòu)成了完整的生態(tài)系統(tǒng)

B. 甲、乙、丙三者之間的食物聯(lián)系是乙→丙→甲

C. 乙一定是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，最可能是草本植物

D. 圖1中存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)，圖2中存在正反饋調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】花生種子中含有豐富的脂肪,是檢測生物組織中脂肪的良好材料。請分析回答下列問題:

(1) 脂肪的檢測有兩種方法:方法一是使用花生子葉的切片,方法二是使用花生子葉的組織樣液,其中需要在顯微鏡下觀察的是方法____。對花生子葉切片使用______進(jìn)行染色,染色后需要使用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精,其作用是______。

(2) 花生種子萌發(fā)過程中鮮重顯著增加,增加的物質(zhì)主要是____,但在花生種子萌發(fā)過程中干重顯著減少,原因是_。

(3) 某研究小組利用花生種子探究光照和黑暗條件對花生幼苗生長的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示:

① 該實(shí)驗(yàn)的自變量是____。圖中結(jié)果顯示,黑暗對幼苗的生長有____作用。

② 正常情況下,光照組在第10 d后,幼苗體內(nèi)有機(jī)物含量的變化情況是_____________,這是由于此時________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是“噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn)，其中親代噬菌體已用32P標(biāo)記，A.C中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（ ）

A. 圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的，其營養(yǎng)成分中的P應(yīng)含32P標(biāo)記

B. 若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模�要再設(shè)計一組用35S標(biāo)記噬菌體進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，兩組相互對照

C. 圖中若只有C中含大量放射性，可直接證明的是噬菌體的DNA侵入了大腸桿菌

D. 實(shí)驗(yàn)中B對應(yīng)部分有少量放射性，可能原因是實(shí)驗(yàn)時間過長，部分細(xì)菌裂解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】狂犬病毒是一種RNA病毒，它不損害神經(jīng)纖維，但能通過神經(jīng)纖維迅速運(yùn)動到中樞神經(jīng)系統(tǒng)大量繁殖。乙酰膽堿是一種興奮型神經(jīng)遞質(zhì)。請回答下列問題：

（1）如圖表示狂犬病毒侵入神經(jīng)細(xì)胞的過程，位于突觸間隙的狂犬病毒可以與_________上的細(xì)胞黏附因子結(jié)合，以胞吞的形式運(yùn)輸進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞，與神經(jīng)沖動_________（填“順向”或“反向”）運(yùn)行。若一部分乙酰膽堿受體與狂犬病毒結(jié)合，會導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元_________（填“興奮”或“抑制”）。

（2）狂犬病毒侵入體液后，一部分能被吞噬細(xì)胞吞噬消化，這屬于免疫系統(tǒng)的___________功能。神經(jīng)細(xì)胞被狂犬病毒侵染后，______________細(xì)胞會與其密切接觸，引起被侵染的神經(jīng)細(xì)胞凋亡。

（3）多數(shù)情況下，狂犬病毒有較長潛伏期，人被犬咬傷后，可注射狂犬疫苗，狂犬疫苗相當(dāng)于___________（填“抗原”或“抗體”），該疫苗會刺激人體產(chǎn)生________________，預(yù)防狂犬病發(fā)生。注射疫苗后經(jīng)常引起機(jī)體發(fā)熱，若體溫一直處于38℃，則機(jī)體產(chǎn)熱量_____________（填“大于”“小于”或“等于”）散熱量。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案