【題目】圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化.圖乙表示藍(lán)藻光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系.有關(guān)說法正確的是
A. 圖甲中,光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用速率等于呼吸作用速率
B. 圖甲中,光照強(qiáng)度為d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的CO2
C. 圖乙中,當(dāng)光照強(qiáng)度為X時(shí),細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
D. 圖乙中,限制a、b、c點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度
【答案】B
【解析】
分析圖解:從圖甲可知,光照強(qiáng)度為a時(shí)無氧氣產(chǎn)生,說明此時(shí)只進(jìn)行呼吸作用,無光合作用,二氧化碳釋放量為6個(gè)單位,表示呼吸作用強(qiáng)度;當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),二氧化碳釋放量和氧氣產(chǎn)生總量相等,此時(shí)進(jìn)行光合作用也進(jìn)行呼吸作用,而呼吸作用大于光合作用;當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí),無二氧化碳的釋放,氧氣產(chǎn)生量為6個(gè)單位,說明此時(shí)光合作用等于呼吸作用;則d點(diǎn)時(shí),光合作用大于呼吸作用。而圖乙中,A點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用,B點(diǎn)時(shí)光合作用等于呼吸作用,B點(diǎn)之后光合作用大于呼吸作用。
凈光合速率=總光合速率-呼吸速率,CO2釋放量表示呼吸作用產(chǎn)生的CO2先供葉綠體利用剩余部分釋放到外界的量,O2產(chǎn)生總量表示總光合強(qiáng)度。由圖甲可知,b點(diǎn)時(shí),二氧化碳釋放量為3,氧氣的產(chǎn)生總量為3,所以二氧化碳的產(chǎn)生總量為6,所以呼吸作用速率大于光合作用速率,A錯(cuò)誤;由圖甲可知,a點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行呼吸作用,所以呼吸強(qiáng)度為6,d點(diǎn)時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用,d的總光合強(qiáng)度為8,呼吸強(qiáng)度為6,所以凈光合強(qiáng)度即從周圍吸收的二氧化碳量為:8-6=2,B正確;藍(lán)藻是原核生物,沒有線粒體和葉綠體,C錯(cuò)誤;c點(diǎn)為光飽和點(diǎn),光照強(qiáng)度不是該點(diǎn)光合作用速率的限制因素,該點(diǎn)限制光合作用速率的因素可能是二氧化碳、溫度等,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究根背光生長與生長素的關(guān)系,將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA(生長素運(yùn)輸抑制劑)的溶液中,用水平單側(cè)光照射根部(如圖),測得根的彎曲角度及生長速率如下表:
處理方式 測定指標(biāo) | 外源生長素(mg/L) | NPA(μmol/L) | |||
0 | 0.001 | 0.01 | 0.1 | 3 | |
彎曲角度α(度) | 37 | 40 | 31 | 22 | 16 |
生長速率(mm/天) | 15 | 17 | 13 | 11 | 8 |
據(jù)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,不能得出的結(jié)論是( )
A. 根向光一側(cè)的生長速率大于背光一側(cè)
B. 生長素對(duì)水稻根生長的作用具有兩重性
C. 單側(cè)光對(duì)向光一側(cè)生長素的合成沒有影響
D. 單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的運(yùn)輸有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將二倍體西瓜的花芽進(jìn)行離體培養(yǎng)成幼苗后,用秋水仙素處理其莖尖得到的西瓜植株。下列說法有錯(cuò)的是( )
A. 理論上已是一個(gè)新物種
B. 體細(xì)胞中含有等位基因
C. 所結(jié)的果實(shí)為四倍體
D. 細(xì)胞中都含四個(gè)染色體組
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于植物生長素的生理作用的是( )
A. 促進(jìn)細(xì)胞分裂 B. 促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長
C. 促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 D. 促進(jìn)插枝生根
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】向新鮮的蘋果汁中接種酵母菌,一般不用于
A. 探究制作果酒的條件 B. 驗(yàn)證酵母菌呼吸方式
C. 觀察原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu) D. 研究種群數(shù)量的變化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞是生物體(除病毒外)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,所有細(xì)胞都具有
A.核膜 B.線粒體
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某種遺傳病的調(diào)査結(jié)果,有關(guān)敘述正確的是
A. 該病的遺傳方式不可能是伴X染色體顯性
B. 若該病為伴X隱性遺傳,則7為患病男孩的幾率是1/4
C. 若該病為常染色體隱性遺傳,則7患病的幾率是1/2
D. 若該病為常染色體顯性遺傳,則1、3均為雜合子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖示表示植物根細(xì)胞在一定時(shí)間內(nèi)吸收K+與某些條件之間的關(guān)系?v坐標(biāo)表示吸收的速率,橫坐標(biāo)表示某個(gè)條件。假定其他條件均為理想狀態(tài),則a、b、c三幅圖的橫坐標(biāo)分別表示的是( )
A. 氧氣濃度、光照條件、載體數(shù)量
B. 載體數(shù)量、氧氣濃度、光照條件
C. 光照條件、氧氣濃度、溫度變化
D. 溫度變化、載體數(shù)量、氧氣濃度
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