有一個研究小組將一枝伊樂藻浸沒在實驗室的水族箱中，在水族箱附近放置一太陽燈，移動太陽燈改變太陽燈與水族箱的距離，從而改變光強度。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當太陽燈與水族箱的距離從75 cm縮短到45 cm時，氣泡釋放速度基本無變化。從45 cm繼續(xù)縮短時，氣泡釋放速度隨光強度的增加而增加。根據(jù)計算，當太陽燈與水族箱的距離從75 cm縮短到45 cm時，光照強度增加了278％。對上述結(jié)果最可能的解釋是

[　　]

A．在距離大于45 cm時植物根本不進行光合作用

B．伊樂藻在弱光下進行光合作用較好，強光則抑制光合作用

C．距離從75 cm縮短到45 cm時，燈距太近，光已經(jīng)達到飽和

D．在大于45 cm時伊樂藻是利用室內(nèi)的散射光和窗戶透入光進行光合作用的

答案：D
解析：

太陽燈與水族箱的距離從75 cm縮短到45 cm時，光照強度增大了，但氣泡釋放速度無變化，則有兩種可能性：①45 cm～75 cm處光合作用強度已經(jīng)達到最大；②45 cm～75 cm處，該光照強度仍不能引起光合作用。但從45 cm處繼續(xù)縮短時，氣泡釋放速度增加，說明光合作用強度隨光照強度的增加而增強了，因此②是正確的，則在大于45 cm處時，伊樂藻是利用室內(nèi)的散射光和窗戶透入光進行光合作用的。


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科目：高中生物 來源：2011年山東省高中學業(yè)水平測試模擬生物試題（4）（新人教版必修3） 題型：071

研究發(fā)現(xiàn)在高等植物的幾乎所有器官和組織中均有赤霉素。許多實驗表明，生長素（IAA）或赤霉素（GA）對胚芽鞘、莖枝切段等離體器官均有促進生長的作用。針對上述現(xiàn)象，某生物學研究小組欲利用以下材料用具進行實驗研究，假如你是其中一員，請寫出課題名稱：__________________。

材料和用具：具有活性的小麥胚芽鞘若干、適宜濃度的赤霉素溶液、適宜濃度的生長素溶液、酒精溶液（溶解激素的溶劑）、帶蓋培養(yǎng)皿、小刀、尺子、鑷子等。

（1）補充實驗步驟：

①取四套培養(yǎng)皿，編號為A、B、C、D，分別向其中加入酒精溶液、適宜濃度的赤霉素溶液、適宜濃度的生長素溶液和生長素與赤霉素混合溶液各10 mL。

②切取長5 cm的不帶尖端的小麥胚芽鞘切段20根，注意各切段所取的部位基本相同。

③_________。

④將上述培養(yǎng)皿放在相同的適宜條件下培養(yǎng)。

⑤_________。

（2）實驗結(jié)果統(tǒng)計：請為本實驗設(shè)計一個記錄表，以統(tǒng)計結(jié)果。

（3）最后根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果得到如圖1所示的曲線。

對離體小麥胚芽鞘切段伸長生長的效應(yīng)

①根據(jù)圖1可以得出的結(jié)論有：_________。

②圖2表示赤霉素對植物體內(nèi)生長素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系，試根據(jù)圖1信息確定圖2中②的調(diào)節(jié)效應(yīng)：_________。（填“促進”或“抑制”）

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科目：高中生物 來源：金考卷百校聯(lián)盟系列　全國著名重點中學領(lǐng)航高考沖刺試卷、生物（山東專用） 題型：013

有一個研究小組將一枝伊樂藻浸沒在實驗室的水族箱中，在水族箱附近放置一太陽燈，移動太陽燈改變太陽燈與水族箱的距離，從而改變光強度。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當太陽燈與水族箱的距離從75 cm縮短到45 cm時，氣泡釋放速度基本無變化。從45 cm繼續(xù)縮短時，氣泡釋放速度隨光強度的增加而增加。根據(jù)計算，當太陽燈與水族箱的距離從75 cm縮短到45 cm時，光照強度增加了278％。對上述結(jié)果最可能的解釋是

[　　]

A．在距離大于45 cm時植物根本不進行光合作用

B．伊樂藻在弱光下進行光合作用較好，強光則抑制光合作用

C．距離從75 cm縮短到45 cm時，燈距太近，光已經(jīng)達到飽和

D．在大于45 cm時伊樂藻是利用室內(nèi)的散射光和窗戶透入光進行光合作用的

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科目：高中生物 來源： 題型：

在科學研究中，往往要把一個較大的課題分解成若干小的子課題來分別進行研究。在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性課題中，某小組同學選用生長素類似物吲哚丁酸（IBA）進行了如下實驗：

①選取生理狀況相同的三組帶芽的枝條甲、乙、丙；

②將甲、乙、丙枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中：

枝  條

甲

乙

丙

溶  液

5×10—5 g/mL的IBA溶液

5×10—1 g/mL的IBA溶液

清水

③一段時間后，觀察甲、乙、丙枝條的生根情況，結(jié)果根的生長狀況如下坐標圖所示。

請回答下列問題：

（1）你認為他們的子課題是____________________________________________________

_______________________________________________________________________________。

（2）在他們設(shè)計的實驗中，設(shè)置清水組的目的是_________________________________。

（3）實驗的結(jié)果是 ________枝條生根最多，________枝條不生根，________枝條生有少量根。其原因是________________________________________________________________。

（4）如果由你來進行本課題的研究，你所選的子課題是 什么？（要求：不能與本課題相同）

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

有一個研究小組將一枝伊樂藻浸沒在實驗室的水族箱中，在水族箱附近放置一太陽燈，移動太陽燈改變太陽燈與水族箱的距離，從而改變光強度。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當太陽燈與水族箱的距離從75 cm縮短到45 cm時，氣泡釋放速度基本無變化。從45 cm繼續(xù)縮短時，氣泡釋放速度隨光強度的增加而增加。根據(jù)計算，當太陽燈與水族箱的距離從75 cm縮短到45 cm時，光照強度增加了278％。對上述結(jié)果最可能的解釋是


  1. A.
    在距離大于45 cm時植物根本不進行光合作用
  2. B.
    伊樂藻在弱光下進行光合作用較好，強光則抑制光合作用
  3. C.
    距離從75 cm縮短到45 cm時，燈距太近，光已經(jīng)達到飽和
  4. D.
    在大于45 cm時伊樂藻是利用室內(nèi)的散射光和窗戶透入光進行光合作用的

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