【題目】如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)的示意圖下列說法錯誤的是（ ）

A.圖中①和⑤連通，使細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核的聯(lián)系更為緊密

B.圖中③為染色質(zhì)，它和染色體是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時期的兩種存在狀態(tài)

C.若該細(xì)胞核內(nèi)④被破壞，該細(xì)胞蛋白質(zhì)的合成將不能正常進行

D.細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的代謝中心和遺傳中心

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析，圖中①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，②是核孔，③是染色質(zhì)，④是核仁，⑤是核膜。

A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核膜相連，使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密，A正確；

B、染色質(zhì)、染色體的化學(xué)組成是DNA和蛋白質(zhì)，染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在細(xì)胞不同時期的兩種存在狀態(tài)，間期成染色質(zhì)狀態(tài)，分裂期成染色體狀態(tài)，B正確；

C、④核仁與核糖體的形成有關(guān)，而核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所，因此若該細(xì)胞核內(nèi)的④被破壞，該細(xì)胞蛋白質(zhì)的合成將不能正常進行，C正確；

D、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心，不是細(xì)胞代謝的中心，D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示對孟德爾一對相對性狀遺傳實驗的模擬實驗過程，對該實驗過程的敘述不正確的是

A. 該實驗須重復(fù)實驗多次

B. 甲乙兩桶內(nèi)兩種顏色小球大小輕重須一致

C. 甲乙兩桶內(nèi)小球總數(shù)和每個小桶內(nèi)兩種顏色的小球數(shù)目都須相同

D. 抓取完一次記錄好組合情況后，應(yīng)將取出的小球放回原桶內(nèi)搖勻后繼續(xù)實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某植物葉肉細(xì)胞中甲、乙兩種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

（1）甲、乙兩種細(xì)胞器的共同點除了都有雙層膜，都含有少量的DNA和RNA之外，還都有______________功能，顫藻_________（填“有”或“無”）這兩種細(xì)胞器。

（2）將用差速離心法分離出的甲與葡萄糖水溶液混合，在適宜溫度下，______（填“有”或“無”）氣泡產(chǎn)生，原因是________________________________________________________。

（3）通常，與陽生植物相比，陰生植物單位時間內(nèi)光合作用固定的CO2量與呼吸作用放出的CO2量相等時所需要的光照強度___（填“高”或“低”）。

（4）夏季晴朗的中午，植物的凈光合速率反而開始下降，推測其原因可能是溫度過高，造成部分葉片氣孔關(guān)閉，直接導(dǎo)致_________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞中生物膜系統(tǒng)的概念圖，A~K為結(jié)構(gòu)名稱，①、②代表分泌蛋白分泌時轉(zhuǎn)移途徑，下列說法正確的是（ ）

A.圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)只有A

B.B是高爾基體膜，參與蛋白質(zhì)的分類、包裝和運輸

C.J能合成脂質(zhì)

D.細(xì)胞內(nèi)的酶均附著在生物膜上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究水稻D基因的功能，研究者將T-DNA插人到水稻D基因中，致使該基因失活，失活后的基因記為d。現(xiàn)以野生和突變水稻植株作為親本進行雜交實驗，統(tǒng)計母本的結(jié)實率，結(jié)果如表所示：

雜交編號

親本組合

結(jié)實率

①

♀DD×dd♂

10%

②

♀dd×DD♂

50%

③

♀DD×DD♂

50%

下列說法錯誤的是（　�。�

A. D基因失活使雄配子存活率降低，不影響雌配子的存活率

B. 對野生植株的花粉進行射線處理后，再進行自交，結(jié)實率可能會下降

C. 若讓組合②的F1給組合①的F1授粉，母本的結(jié)實率為30%

D. 若讓組合②的F1給組合①的F1授粉，所得F2植株的基因型及比例為DD：Dd：dd=5：5：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為不同刺激結(jié)果產(chǎn)生的動作電位情況，相關(guān)判斷錯誤的是

A. 曲線表示不同程度的刺激引發(fā)不同反應(yīng)，該反應(yīng)由Na+內(nèi)流引起

B. 動作電位的產(chǎn)生和恢復(fù)經(jīng)過去極化、反極化和復(fù)極化的過程

C. 閾上刺激不論有多大，所產(chǎn)生的動作電位峰值相同

D. 閾下刺激因鈉離子通道不能打開而不會產(chǎn)生電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物體內(nèi)合成物質(zhì)X和物質(zhì)Y的途徑如圖所示，基因A、B位于兩對同源染色體上。則下列說法不正確的是( )

A. 基因型為aaBB的植物體內(nèi)沒有物質(zhì)X和Y

B. 基因型為AaBB的植株自交后代有兩種表現(xiàn)型，比例為3∶1

C. 該圖可以說明生物的某些性狀受到兩對基因的控制

D. 基因型為AaBb的個體自交，后代能合成物質(zhì)Y的個體占3/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列（一）（二）小題

（一）請回答野生酵母的培養(yǎng)和分離及果酒制作實驗的有關(guān)問題：

（1）從葡萄多年生長的環(huán)境中獲取少量土樣，配制成土壤稀釋液，然后取0．1ml稀釋液加入到____培養(yǎng)基中，用____（工具）進行___分離，最后培養(yǎng)得到野生酵母菌。將分離獲得的菌種進行誘變培養(yǎng)后，根據(jù)不同菌株的____特征，分別篩選出高產(chǎn)谷胱甘肽酵母菌（甲）和低產(chǎn)硫化氫的酵母菌（乙）。實驗結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)進行滅菌處理才能倒掉，目的是___________

（2）成熟的紫葡萄，常用____

A．高錳酸鉀 B．次氯酸鈉 C．乙醇 D．無菌水

溶液浸泡約5min，然后制成勻漿放入發(fā)酵罐中，并接種相應(yīng)菌株，發(fā)酵獲得高品質(zhì)的葡萄酒。若向發(fā)酵罐中加入一定量的____，可獲得酒精含量和糖含量較高的果酒。

（二）某小組欲進行基因工程菌的構(gòu)建與研究。請回答下列問題：

（1）獲取上述高產(chǎn)谷胱甘肽酵母菌（甲）的DNA，經(jīng)____酶處理得到DNA片段后建立____，從中獲取目的基因。

（2）將目的基因與質(zhì)粒構(gòu)建成____，將其導(dǎo)入低產(chǎn)硫化氫的酵母菌（乙）后，經(jīng)培養(yǎng)獲取大量酵母菌，再通過分離純化培養(yǎng)，根據(jù)____

A．標(biāo)記基因的表達 B．目的基因的導(dǎo)入

C．硫化氫的含量 D．谷胱甘肽的含量

檢測篩選出優(yōu)良酵母菌。以上過程中的分離純化培養(yǎng)相當(dāng)于動物細(xì)胞____培養(yǎng)法。

（3）若要培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因植物，還需要用到_________技術(shù)，培養(yǎng)過程中主要是通過____________進行調(diào)控。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小紅行走時，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腳。下圖為相關(guān)反射弧示意圖：

（1）圖示反射弧中，a是______。當(dāng)興奮到達b點時，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)?/span>______。當(dāng)興奮到達c處時，該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是______。

（2）傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到大腦皮層的______會形成痛覺。此時，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺激素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動的調(diào)節(jié)方式有______。小紅縮腿之后對媽媽說：“我腳被針刺了，有點疼。”該過程有言語區(qū)中的______參與調(diào)節(jié)。

（3）當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時，機體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是______。未被清除的病原體經(jīng)過一系列過程，其抗原會刺激B細(xì)胞增殖分化為______。

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