某研究性學(xué)習(xí)小組研究哈蜜瓜果實(shí)種子萌發(fā)時(shí)的代謝，得到如下圖的曲線圖QCO2表示CO2釋放量，QO2表示O2吸收量。相關(guān)敘述中，不正確的是
[     ]
A．胚根長(zhǎng)出前，種子以吸脹吸水為主，且吸水總量不如含蛋白質(zhì)較多的大豆種子
B．18～30h內(nèi)，呼吸作用的主要方式是無(wú)氧呼吸，但也能進(jìn)行有氧呼吸
C．剛開始萌發(fā)的種子進(jìn)行異養(yǎng)代謝，但DNA總量和有機(jī)物種類則顯著增加
D．胚根長(zhǎng)出后，有氧呼吸顯著增加，此前的種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
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某研究性學(xué)習(xí)小組研究哈密瓜果實(shí)種子萌發(fā)時(shí)的代謝，得到如下曲線圖，（Qco2 表示CO2釋放量，Qo2表示O2吸收量）。相關(guān)的敘述中不正確的是（　　　）

A．胚根長(zhǎng)出前，種子以吸脹吸水為主，且吸水總量不如含蛋白質(zhì)較多的大豆種子
B．18～30h內(nèi)，呼吸作用的主要方式是無(wú)氧呼吸，但也進(jìn)行有氧呼吸
C．剛開始萌發(fā)的種子進(jìn)行異養(yǎng)代謝，但DNA含量和有機(jī)物種類則顯著增加
D．胚根長(zhǎng)出后，有氧呼吸顯著增強(qiáng)，此前的種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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某研究性學(xué)習(xí)小組研究哈密瓜果實(shí)種子萌發(fā)時(shí)的代謝，得到如下曲線圖，（Qco2 表示CO2釋放量，Qo2表示O2 吸收量）。相關(guān)的敘述中不正確的是（　　�。�

A．胚根長(zhǎng)出前，種子以吸脹吸水為主，且吸水總量不如含蛋白質(zhì)較多的大豆種子 

B．18～30h內(nèi)，呼吸作用的主要方式是無(wú)氧呼吸，但也進(jìn)行有氧呼吸

C．剛開始萌發(fā)的種子進(jìn)行異養(yǎng)代謝，但DNA含量和有機(jī)物種類則顯著增加

D．胚根長(zhǎng)出后，有氧呼吸顯著增強(qiáng)，此前的種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

 

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某研究性學(xué)習(xí)小組研究哈蜜瓜的種子萌發(fā)時(shí)的代謝，得到如下曲線圖5-C-1。QCO2表示CO2釋放量。QO2表示O2吸收量。相關(guān)敘述中，不正確的是                    (    )  

A.胚根長(zhǎng)出前，種子以吸脹吸水為主，且吸水總量不如含蛋白質(zhì)較多的大豆種子

B.18～30h內(nèi)呼吸作用的主要方式是無(wú)氧呼吸，但也在進(jìn)行有氧呼吸

C.剛開始萌發(fā)的種子進(jìn)行異養(yǎng)代謝，但DNA含量和有機(jī)物種類則顯著增加

D.胚根長(zhǎng)出后，有氧呼吸顯著加強(qiáng)，此前的種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

某研究性學(xué)習(xí)小組研究哈密瓜果實(shí)種子萌發(fā)時(shí)的代謝，得到如下曲線圖，（Qco2 表示CO2釋放量，Qo2表示O2吸收量）。相關(guān)的敘述中不正確的是（　　　）


  1. A.
    胚根長(zhǎng)出前，種子以吸脹吸水為主，且吸水總量不如含蛋白質(zhì)較多的大豆種子
  2. B.
    18～30h內(nèi)，呼吸作用的主要方式是無(wú)氧呼吸，但也進(jìn)行有氧呼吸
  3. C.
    剛開始萌發(fā)的種子進(jìn)行異養(yǎng)代謝，但DNA含量和有機(jī)物種類則顯著增加
  4. D.
    胚根長(zhǎng)出后，有氧呼吸顯著增強(qiáng)，此前的種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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某研究性學(xué)習(xí)小組研究西瓜種子萌發(fā)時(shí)的代謝，得到如下圖曲線(QCO2表示CO2釋放量，QO2表示O2吸收量。呼吸熵表示生物釋放二氧化碳的量與吸收氧氣的量的比值)。下列相關(guān)敘述不正確的是
[     ]
A．種子萌發(fā)的初期呼吸熵大于1，萌發(fā)后期呼吸熵小于1
B．18～30h內(nèi)，細(xì)胞呼吸的主要方式是無(wú)氧呼吸，但也能進(jìn)行有氧呼吸
C．胚根長(zhǎng)出前，種子以吸脹吸水為主，且吸水總量不如含蛋白質(zhì)較多的種子
D．胚根長(zhǎng)出后，有氧呼吸顯著加強(qiáng)，此前的種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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