【題目】“春捂秋凍,不生雜病”是咱們老祖宗們總結(jié)下來(lái)的一句養(yǎng)生諺語(yǔ)。其意思是勸人們春天不要急于脫掉棉衣,秋天也不要?jiǎng)傄娎渚痛┑锰,適當(dāng)?shù)匚嬉稽c(diǎn)或凍一點(diǎn),對(duì)于身體的健康是有好處的。其中蘊(yùn)含的生物學(xué)道理與人體體溫調(diào)節(jié)密切相關(guān),如果體溫太高或太低,都會(huì)使人體生理功能受到損害。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)“春捂”_______(填“會(huì)”或“不會(huì)”)使人體體溫升高,而且還能幫助人們抵御初春時(shí)乍暖還寒氣溫變化大的節(jié)氣特點(diǎn)。否則過(guò)早的脫掉棉衣,一旦氣溫下降就會(huì)難以適應(yīng),使身體抵抗力下降,病菌乘虛而入,容易引發(fā)各種呼吸系統(tǒng)疾病及春季傳染病。
(2)春秋季感冒多發(fā),感冒引起的體溫升高、持續(xù)發(fā)熱均會(huì)使體液減少,出現(xiàn)口渴等缺水癥狀,此時(shí)我們就會(huì)有主動(dòng)飲水的行為,該過(guò)程中有多種信息分子參與人體水平衡的調(diào)節(jié),如神經(jīng)遞質(zhì)和________等。對(duì)于健康的機(jī)體而言,輕微的缺水狀態(tài)下內(nèi)環(huán)境中抗利尿激素濃度仍保持相對(duì)穩(wěn)定,這是因?yàn)楫?dāng)人體飲水不足時(shí),血液中抗利尿激素的濃度會(huì)_______,但由于負(fù)反饋調(diào)節(jié)的存在,血液中抗利尿激素的濃度依然能保持相對(duì)穩(wěn)定。
(3)“秋凍”的感覺是在_________形成的。在寒冷的環(huán)境中,人體會(huì)通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)兩種方式調(diào)節(jié)以維持體溫恒定,該過(guò)程中體內(nèi)________________激素的分泌量增加,代謝增強(qiáng),產(chǎn)熱增加。
(4)“秋凍”也要因人而異。患有心腦血管疾病的老年人,是不適宜‘秋凍’的。這是因?yàn)樯钋锛竟?jié)氣溫變化大,這種變化多端的天氣會(huì)使人的皮膚、皮下組織血管______,周圍血管阻力增大,導(dǎo)致血壓________。嚴(yán)重時(shí)還會(huì)導(dǎo)致冠心病患者發(fā)生心絞痛、心肌梗塞等癥狀,甚至還會(huì)使血管脆裂發(fā)生中風(fēng),引起偏癱,甚至危及生命。
【答案】不會(huì) 抗利尿激素 升高 大腦皮層 甲狀腺激素(和腎上腺素) 收縮 升高
【解析】
1、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對(duì)恒定。
2、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱(毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加)→體溫維持相對(duì)恒定。
3、人體的水平衡調(diào)節(jié)過(guò)程:當(dāng)人體失水過(guò)多、飲水不足或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收增加→尿量減少,同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(主動(dòng)飲水)。
(1)由于機(jī)體自身調(diào)節(jié),“春捂”不會(huì)使人體體溫升高。
(2)春秋季感冒多發(fā),感冒引起的體溫升高、持續(xù)發(fā)熱均會(huì)使體液減少,出現(xiàn)口渴等缺水癥狀,此時(shí)就會(huì)有主動(dòng)飲水的行為,該過(guò)程中神經(jīng)遞質(zhì)和抗利尿激素等多種信息分子參與人體水平衡的調(diào)節(jié),同時(shí)通過(guò)調(diào)節(jié)減少尿量產(chǎn)生。當(dāng)人體飲水不足時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,下丘腦合成分泌垂體釋放的抗利尿激素會(huì)增加。
(3)所有的感覺都是在大腦皮層產(chǎn)生的,所以“秋凍”的感覺是在大腦皮層產(chǎn)生的。在寒冷的環(huán)境中,人體能通過(guò)該神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)兩種方式調(diào)節(jié),使腎上腺素、甲狀腺激素分泌增多,促進(jìn)細(xì)胞代謝加強(qiáng),增加產(chǎn)熱量。
(4)寒冷時(shí),通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)使皮膚毛細(xì)血管收縮,周圍血管阻力增大,導(dǎo)致血壓升高。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了比較A、B兩種抗生素對(duì)細(xì)菌X的殺菌作用,下列圖中所示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)正確的是( 。
(其中灰色代表長(zhǎng)有細(xì)菌X的培養(yǎng)基,白色代表沒長(zhǎng)菌的培養(yǎng)基,代表浸有10%抗生素A的濾紙片; 代表浸有10%抗生素B的濾紙片)
A.B.
C.D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在加熱條件下,乙醇轉(zhuǎn)化為有機(jī)物R的過(guò)程如圖所示,其中錯(cuò)誤的是
A.R的化學(xué)式為C2H4O
B.乙醇發(fā)生了還原反應(yīng)
C.反應(yīng)過(guò)程中固體有紅黑交替變化的現(xiàn)象
D.乙二醇(HO-CH2-CH2-OH)也能發(fā)生類似反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲度(α)。左下圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。右下圖曲線中能正確表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是
A. a B. b C. c D. d
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為用不同方式培養(yǎng)的酵母菌的種群增長(zhǎng)曲線,下列敘述正確的是( )
A. a、b、c種群呈“J”型增長(zhǎng),d種群呈“S”型增長(zhǎng)
B. 更換培養(yǎng)液只改變了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度,進(jìn)而影響了酵母菌的生長(zhǎng)
C. 隨培養(yǎng)液更換周期延長(zhǎng),酵母菌種群的增長(zhǎng)率增大
D. 對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),未經(jīng)染色的統(tǒng)計(jì)結(jié)果比實(shí)際值偏高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示病菌感染人體后,免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)上圖中不能識(shí)別抗原的是細(xì)胞________。
(2)人體在幼年患過(guò)麻疹后,終身不再感染麻疹病毒。當(dāng)麻疹病毒再次入侵時(shí),人體免疫系統(tǒng)發(fā)揮作用的過(guò)程是______________(用序號(hào)表示)。圖中既參與細(xì)胞免疫,又參與體液免疫的細(xì)胞是_________________。
(3)據(jù)圖所示,細(xì)胞D是由細(xì)胞________________增殖分化形成的。免疫學(xué)研究證明,接觸性皮炎通常是由有毒的常春藤、橡膠和油漆引起的,這在免疫中屬于__________反應(yīng)。
(4)下列選項(xiàng)中能正確表示病毒或病菌侵入機(jī)體后,引起血液中抗體濃度變化的是______(圖中①表示第一次感染病原體,②表示第二次感染相同的病原體)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面圖一是潘安湖濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成部分,A、B、C、D是丙中具有捕食關(guān)系的四種生物的能量分配情況,圖二是能量流經(jīng)圖一所示生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中能量的單位為kJ。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)丙中A為第______營(yíng)養(yǎng)級(jí),圖中丁的呼吸方式是__________________。
(2)若圖一中的生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量為2960kJ,則第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是______。由綠色植物流入分解者的能量除植物遺體以及殘枝落葉中的能量外,還應(yīng)該包含_________________________________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中有的捕食者可依據(jù)被捕食者的氣味去捕獵,有的被捕食者同樣也能夠依據(jù)捕食者的氣味或行為特征躲避獵捕,這表明信息傳遞可以________________________。該生態(tài)系統(tǒng)維持穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)觀察下列蛋白質(zhì)合成示意圖,回答問(wèn)題。
(1)圖中①是____,②是____,③是____。
(2)丙氨酸的密碼子是____,在DNA分子中不轉(zhuǎn)錄此密碼子的鏈(非模板鏈)上相應(yīng)的堿基順序是____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長(zhǎng),這個(gè)現(xiàn)象被解釋為光線能夠使生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多。有研究者提出假說(shuō):①向光側(cè)的生長(zhǎng)素受光直接照射而被分解;②在尖端處向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移。為此,有人做了下述實(shí)驗(yàn)探究生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多的原因。
(一)請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取兩個(gè)相同玉米胚芽鞘,置于一側(cè)有小孔的盒子中。
第二步:實(shí)驗(yàn)組用玻璃薄片從胚芽鞘尖端中間縱向插入(未插入到尖端下面),對(duì)照組不處理。如圖所示。
第三步:兩裝置給予___________的單側(cè)光照射,一段時(shí)間后觀察胚芽鞘的生長(zhǎng)情況。
(二)請(qǐng)用胚芽鞘的彎曲方向與彎曲程度預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論(用序號(hào)作答)
(1)若對(duì)照組生長(zhǎng)狀況彎向光源,實(shí)驗(yàn)組生長(zhǎng)狀況直立生長(zhǎng),則支持假說(shuō)___________;
(2)若對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組生長(zhǎng)狀況均是彎向光源,且彎曲程度相同,則支持假說(shuō)___________;
(3)若對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組生長(zhǎng)狀況均是彎向光源,但彎曲程度對(duì)照組比實(shí)驗(yàn)組大,則支持假說(shuō)___________。
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