【題目】下圖是某植株體細(xì)胞中的染色體上基因的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中Aa屬于____基因,A與B屬于____________。

(2)將該植株的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),產(chǎn)生的植株叫______________,__________處理可以獲得純合二倍體。

(3)如果只考慮一對(duì)基因Bb,該植株與另一不同基因型的植株雜交后,產(chǎn)生的后代中基因型及比例為Bbbb=1︰1,那么另一植株的基因型應(yīng)為____

【答案】 等位 非同源染色體的非等位基因 單倍體 秋水仙素/低溫 bb

【解析】【試題分析】

1.位于同源染色體上相同位置,控制相對(duì)性狀的基因,叫做等位基因。如圖中的A和a基因、B和b基因。

2.體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體,叫做單倍體。育種工作者常常采用花藥(花粉)離體培養(yǎng)的方法來(lái)獲得單倍體植株,然后經(jīng)過(guò)人工誘導(dǎo)(秋水仙素或低溫誘導(dǎo))使染色體數(shù)目加倍,重新恢復(fù)到正常植株的染色體數(shù)目。

3.測(cè)交就是用雜合子與隱性純合子雜交,子代結(jié)果是顯性個(gè)體∶隱性個(gè)體=1∶1。

(1)據(jù)圖分析可知,A和a屬于等位基因;A與B屬于非同源染色體的非等位基因。

(2)將該植株的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),產(chǎn)生的植株叫單倍體;用秋水仙素或低溫處理可以獲得純合二倍體。

(3)如果只考慮一對(duì)基因B和b,該植株的基因型是Bb,與另一不同基因型的植株雜交后,產(chǎn)生的后代中基因型及比例為Bb︰bb=1︰1,這是測(cè)交結(jié)果的分離比,故另一植株的基因型應(yīng)為bb。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酶的敘述,正確的是

A. 酶具有催化作用并都能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色

B. 細(xì)胞代謝能夠有條不紊地進(jìn)行與酶的專(zhuān)一性有關(guān)

C. 酶適宜在最適溫度及最適pH條件下長(zhǎng)期保存

D. 各種酶的最適條件都相同,其催化效率受溫度和pH的影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)酶、激素和神經(jīng)遞質(zhì)的說(shuō)法,正確的是(

A.均能調(diào)節(jié)生物體的生命活動(dòng)

B.均在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生作用后失活

C.均與特定分子結(jié)合才能起作用

D.均能在生物體內(nèi)傳遞相關(guān)信息

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)實(shí)驗(yàn)室一般選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料,其原因是 。

細(xì)胞在清水中發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原過(guò)程中,吸水能力逐漸 (填增強(qiáng)減弱)。質(zhì)壁分離中的原生質(zhì)層指的是 。

2)某同學(xué)將同一馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同、長(zhǎng)為5cm的條,再將這4根馬鈴薯?xiàng)l分別放在不同濃度KNO3溶液中,30min4h后測(cè)量每一根的長(zhǎng)度,結(jié)果如下圖所示:

四組實(shí)驗(yàn)中,能夠觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原過(guò)程的是 組,d4h后細(xì)胞外的KNO3溶液的濃度將 (填升高降低)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是(  )

A. 隔離導(dǎo)致生物可遺傳變異的產(chǎn)生

B. 相對(duì)狹小的環(huán)境中,個(gè)體是生物進(jìn)化的單位

C. 基因突變和自然選擇均定向改變種群的基因頻率

D. 物種的形成一般離不開(kāi)變異、選擇和隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因是指

A. 有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列

B. 脫氧核苷酸序列

C. 氨基酸序列

D. 核苷酸序列

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示的各種生理過(guò)程中,不需要消耗ATP的是 ( )

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某科學(xué)家從細(xì)菌中分離出耐高溫淀粉酶Amy基因a,通過(guò)基因工程的方法,將基因a與載體結(jié)合后導(dǎo)入馬鈴薯植株中,經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細(xì)胞中存在。下列有關(guān)這一過(guò)程的敘述不正確的是

A獲取基因a的限制酶的作用部位是圖中的

B連接基因a與載體的DNA連接酶的作用部位是圖中的

C基因a進(jìn)入馬鈴薯細(xì)胞后,可隨馬鈴薯DNA分子的復(fù)制而復(fù)制,傳給子代細(xì)胞

D通過(guò)該技術(shù)人類(lèi)實(shí)現(xiàn)了定向改造馬鈴薯的遺傳性狀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中,甲是組成生物體的部分大分子化合物與相應(yīng)組成元素的關(guān)系圖,乙是F2所對(duì)應(yīng)的相應(yīng)抗原的結(jié)構(gòu)式,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

注:該物質(zhì)為一環(huán)狀肽。

1)構(gòu)成小分子AB、CD、E的化學(xué)元素中相同的是________

2)寫(xiě)出大分子化合物的名稱(chēng):_______。

3)導(dǎo)致F1Fn差別的原因是_______________

4)小分子CD的最主要差別是前者含_______。

5)寫(xiě)出下列物質(zhì)的具體名稱(chēng):F2________F4________。

6)乙圖化合物中含有________個(gè)游離的氨基。

7)組成乙圖化合物的氨基酸有________種,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是________

8)乙圖化合物含有________個(gè)肽鍵。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案