【題目】對具有頂端優(yōu)勢的杜鵑蘭假鱗莖分別進行打頂、頂芽涂抹三碘苯甲酸（能抑制生長素的運輸）處理，對照組不作處理。第5天后處理組側(cè)芽開始萌發(fā)并在第9天后快速生長，分別檢測各組側(cè)芽處的生長素（IAA）和細胞分裂素（CTK）的含量結(jié)果如圖甲和乙所示。下列有關分析正確的是（ ）

A. 打頂可降低側(cè)芽處生長素和細胞分裂素的含量，促進側(cè)芽萌發(fā)

B. 側(cè)芽的萌發(fā)與生長需要杜鵑蘭持續(xù)降低內(nèi)源生長素的含量

C. 三碘苯甲酸具有促進細胞分裂素從頂芽往側(cè)芽運輸?shù)墓δ?/span>

D. IAA/CTK的值變小有利于側(cè)芽萌發(fā)，側(cè)芽快速生長時該比值增大

【答案】D

【解析】

題圖甲圖中生長素第6天到第10天對照組、打頂組、涂抹三碘苯甲酸組生長素濃度都逐漸增加，與處理前比較，打頂組、涂抹三碘苯甲酸組生長素濃度都低；乙圖細胞分裂素從第6天到10天，對照組基本不變，打頂組、涂抹三碘苯甲酸組濃度逐漸下降，但與處理前比較，對照組、打頂組、涂抹三碘苯甲酸組細胞分裂素濃度都增加。

A、由實驗數(shù)據(jù)可知，打頂可降低側(cè)芽處生長素的含量，但是細胞分裂素的含量增多，A錯誤； B、側(cè)芽萌發(fā)時，內(nèi)源生長素含量降低，而該實驗的處理組與5天后側(cè)芽開始萌發(fā)并快速生長，并且在第10天檢測到側(cè)芽處生長素的含量高于第6天，由此可知側(cè)芽生長所需的內(nèi)源生長素含量增多，B錯誤； C、三碘苯甲酸可抑制生長素的運輸，從而降低側(cè)芽處生長素的含量，增多細胞分裂素的含量，但據(jù)題意不能得知三碘苯甲酸具有促進細胞分裂素從頂芽往側(cè)芽運輸?shù)墓δ埽?/span>C錯誤； D、杜鵑蘭側(cè)芽萌發(fā)時，生長素含量降低、細胞分裂素增多，IAA/CTK的值比未萌發(fā)時變小，杜娟蘭側(cè)芽快速生長時，生長素含量增多、細胞分裂素含量降低，IAA/CTK的值增大，D正確。故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(1)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的物質(zhì)指的是________________________，循環(huán)的范圍是________與________之間。其特點具有________、________。

(2)碳在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)的形式是________，碳返回無機環(huán)境的途徑有：________________________、________、化石燃料的燃燒等。

(3)溫室效應產(chǎn)生的原因很多，主要是________短時間內(nèi)大量燃燒，使大氣中________含量迅速增加，打破了生物圈________的平衡。

(4)在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)循環(huán)和能量流動________，不可分割。物質(zhì)是能量沿食物鏈(網(wǎng))流動的________，能量是物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中往復循環(huán)的________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中A-D表示生態(tài)系統(tǒng)成分，圖乙表示食物鏈及其部分能量流向。請據(jù)圖回答有關問題。

（1）圖甲中表示消費者的是______，圖中D指向A的箭頭代表的生理過程是______。

（2）在圖乙的食物鏈中，③屬于______（生物）的同化量的一部分。

（3）圖乙中草屬于第一營養(yǎng)級，它的能量除了未利用的一部分和分解者分解利用之外，其他的兩個流向是______和______。

（4）圖乙所示生態(tài)系統(tǒng)中，在引入鷹之后，兔的數(shù)量將______，這表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德。當你幫助別人提起重物時，看似舉手之勞，實際會發(fā)生復雜的神經(jīng)調(diào)節(jié)。如圖是表示該反射通路的簡圖，首先大腦皮層發(fā)出沖動，可以引起神經(jīng)元、神經(jīng)元興奮，進而引起骨骼肌中梭外肌纖維（肌纖維即肌細胞）收縮，從而提起重物。已知圖中突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì)均為興奮性遞質(zhì)。下列說法正確的是

A.圖中的神經(jīng)元興奮后，可以傳遞給梭外肌纖維和A神經(jīng)元

B.圖中的γ神經(jīng)元興奮后，可以傳遞給梭內(nèi)肌纖維和A神經(jīng)元

C.從反射弧結(jié)構(gòu)組成的角度分析，肌梭中只存在效應器

D.神經(jīng)元興奮后，最終會使骨骼肌收縮的力量減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物水培生長系統(tǒng)的示意圖，培養(yǎng)槽中放置了能產(chǎn)生小氣泡的多孔固體作為氣泡石。下列有關分析錯誤的是

A. 氣泡石用于保持溶液中氧的飽和狀態(tài)，避免根系細胞進行無氧呼吸

B. 營養(yǎng)液中的水和礦質(zhì)元素充足時，都以自由擴散的方式進入根系細胞

C. 相比土壤種植，水培系統(tǒng)增加了植物根系對礦質(zhì)營養(yǎng)的可利用性

D. 當營養(yǎng)液的濃度過高時，可能會抑制植物根系的生長發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程圖解，請據(jù)圖回答：

(1)圖中的________(填標號)是不應存在的。

(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________(填標號)，初級消費者呼吸作用消耗的能量是________(填標號)。

(3)植食性動物排出的糞便中仍含有部分能量，這部分能量被分解者所利用的過程應屬于________(填標號)。

(4)圖中生物構(gòu)成的食物鏈有________個營養(yǎng)級，屬于第三營養(yǎng)級的是________(填字母)。

(5)圖中③指的是________________。E代表的成分是________。

(6)一般來說，④中的能量只有③中能量的________。

(7)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】塑料的生物降解，是一個世界性的難題。北京航天航空大學趙軍教授帶領的團隊所進行的研究，引人矚目。他們從一種吃塑料(聚乙烯)的蠟蟲腸道內(nèi)容物中分離出8個菌株，并對其中的2個菌株進行了深入研究。

蠟蟲→腸道內(nèi)容物→接種、培養(yǎng)、分離→菌種鑒定→菌種保藏

(1)塑料的生物降解，主要是利用某些生物分泌特定的__________的作用。

(2)上述步驟中“培養(yǎng)”是為了________，其培養(yǎng)基應以聚乙烯為________、并加入水和________等制作而成。培養(yǎng)一定時間后，根據(jù)________對菌種進行初步分離。

(3)研究人員將其中兩個菌株YT1、YP1分別接種到含有聚乙烯膜的培養(yǎng)基中連續(xù)培養(yǎng)，部分結(jié)果如下圖甲、乙所示。

圖甲顯示，兩個菌株在實驗條件下，增殖能力更強的是____________。圖中缺少對照組的數(shù)據(jù)，根據(jù)實驗設計的意圖，對照組的細胞密度應該為________。

圖乙是對兩個菌株進行聚乙烯減重分析的實驗結(jié)果，可以得出的主要結(jié)論是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某有機物的結(jié)構(gòu)為如圖所示，這種有機物不可能具有的性質(zhì)是 （ �。�

①可以燃燒 ②能使酸性KMnO4溶液褪色

③能跟NaOH溶液反應 ④能跟新制銀氨溶液反應

⑤能發(fā)生加聚反應 ⑥能發(fā)生水解反應

A. 只有⑥B. ①④C. 只有⑤D. ④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藥用有機化合物A(C8H8O2)為一種無色液體。從A出發(fā)可發(fā)生如圖所示的一系列反應。

則下列說法正確的是（ ）

A.根據(jù)D和濃溴水反應生成白色沉淀可推知D為三溴苯酚

B.G的同分異構(gòu)體中屬于酯類且能發(fā)生銀鏡反應的只有一種

C.上述各物質(zhì)中能發(fā)生水解反應的有A、B、D、G

D.A的結(jié)構(gòu)簡式為

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