【題目】下列是某生物能進(jìn)行的糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)變：淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原，相關(guān)說法正確的是（ ）

A. 此生物是動物，因為能合成糖原

B. 此生物是植物，因為體內(nèi)有淀粉

C. 淀粉和糖原的單體都為五碳糖

D. 麥芽糖為二糖，可水解為葡萄糖和果糖

【答案】A

【解析】此生物是動物，因為能合成糖原，A正確，B錯誤；淀粉和糖原的單體都為六碳糖，C錯誤；麥芽糖為二糖，可水解為兩分子的葡萄糖，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是反射弧組成示意圖，圖中A、B、C、D表示反射弧的結(jié)構(gòu)，X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點．請回答下列問題：

（1）當(dāng)某人手指不小心碰到一個很燙的物品時，手會不由自主地縮回．
①燙手的刺激作用于手部的痛覺感受器，產(chǎn)生興奮傳入脊髓的 ， 最終傳到手臂的肌肉即圖中的 ， 產(chǎn)生縮手反射．
②由于興奮的傳遞速度比興奮的傳導(dǎo)速度慢，據(jù)此解釋該人先縮手后感覺到燙的原因： ．
（2）當(dāng)某人伸手欲拿別人的物品被口頭拒絕時，圖中的A即等感受器興奮，沿神經(jīng)元B傳向 ， 經(jīng)過分析綜合，一方面產(chǎn)生縮手反射，另一方面通過交感神經(jīng)作用于腎上腺髓質(zhì)，釋放 ， 該人臉發(fā)紅．
（3）如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計，給X點和Y點各一個適宜強(qiáng)度的刺激，電流計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為次和次．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一對近親結(jié)婚的青年夫婦的遺傳分析圖，其中白化病由基因a控制，色盲由基因b控制（不考慮基因突變）。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 這對夫婦所生子女中，患一種病的概率為7/16

B. D細(xì)胞為次級精母細(xì)胞，其中含有兩個B基因

C. E細(xì)胞和G細(xì)胞結(jié)合發(fā)育成的個體表現(xiàn)型為正常女性

D. F細(xì)胞和G細(xì)胞含有的相同致病基因可能來自于家族中的同一祖先

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體中，由某些細(xì)胞合成與釋放，并影響其他細(xì)胞生理功能的一組物質(zhì)是

A. 信使RNA、必需氨基酸 B. 激素、遞質(zhì)

C. 淀粉酶、解旋酶 D. 肝糖原、丙酮酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】優(yōu)質(zhì)彩棉是通過多次雜交獲得的品種，其自交后代常出現(xiàn)色彩、纖維長短和粗細(xì)等性狀遺傳不穩(wěn)定的問題．請分析回答：
（1）彩棉自交后代性狀遺傳不穩(wěn)定的問題遺傳學(xué)上稱為現(xiàn)象，欲解決此問題理論上可通過方式，快速獲得純合子．
（2）如圖是研究人員在實驗過程中誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍時的實驗處理和結(jié)果，本探究實驗的自變量是 ， 實驗效果最好的實驗處理是 ．

（3）欲檢測染色體數(shù)目已加倍的植株是否為純合子，在實踐中可采用的最簡便方法是 ．
（4）經(jīng)實驗研究得知彩棉中的纖維粗細(xì)性狀由A和B兩對非同源染色體上的基因共同控制，當(dāng)A基因存在時植株表現(xiàn)為粗纖維性狀，但B基因存在時會抑制A基因的表達(dá)．基因型分別為AABB和aabb的兩純合細(xì)纖維彩棉植株雜交，理論上F2代彩棉植株在纖維粗細(xì)性狀上的表現(xiàn)型及比例為 ， 其中粗纖維植株中能穩(wěn)定遺傳的個體應(yīng)占 ．
（5）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)彩棉中纖維長與短分別由一對等位基因中的D和d基因控制．已知一隨機(jī)交配的彩棉種群中DD個體占40%，dd個體占20%，假設(shè)未來幾年環(huán)境不會發(fā)生大的變化，則預(yù)計該種群的F3中D基因的頻率為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞間信息交流的方式有多種。在哺乳動物卵巢細(xì)胞分泌的雌激素作用于乳腺細(xì)胞的過程中，以及精子進(jìn)入卵細(xì)胞的過程中，細(xì)胞間信息交流的實現(xiàn)分別依賴于

A. 血液運輸，突觸傳遞 B. 淋巴運輸，突觸傳遞

C. 淋巴運輸，胞間連絲傳遞 D. 血液運輸，細(xì)胞間直接接觸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組為研究不同濃度納米銀溶液對某單細(xì)胞綠藻的不良影響，進(jìn)行了如下實驗：將單細(xì)胞該綠藻置于空間充裕、原料充足且其他條件適宜的條件下培養(yǎng)，一段時間后測算有關(guān)數(shù)據(jù)，結(jié)果如下圖所示，請據(jù)圖回答：

（1）實驗中，通過測算培養(yǎng)液中溶解氧含量的相對變化反映其凈光合作用與呼吸作用抑制率，已知凈光合作用抑制率=（對照組溶解氧增加量－實驗組溶解氧增加量）/對照組溶解氧增加量×100%，則呼吸作用抑制率=_____________________________。要對培養(yǎng)過程中的單細(xì)胞綠藻進(jìn)行計數(shù)，可采用__________________的方法。

（2）實驗中若持續(xù)培養(yǎng)，對照組中該單細(xì)胞綠藻的種群數(shù)量每8h增加一倍。若其有絲分裂細(xì)胞周期的時長與有機(jī)物積累速率呈反比，且納米銀對其凈光合作用抑制效果在培養(yǎng)過程中不變。若初始數(shù)量為1×103個，于下圖1中M點條件下培養(yǎng)48h，在下圖中畫出其種群增長曲線。

（3）上圖2表示在最適溫度條件下測得的楊柳二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系，當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到b點時，在葉肉細(xì)胞中，光合作用強(qiáng)度_________（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用強(qiáng)度。限制c點后楊柳二氧化碳吸收量不再上升的主要環(huán)境因素是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下是高產(chǎn)糖化酶菌株的育種過程，有關(guān)敘述錯誤的是（ ）
出發(fā)菌株 挑取200個單細(xì)胞菌株 選出50株 選出5株 多輪重復(fù)篩選．
A.通過以上篩選過程獲得的高產(chǎn)菌株未必能作為生產(chǎn)菌株
B.X射線處理既可以引起基因突變也可能導(dǎo)致染色體變異
C.上面篩選高產(chǎn)菌株的過程是定向選擇過程
D.每輪誘變相關(guān)基因的突變率都會明顯提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指[] ．
（2）若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥，則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中[] ， 引起這種變化的根本原因是 ．
（3）②處細(xì)胞的生活環(huán)境是 ．
（4）①④⑥之間的關(guān)系可表示為 ， 維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是 ．

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