【題目】在人體中，由某些細(xì)胞合成與釋放，并影響其他細(xì)胞生理功能的一組物質(zhì)是

A. 信使RNA、必需氨基酸 B. 激素、遞質(zhì)

C. 淀粉酶、解旋酶 D. 肝糖原、丙酮酸

【答案】B

【解析】激素由內(nèi)分泌腺細(xì)胞分泌作用于靶器官、靶細(xì)胞，遞質(zhì)由突觸前膜釋放作用于突觸后膜（即前一神經(jīng)細(xì)胞合成和釋放，作用于后一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞），信使RNA、解旋酶、肝糖原、丙酮酸都不釋放到細(xì)胞外；淀粉酶在消化道起作用，故B正確；

答案選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生理活動(dòng)不能體現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)機(jī)能的是(　　)

A. 含羞草受刺激后葉片合攏 B. 人緊張時(shí)心跳加快

C. 成年人憋尿 D. “植物人”的體溫相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示利用某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.過(guò)程Ⅵ是用秋水仙素處理正在萌發(fā)的種子
B.培育品種⑥的最簡(jiǎn)捷的途徑是Ⅰ→Ⅴ
C.通過(guò)Ⅲ→Ⅵ過(guò)程育種的原理是染色體變異
D.通過(guò)過(guò)Ⅱ→Ⅳ程育種最不容易達(dá)到目的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知人眼的褐色(A)對(duì)藍(lán)色(a)是顯性。在一個(gè)有30 000人的人群中,藍(lán)眼的有3 600人,褐眼的有26 400人,其中純合子有12 000人。那么,在這一人群中A和a的基因頻率分別為

A. 0.64和0.36 B. 0.36和0.64

C. 0.50和0.50 D. 0.82和0.18

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 纖維素是植物細(xì)胞中重要的儲(chǔ)存能量的物質(zhì)

B. 在小麥細(xì)胞中由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸的種類有6種

C. 質(zhì)量相同的糖原和脂肪氧化分解所釋放的能量是不同的

D. 細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括(　　)

A. 努力實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的分層次多級(jí)利用

B. 減輕對(duì)環(huán)境的污染，提高抵抗力穩(wěn)定性

C. 加強(qiáng)生物防治，控制有害生物的危害

D. 實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是某生物能進(jìn)行的糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)變：淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原，相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 此生物是動(dòng)物，因?yàn)槟芎铣商窃?/span>

B. 此生物是植物，因?yàn)轶w內(nèi)有淀粉

C. 淀粉和糖原的單體都為五碳糖

D. 麥芽糖為二糖，可水解為葡萄糖和果糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人測(cè)定了甲、乙兩種植物的葉片在不同溫度條件下的真光合速率，并與30℃時(shí)測(cè)定的數(shù)據(jù)比較，結(jié)果如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 溫度為55℃時(shí)乙不能積累有機(jī)物

B. 溫度超過(guò)40℃時(shí)甲的C02固定速率下降

C. 溫度約為45℃時(shí)甲不再進(jìn)行光合作用

D. 植物乙比甲更能耐受高溫環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中，不正確的是(　　)

A. 能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力

B. 物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)

C. 并非任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

D. 信息傳遞的作用與能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)一樣，把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系成一個(gè)整體，并且有調(diào)節(jié)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案