【題目】某種細菌可以分解石油殘存物(含有C、H、O元素),現(xiàn)要分離、培養(yǎng)該細菌,操作步驟為:土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→涂布樣品到培養(yǎng)基→選擇菌落。請據(jù)此回答:

1)細菌與真菌最主要的區(qū)別在于:細菌___________________________________。

2)石油殘存物可以為該種細菌提供的營養(yǎng)物質(zhì)是________________,分離該細菌的培養(yǎng)基從功能上叫做_____________培養(yǎng)基。

3)取樣時用到的一切工具均需要__________________。梯度稀釋、涂布樣品到培養(yǎng)基則必須在_____________________(填場所)進行。

4)若需要對細菌計數(shù),常用的簡便方法是_______________,該方法測得的數(shù)目往往比實際值________________(填“大”或“小”)

【答案】沒有以核膜為界限的細胞核 碳源 選擇 滅菌 酒精燈火焰旁 稀釋涂布平板法

【解析】

常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌;微生物的分離是研究和利用微生物的第一步,也是微生物工作的基本方法和重要環(huán)節(jié)。土壤中的微生物很多,要從土壤中獲得分解石油的細菌,接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法,平板劃線分離法:由接種環(huán)以菌操作沾取少許待分離的材料,在無菌平板表面進行平行劃線、扇形劃線或其他形式的連續(xù)劃線,微生物細胞數(shù)量將隨著劃線次數(shù)的增加而減少,并逐步分散開來,如果劃線適宜的話,微生物能一一分散,經(jīng)培養(yǎng)后,可在平板表面得到單菌落,用途:一般多用于從菌種的純化;稀釋平板計數(shù)是根據(jù)微生物在固體培養(yǎng)基上所形成的單個菌落,即是由一個單細胞繁殖而成這一培養(yǎng)特征設(shè)計的計數(shù)方法,即一個菌落代表一個單細胞,計數(shù)時,首先將待測樣品制成均勻的系列稀釋液,盡量使樣品中的微生物細胞分散開,使成單個細胞存在(否則一個菌落就不只是代表一個細胞),再取一定稀釋度、一定量的稀釋液接種到平板中,使其均勻分布于平板中的培養(yǎng)基內(nèi)。

1)原核生物和真核生物的本質(zhì)區(qū)別是有無以核膜為界的細胞核,細菌屬于原核生物,真菌屬于真核生物,因此細菌與真菌相比的區(qū)別在于細菌沒有以核膜為界限的細胞核。

2)微生物的生長需要碳源、氮源、水和無機鹽等,石油可為該細菌的生長繁殖提供碳源。分離細菌的培養(yǎng)基從功能上屬于選擇培養(yǎng)基。

3)微生物培養(yǎng)需要無菌環(huán)境,因此取樣時用到的一切工具需要進行滅菌處理,使用稀釋涂布平板法對微生物進行分離培養(yǎng)時,梯度稀釋、涂布樣品到培養(yǎng)基等操作需要在酒精燈火焰旁進行。

4)對細菌計數(shù),常用的簡便方法是稀釋涂布平板法,由于兩個或多個細菌連在一起時,平板上觀察到的只有一個菌落,因此該方法統(tǒng)計到的菌落數(shù)往往比實際值偏小。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列問題:

1)生物科學(xué)要研究不同層次的生命系統(tǒng)及其相互關(guān)系,首先要研究_____________

2)生物體內(nèi)的糖類絕大多數(shù)以_____________的形式存在。

3)每一個單體都以若干個相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架,有許多單體連接成_____________。

4)細胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是_____________

5)植物細胞的邊界是_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)出入細胞的方式錯誤的是(

A.擴散是分子或離子從高濃度處向低濃度處運動的現(xiàn)象,但水分子的擴散方向是低濃度處向高濃度處

B.根據(jù)能否發(fā)生質(zhì)壁分離,不能判斷植物細胞的死活

C.若用一定濃度的尿素溶液取代蔗糖溶液,紫色洋蔥外表皮細胞會先發(fā)生質(zhì)壁分離而后自動復(fù)原

D.質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,細胞吸水能力下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅紅眼對白眼為顯性,控制這對性狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖,缺失2條則致死。一對都缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交(親本雌果蠅為雜合子),Fl中(

A.白眼雄果蠅占1/6B.紅眼雌果蠅占1/4

C.染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占3/4D.缺失1IV號染色體的白眼果蠅占1/6

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】綜合大熊貓化石及現(xiàn)存種類生活習(xí)性和生活環(huán)境等多方面的研究,傳統(tǒng)的觀點認為大熊貓的瀕危是進化歷程的必然。最新群體遺傳學(xué)的研究表明,現(xiàn)存大熊貓并未走到進化歷史的盡頭,仍然具有進化潛力。請依據(jù)現(xiàn)代生物進化理論的主要觀點和內(nèi)容及上述資料回答下列問題:

1)一個大熊貓種群的全部個體所含的全部基因,是這個種群的_____。

2)在對某一種群進行調(diào)查時,發(fā)現(xiàn)基因型為 DD dd 的個體所占的比例分別為 15% 75%(各種基因型個體生存能力相同),第二年對同一種群進行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為 DD dd 的個體所占的比例分別為 5% 65%,在這一年中,該種群是否發(fā)生了進化?_____,理由是_____。

3)依據(jù)現(xiàn)代進化理論,_____是進化的基本單位,______決定進化的方向。

4)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),熊貓祖先也是食肉動物,作為捕食者,其在客觀上起到促進種群發(fā)展的作用,捕食者一般不會將所有的獵物都吃掉,否則自己也無法生存,這就是所謂的“_____”策略!笆崭罾碚摗闭J為捕食者捕食_____的物種,避免一種或少數(shù)幾種生物占絕對優(yōu)勢,為其他物種的形成騰出空間,捕食者的存在有利于增加_________。

5)熊貓和其獵物因捕食關(guān)系在進化上密切相關(guān),共同進化。共同進化是指___________之間、_____之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一位生態(tài)學(xué)家對5個生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落的組成情況進行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下表:表中種1、種2、種3……代表不同的物種;A、B……代表不同的生物群落;表中的數(shù)據(jù)表示每個物種的種群密度(單位:個體數(shù)/100m2)。依據(jù)上述數(shù)據(jù)分析下列哪個選項是正確的( )

生物群落

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

A

0

900

40

0

0

30

0

0

0

0

B

0

220

240

200

210

100

10

20

0

0

C

700

200

50

50

0

0

0

0

0

0

D

560

350

40

0

20

30

0

0

0

0

E

5

5

1

2

3

4

30

50

800

100

A.5個生物群落同時受到大規(guī)模蟲害襲擊時,受影響最大的應(yīng)該是群落B

B.5個生物群落中營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,抵抗力穩(wěn)定性最差的是群落A

C.群落A中,種群3、種群6之間最可能的關(guān)系是捕食

D.要提高人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,最好是營造單一樹種的人工林

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對下列三個分泌唾液的過程的分析錯誤的是(

①一個從沒有吃過梅子的人,吃到梅子時會分泌唾液;②多次吃過梅子的人,當(dāng)他看到梅子的時候,也會分泌唾液;③“談梅生津”指人沒吃到也沒看到,只是聽他人講梅子就分泌唾液。

A.①②③過程都屬于反射,都需要完整的反射弧參與

B.①②③過程的效應(yīng)器都包括唾液腺,但三者的感受器不同

C.聽覺中樞和語言中樞參與了③過程的調(diào)節(jié)

D.反應(yīng)過程中發(fā)生Na+內(nèi)流,使興奮部位神經(jīng)纖維膜內(nèi)側(cè)Na+濃度高于膜外側(cè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物中的“一定”與“不一定”說法錯誤的是(

A.細胞中蛋白質(zhì)的合成場所一定是核糖體而核糖體的形成不一定都與核仁有關(guān)

B.真核生物光合作用的場所一定是葉綠體而有氧呼吸的主要場所不一定是線粒體

C.生物進化時種群基因頻率一定改變但種群基因頻率改變時不一定形成新物種

D.二倍體生物有絲分裂的后期一定有四個染色體組但體細胞有四個染色體組的生物不一定是四倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅白眼為X染色體隱性遺傳,顯性性狀為紅眼。下列哪個雜交組合中,通過眼色就可直接判斷子代果蠅的性別(

A.白眼雌果蠅×白眼雄果蠅B.雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅

C.白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅D.純合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅

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