【題目】某同學在學習“細胞工程”時，列表比較了動植物細胞工程的有關內容，你認為錯誤的是 （ ）

A. A B. B C. C D. D

【答案】A

【解析】在植物細胞雜交時首先運用纖維素酶或果膠酶去除植物細胞的細胞壁，而在動物細胞培養(yǎng)過程中要運用胰蛋白酶將細胞分散成單個細胞，A錯誤；植物體細胞雜交過程中運用物理法和化學法將原生質體進行融合，沒有生物方法，而動物細胞融合可以利用物理、化學、生物三種方法，B正確；可以利用植物組織培養(yǎng)技術獲得無病毒植物和人工種子，利用植物體細胞雜交進行種間植物雜交，動物細胞工程中利用動物細胞融合技術制備單克隆抗體，C正確；植物組織培養(yǎng)過程中利用蔗糖，而動物細胞培養(yǎng)過程中必須利用動物血清，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在機體缺氧時，腎臟產生紅細胞生成酶，該酶作用于肝臟所生成的促紅細胞生成素原，使其轉變成促紅細胞生成素(ESF)。促紅細胞生成素一方面刺激骨髓造血組織，使周圍血液中紅細胞數(shù)增加，從而改善缺氧；另一方面又反饋性地抑制肝臟中的促紅細胞生成素原的生成(如下圖所示)。以下敘述不合理的是（ ）

A. 促紅細胞生成素抑制肝臟中的促紅細胞生成素原的生成，這種反饋屬于負反饋調節(jié)，這種機制保證生物體內物質含量的穩(wěn)定，不會造成浪費

B. 骨髓中的造血干細胞還能產生淋巴細胞，參與免疫調節(jié)

C. 促紅細胞生成素作用的靶細胞是紅細胞，紅細胞數(shù)量增加可以增加攜氧能力，改善缺氧

D. 血漿中含有較多的蛋白質，血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質含量有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為果蠅雜交實驗示意圖，果蠅的體色由常染色體上的基因B(灰身)、b(黑身)控制，不含該等位基因的個體無法發(fā)育，乙、丙細胞其他染色體正常，乙產生生殖細胞時一對同源染色體分離，另一條染色體隨機分配，下列敘述正確的是(　　)

A. 乙屬于整倍體變異，丙屬于染色體結構變異

B. 甲與乙雜交后代性染色體為XXY與XXX的比例為1∶1

C. 甲與丙雜交后代中染色體變異個體占3/4

D. 將甲與丙雜交后代雄性個體進行測交，后代灰身果蠅∶黑身果蠅的比例為5∶2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是科學家研究不同濃度生長素對植物不同器官的作用所得到的結果。

（1）由圖可知，促進根生長的最適濃度是____________c/mol·L-1，低濃度促進生長，高濃度抑制生長，體現(xiàn)了生長素作用的____________性，除草劑正是利用生長素的這個性質。

（2）生長素的化學本質是____________，生理作用有____________（答出兩點即可）在日常生活中我們常用生長素類似物來代替生長素，請舉出生長素類似物的兩個例子：________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經纖維上傳導的興奮，叫作

A.反射 B.反射弧 C.刺激 D.神經沖動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用豆科植物進行了有關實驗，圖1表示在該植物種子吸水萌發(fā)過程中測得的02吸收速率和C02釋放速率；圖2表示將該植物放在密閉的玻璃溫室中，隨著光照強度的變化.溫室內C02濃度的變化情況。請分析回答下列問題：

(1)圖1中m點以前，02吸收速率低于C02釋放速率的原因最可能是__________；01點以后，02吸收速率高于C02釋放速率的原因最可能是________________________。

(2)實驗過程中該植物進行光合作用所需的C02來源有__________；圖2中a→b，溫室內C02濃度上升的原因是________________。

(3)圖2中b→c植物體內有機物總量的變化情況是的_________；b、c點的生理意義是______________。

(4)該實驗小組將幼苗放在不同遮光條件下對葉片生長狀況進行了檢測。與不遮光組相比，遮光50%組的葉片生長更好，可能原因是 _______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示一草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)中草屬于草原生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的____________。

（2）鷹與蛇的種間關系是____________，鷹處于的營養(yǎng)級是________________________。

（3）該草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的特點是________________________________________________。

（4）若鷹要增加10g體重，最少需要消耗植物____________克。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物生長調節(jié)劑的敘述不正確的是（　�。�

A．是指一些具有植物激素活性的人工合成物質

B．具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定的優(yōu)點

C．乙烯利是一種具有催熟作用的生長調節(jié)劑

D．生產上使用2，4－D時不需要考慮濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示同一片森林中的甲、乙兩種植物在不同光照強度下，單位時間內吸收或釋放的C02量，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）對植物甲、乙而言，最可能是喬木的是哪一種？__________________；

（2）e點時單位時間內甲、乙兩種植物光合作用固定C02的埴是否相等？____，請解釋原因________。

（3）若甲、乙植物的光合作用最適溫度分別為:30℃和25℃，當溫度從25℃上升到30℃的過程中，a點與c點的移動方向分別是_______________和__________________；

（4）取等量甲、乙植物的葉片進行光合色素提取和分離的實驗，用于分離光合色素的試劑為____________。實驗發(fā)現(xiàn)，植物乙的實驗結果中，距離濾液細線最近的色素帶比植物甲的寬，則說明植物乙含更多的是__________________（色素種類)。

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