氣孔是植物葉片表皮上成對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞之間的孔隙,是植物與外界進(jìn)行氣體交換的門戶的控制蒸騰作用的結(jié)構(gòu)。下圖是一種有關(guān)氣孔張開調(diào)節(jié)機(jī)理的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)此回答問題:

   

(1)由圖可知          是引起氣孔張開的非生物因素之一。

(2)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹到一定程度時(shí)不再吸水,制約保衛(wèi)細(xì)胞繼續(xù)吸水的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是                。夏天中午氣孔關(guān)閉的直接原因是保衛(wèi)細(xì)胞               ,從而導(dǎo)致保衛(wèi)細(xì)胞和葉肉細(xì)胞中三碳化合物的含量                  。

(3)若將菠菜葉片放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,氣孔將會(huì)           ;若將其放入pH=7的溶液中(此pH有利于促進(jìn)淀粉酶活性增大),氣孔將會(huì)             。

(4)已知某植物保衛(wèi)細(xì)胞中有一種物質(zhì)在酸性時(shí)呈紅色,堿性時(shí)呈藍(lán)色,則當(dāng)上午氣孔張開時(shí),保衛(wèi)細(xì)胞中的該物質(zhì)呈     色。氣孔在白天張開的生理意義是                 。

(1)光照 

(2)細(xì)胞壁;失水;下降 

(3)關(guān)閉;張開

(4)藍(lán);吸收CO2、釋放O2;進(jìn)行蒸騰作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2010年廣西柳州二中高三第三次模擬考試(理科綜合)生物部分 題型:綜合題


I某植物的氣孔是由葉片表皮上成對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞及其之間的孔隙組成的。它是植物與外界進(jìn)行氣體交換的門戶和控制蒸騰作用的結(jié)構(gòu)。下圖是氣孔張開的調(diào)節(jié)機(jī)理,情分析回答:

(1)由圖可知,引起氣孔張開的主要非生物因素之一是                  
(2)晴朗的夏天中午,保衛(wèi)細(xì)胞        (填“吸水”或“失水”),其生理意義是          ;這會(huì)導(dǎo)致保衛(wèi)細(xì)胞和葉肉細(xì)胞中C5化合物含量        
(3)將該植物葉片放入pH=7(此條件下淀粉水解酶活性增高)的溶液中,氣孔會(huì)       ;若將其放人0.35/mL的蔗糖溶液中,氣孔會(huì)             
(4)該植物花瓣中花青素在酸性時(shí)呈紅色,堿性時(shí)呈藍(lán)色,則上午花瓣上的氣孔張開時(shí),保衛(wèi)細(xì)胞中的花青素呈           色。
Ⅱ有一種植物,其花色(白色、藍(lán)色和紫色)是由常染色體上的兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(A和a、B和b)控制,下圖為該植物的花色控制過(guò)程。請(qǐng)分析回答。

(1)圖中的基因A控制酶1合成的信息傳遞過(guò)程是                。
(2)從該植物中直接分離出基因A并成功導(dǎo)人大腸桿菌,但該大腸桿菌不能合成酶1,原 因是基因A編碼區(qū)中含有         ,導(dǎo)致基因不能表達(dá)。
(3)現(xiàn)選用白花植株,其線粒體導(dǎo)人抗病基因,與藍(lán)花植株雜交,F(xiàn),全為抗病紫花植株, 則父本和母本控制花色的基因型分別是              。用F1中雌雄植株相互雜交,F(xiàn)2的花色表現(xiàn)型及其比例為             。
(4)該種植物通常為窄葉,現(xiàn)發(fā)現(xiàn)種群中生長(zhǎng)著少數(shù)闊葉植株。有人認(rèn)為闊葉性狀是基因突變所致,也有人認(rèn)為闊葉植株是多倍體,具有多倍體的特點(diǎn)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒定闊葉性狀的出現(xiàn)是基因突變所致,還是染色體組加倍所致?

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年廣西柳州二中高三第三次模擬考試(理科綜合)生物部分 題型:綜合題

(28分)

   I(14分)某植物的氣孔是由葉片表皮上成堆的保衛(wèi)細(xì)胞及其之間的孔隙組成的。它是植物與外界進(jìn)行氣體交換的門戶和控制蒸騰作用的結(jié)構(gòu)。下圖是氣孔張開的調(diào)節(jié)機(jī)理,情分析回答:

(1)由圖可知,引起氣孔張開的主要非生物因素之一是                   。

(2)晴朗的夏天中午,保衛(wèi)細(xì)胞         (填“吸水”或“失水”),其生理意義是           ;這會(huì)導(dǎo)致保衛(wèi)細(xì)胞和葉肉細(xì)胞中C5化合物含量         。

(3)將該植物葉片放入pH=7(此條件下淀粉水解酶活性增高)的溶液中,氣孔會(huì)        ;若將其放人0.35/mL的蔗糖溶液中,氣孔會(huì)             

(4)該植物花瓣中花青素在酸性時(shí)呈紅色,堿性時(shí)呈藍(lán)色,則上午花瓣上的氣孔張開時(shí),保衛(wèi)細(xì)胞中的花青素呈            色。

Ⅱ(14分)有一種植物,其花色(白色、藍(lán)色和紫色)是由常染色體上的兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(A和a、B和b)控制,下圖為該植物的花色控制過(guò)程。請(qǐng)分析回答。

(1)圖中的基因A控制酶1合成的信息傳遞過(guò)程是                 。

(2)從該植物中直接分離出基因A并成功導(dǎo)人大腸桿菌,但該大腸桿菌不能合成酶1,原  因是基因A編碼區(qū)中含有          ,導(dǎo)致基因不能表達(dá)。

(3)現(xiàn)選用白花植株,其線粒體導(dǎo)人抗病基因,與藍(lán)花植株雜交,F(xiàn),全為抗病紫花植株,  則父本和母本控制花色的基因型分別是               。用F1中雌雄植株相互雜交,F(xiàn)2的花色表現(xiàn)型及其比例為              。

(4)該種植物通常為窄葉,現(xiàn)發(fā)現(xiàn)種群中生長(zhǎng)著少數(shù)闊葉植株。有人認(rèn)為闊葉性狀是基因突變所致,也有人認(rèn)為闊葉植株是多倍體,具有多倍體的特點(diǎn)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒定闊葉性狀的出現(xiàn)是基因突變所致,還是染色體組加倍所致?

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

氣孔是植物葉片表皮上成對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞之間的孔隙,是植物與外界進(jìn)行氣體交換的門戶和控制蒸騰作用的結(jié)構(gòu)。右圖是一種有關(guān)氣孔張開調(diào)節(jié)機(jī)理的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)回答:

(1)由圖可知,       是引起氣孔張開的非生物因素之一。

(2)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹到一定程度時(shí)不再吸水,制約保衛(wèi)

細(xì)胞繼續(xù)吸水的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是         。夏天中午氣孔關(guān)閉的直接原因是保衛(wèi)細(xì)胞           ,從而導(dǎo)致保衛(wèi)細(xì)胞和葉肉細(xì)胞中三碳化合物的含量      。

(3)若將菠菜葉片放人0.3g·mL-l的蔗糖溶液中,氣孔將會(huì)       ;若將其放入pH=7的溶液中(此pH有利于促進(jìn)淀粉酶活性增大),氣孔將會(huì)         。

(4)已知某植物保衛(wèi)細(xì)胞中有一種物質(zhì)在酸性時(shí)呈紅色,堿性時(shí)呈藍(lán)色,則當(dāng)上午氣孔張開時(shí),保衛(wèi)細(xì)胞中的該物質(zhì)呈   色。氣孔在白天張開的生理意義是                  。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:讀圖填空題

氣孔是植物葉片表皮上成對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞之間的孔隙,是植物與外界進(jìn)行氣體交換的門戶。下圖是有關(guān)氣孔張開調(diào)節(jié)機(jī)理的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)回答:

(1)由圖可知,_______是引起氣孔張開的非生物因素之一。
(2)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹到一定程度時(shí)不再吸水,制約保衛(wèi)細(xì)胞繼續(xù)吸水的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________。夏天的中午,氣孔關(guān)閉的直接原因是保衛(wèi)細(xì)胞______,并且導(dǎo)致保衛(wèi)細(xì)胞和葉肉細(xì)胞中C3的含量_______。
(3)若將菠菜葉片放入0.3g·mL-1的蔗糖溶液中,氣孔將會(huì)_______;若將其放入pH=7的溶液中(此pH有利于促進(jìn)淀粉酶活性增大),氣孔將會(huì)_________。

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