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【題目】在“生物體維持pH穩(wěn)定的機制”實驗中，以下判斷正確是

A.根據實驗數(shù)據畫pH變化曲線時，一般以pH為橫軸，以酸或堿的量為縱軸

B.本實驗每一組都進行了自身前后對照

C.生物材料的緩沖作用都要通過神經—體液—免疫調節(jié)

D.血漿中含量最多的緩沖對是NaH2PO4/Na2HPO4

【答案】B

【解析】

細胞代謝會產生許多酸性物質，如碳酸等，人和動物吃的食物消化吸收后經代謝會產生一些酸性或堿性物質，這些酸性或堿性物質進入內環(huán)境，常使pH發(fā)生偏移。但一般情況下，機體能通過緩沖物質使pH穩(wěn)定在一定范圍內。

A、畫pH變化曲線時，一般以酸或堿的量為橫軸，以pH為縱軸，A錯誤；

B、本實驗每一組都進行了自身前后對照，B正確；

C、生物材料的緩沖作用只要通過體液調節(jié)，C錯誤；

D、血漿中含量最多的緩沖對是H2CO2/NaHCO3，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于種群和群落的敘述，正確的是

A.種群是生物進化的基本單位，種群內出現(xiàn)個體變異是普遍現(xiàn)象

B.退耕還林、退塘還湖、布設人工魚礁之后都會發(fā)生群落的初生演替

C.習性相似物種的生活區(qū)域重疊得越多，競爭就越弱

D.兩只雄孔雀為吸引異性爭相開屏，說明行為信息能夠影響種間關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關實驗的描述中，正確的有

①稀釋涂布平板法易獲得單菌落和計數(shù)活菌數(shù)目

②在高倍顯微鏡觀察線粒體實驗中用健那綠染色后細胞死亡

③橙色的重鉻酸鉀溶液在堿性條件下可與酒精發(fā)生反應，變成灰綠色

④觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂的實驗中可用堿性染料吡羅紅染色

⑤用果膠酶處理蘋果泥時，大幅度提高反應溫度能使果膠酶更充分地催化反應

A.1項B.2項C.3項D.4項

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列描述與相關細胞結構相匹配的是( )

細胞結構

描述

A

內質網

是細胞內蛋白質加工、分類和包裝的“車間”

B

染色質

易被酸性染料(如龍膽紫、醋酸洋紅)染成深色的物質

C

核孔

人體成熟的紅細胞中核孔數(shù)目很少，因此紅細胞代謝較弱

D

細胞質基質

活細胞進行新陳代謝的主要場所

A. AB. BC. CD. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列情況引起的變異屬于基因重組的是 （）

①非同源染色體上非等位基因的自由組合 ②基因型為DD的豌豆，種植在土壤貧瘠的地方出現(xiàn)矮莖性狀，而下一代種植在水肥充足的地方，全表現(xiàn)為高莖③R型肺炎雙球菌轉化為S型肺炎雙球菌的過程 ④DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失

A.①②B.③④C.①③D.②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于特異性免疫的是

A.淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體

B.淋巴結內的吞噬細胞吞噬侵入人體的鏈球菌

C.胃液中的鹽酸可殺死部分進入胃內的細菌

D.注射卡介苗預防肺結核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組物質中，由相同種類元素組成的是：（ ）

A.脂肪、脂肪酶B.淀粉、半乳糖

C.氨基酸、核苷酸D.性激素、胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】殺傷細胞攻擊被感染細胞導致其死亡是通過誘導細胞凋亡來實現(xiàn)的。導致細胞凋亡的物理、化學及生物因子統(tǒng)稱為凋亡誘導因子。殺傷性T細胞能夠分泌Fas配體作為凋亡信號，與靶細胞表面的凋亡受體Fas蛋白結合，從而啟動細胞內的凋亡程序使靶細胞發(fā)生凋亡。下列相關敘述正確的是（ ）

A.Fas蛋白屬于化學凋亡誘導因子

B.Fas配體與Fas蛋白的特異性結合體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能

C.若Fas蛋白基因突變，則靶細胞的凋亡過程會加快

D.癌變后的細胞對各種凋亡誘導因子的敏感性增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某中學的兩個生物興趣小組用牽牛花（二倍體）做雜交實驗，結果如下表所示：

組別

父本

母本

子一代

第1組

一株紅花

一株紅花

299株紅花、102株藍花

第2組

一株藍花

一株藍花

紅花、藍花（沒有意識到要統(tǒng)計數(shù)量比）

（1）若花色遺傳僅受一對等位基因控制，能否根據兩組同學的實驗結果判斷顯隱性？__________________。

（2）兩組同學經過交流后，對該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說。

假說一：花色性狀由三個等位基因（A+、A、a）控制，其中A決定藍色，A+和a都決定紅色，A+相對于A、a是顯性，A相對于a是顯性。若該假說正確，則第2組同學實驗所得子一代中紅花：藍花=____________。

假說二：花色性狀由三個等位基因（A、a1、a2）控制，只有a1、a2同時存在時，才會表現(xiàn)為藍色，其他情況均為紅色， A相對于a1、a2為顯性。若該假說正確，則第1組同學所用的親代紅花的基因型組合方式為____________。

（3）為了進一步探究兩種假設的合理性，第2組同學將F1中的藍花植株自交得F2，并統(tǒng)汁所有F2的花色及數(shù)量比。

若F2中___________________________________________，則支持假說一；

若F2中____________________________，則支持假說二。

（4）以上同學們探索牽牛花花色遺傳方式的思路在科學研究中被稱為___________________法。

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