Question

【題目】某中學(xué)的兩個(gè)生物興趣小組用牽牛花（二倍體）做雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示：

組別	父本	母本	子一代
第1組	一株紅花	一株紅花	299株紅花、102株藍(lán)花
第2組	一株藍(lán)花	一株藍(lán)花	紅花、藍(lán)花（沒有意識(shí)到要統(tǒng)計(jì)數(shù)量比）

（1）若花色遺傳僅受一對等位基因控制，能否根據(jù)兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷顯隱性？__________________。

（2）兩組同學(xué)經(jīng)過交流后，對該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說。

假說一：花色性狀由三個(gè)等位基因（A+、A、a）控制，其中A決定藍(lán)色，A+和a都決定紅色，A+相對于A、a是顯性，A相對于a是顯性。若該假說正確，則第2組同學(xué)實(shí)驗(yàn)所得子一代中紅花：藍(lán)花=____________。

假說二：花色性狀由三個(gè)等位基因（A、a1、a2）控制，只有a1、a2同時(shí)存在時(shí)，才會(huì)表現(xiàn)為藍(lán)色，其他情況均為紅色， A相對于a1、a2為顯性。若該假說正確，則第1組同學(xué)所用的親代紅花的基因型組合方式為____________。

（3）為了進(jìn)一步探究兩種假設(shè)的合理性，第2組同學(xué)將F1中的藍(lán)花植株自交得F2，并統(tǒng)汁所有F2的花色及數(shù)量比。

若F2中___________________________________________，則支持假說一；

若F2中____________________________，則支持假說二。

（4）以上同學(xué)們探索牽牛花花色遺傳方式的思路在科學(xué)研究中被稱為___________________法。

Answer 1

【答案】不能 1：3 Aa1×Aa2 紅花：藍(lán)花=1：5 紅花：藍(lán)花=1：1 假說—演繹

【解析】

根據(jù)題意和圖表分析可知：若花色遺傳僅受一對等位基因控制，第1組的實(shí)驗(yàn)中，父本和母本都是紅花，后代出現(xiàn)了藍(lán)花，說明紅花對藍(lán)花為顯性；第2組的實(shí)驗(yàn)中，父本和母本都是藍(lán)花，后代出現(xiàn)了紅花，說明藍(lán)花對紅花為顯性；兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)論相互矛盾，所以無法判斷顯隱性關(guān)系。

（1）相同性狀的兩個(gè)親本雜交，后代出現(xiàn)新的性狀，新的性狀是隱性性狀。由第1組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判定紅花為顯性，藍(lán)花為隱性；而從第2組可判定藍(lán)花為顯性，紅花為隱性，兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷的顯隱性相反，因此不能確定顯隱性。

（2）如果假說一正確，則第2組藍(lán)花親本的基因型為Aa×Aa，根據(jù)基因的分離定律，后代的基因型及比例為AA（藍(lán)花）：Aa（藍(lán)花）：aa（紅花）=1：2：1，所以第2組同學(xué)實(shí)驗(yàn)所得子一代中紅花：藍(lán)花=1：3。如果假說二正確，則第1組紅花親本的基因型組合方式為Aa1×Aa2。

（3）第2組同學(xué)將F1中的藍(lán)花植株自交得F2，并統(tǒng)計(jì)所有F2的花色及數(shù)量比。若假說一成立，則F1中的藍(lán)花植株的基因型及比例為1/3AA、2/3 Aa，F1自交所得F2中紅花：藍(lán)花=1：5；若假說二成立，則F1中的藍(lán)花植株的基因型為a1a2，F1自交所得F2中紅花：藍(lán)花=1：1。

（4）以上同學(xué)們探索牽�；ɑㄉ�遺傳方式的思路在科學(xué)研究中被稱為假說—演繹法。